康興娜 李淑靜

國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院 山東 濟(jì)南 250002

培訓(xùn)師是國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院事業(yè)發(fā)展的第一資源，是建設(shè)一流技術(shù)學(xué)院的根本保證，沒有一流的師資隊伍，就沒有一流的培訓(xùn)質(zhì)量，就難以發(fā)揮技術(shù)學(xué)院在國網(wǎng)公司技能人才培訓(xùn)中的引領(lǐng)作用，難以體現(xiàn)技術(shù)學(xué)院在公司發(fā)展、電網(wǎng)發(fā)展中的地位、價值和影響力。

目前，針對日益增長的培訓(xùn)規(guī)模，我院培訓(xùn)師隊伍建設(shè)尤其是專職培訓(xùn)師隊伍建設(shè)相對滯后，表現(xiàn)在：1）真正從事培訓(xùn)教學(xué)一線的教師不足，而專職培訓(xùn)師更加不足，難以滿足培訓(xùn)規(guī)?？焖僭鲩L的需要；2）針對涵蓋34個職業(yè)種類的培訓(xùn)項目，部分專業(yè)的專職培訓(xùn)師嚴(yán)重缺乏，出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性的缺員和冗員，結(jié)構(gòu)性矛盾非常突出；3）培訓(xùn)師隊伍素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高，尤其是真正具備“雙師”素質(zhì)的高水平、專家型、復(fù)合型培訓(xùn)師明顯偏少，現(xiàn)場實踐操作能力有待進(jìn)一步提高；4）從專業(yè)知識、專業(yè)技能、管理技能、項目開發(fā)、職業(yè)素養(yǎng)、行為能力、職業(yè)規(guī)范等方面，培訓(xùn)師綜合職業(yè)能力更有待于進(jìn)一步加強(qiáng)；5）處于轉(zhuǎn)型和工作重點的轉(zhuǎn)移時期，老師們的工作熱情非常高漲，如何積極引導(dǎo)、保護(hù)好這一份工作激情和熱情，有計劃有步驟科學(xué)地進(jìn)行培訓(xùn)師隊伍的選拔、培養(yǎng)和激勵，也是擺在我們面前亟需解決的重要問題。

因此要著力打造一支數(shù)量滿足需要，專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)理論扎實、現(xiàn)場經(jīng)驗豐富、操作技能熟練、教學(xué)基本功過硬、教學(xué)水平較高的專兼職培訓(xùn)師隊伍，加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)和研究就成為目前創(chuàng)建一流技術(shù)學(xué)院的首要問題，結(jié)合自身部門培訓(xùn)工作實際情況，我們就如何加強(qiáng)培訓(xùn)師隊伍建設(shè)淺談一下自己的看法。

1 實施多元化聘人、用人機(jī)制，充分利用行業(yè)和外部資源，努力打造一支高素質(zhì)的兼職培訓(xùn)師隊伍

1.1 堅持國網(wǎng)公司選派周期制兼職教師制度

每期學(xué)員培訓(xùn)，國網(wǎng)公司都會從各個網(wǎng)省公司選派一批現(xiàn)場經(jīng)驗豐富、專業(yè)過硬、技術(shù)精湛的優(yōu)秀培訓(xùn)師，這是兼職培訓(xùn)師的主要來源，是我們培訓(xùn)師隊伍強(qiáng)有力的支撐。不論國網(wǎng)公司科選派周期制兼職教師的數(shù)量多少，我們都堅持國網(wǎng)公司選派的培訓(xùn)師，他們是我院完成國家電網(wǎng)高技能人才培訓(xùn)的重要力量，是我們和網(wǎng)省公司溝通必不可少的橋梁和紐帶。

1.2 與有關(guān)單位建立長期戰(zhàn)略合作關(guān)系

目前，選擇基礎(chǔ)較好的網(wǎng)省公司培訓(xùn)單位和國網(wǎng)公司高技能人才培訓(xùn)基地，與之建立戰(zhàn)略合作關(guān)系。其培訓(xùn)資源可作為學(xué)院的組成部分和必要補(bǔ)充，學(xué)院也可為其提供專項培訓(xùn)，要特別重視山東電力集團(tuán)公司的“天時、地利、人和”，與之建立友好戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，使之成為我院兼職培訓(xùn)師、現(xiàn)場實訓(xùn)基地的重要來源，成為我們溝通、學(xué)習(xí)、提高的可靠渠道。

1.3 與生產(chǎn)廠家建立合作關(guān)系

對使用實訓(xùn)設(shè)備較多的廠家，建立合作關(guān)系，廠家負(fù)責(zé)設(shè)備維護(hù)的同時，安排專業(yè)人員負(fù)責(zé)指導(dǎo)我們的實訓(xùn)工作，他們也可以作為學(xué)院的兼職培訓(xùn)師。

1.4 聘請退休人員

目前，電力系統(tǒng)各單位都有一些退休人員，身體健康，長年從事現(xiàn)場生產(chǎn)技術(shù)工作，具有較豐富的實踐經(jīng)驗，有些在單位就從事技能培訓(xùn)。廣泛聯(lián)系這些人員，建立退休人員師資庫，聘用其擔(dān)任兼職培訓(xùn)師，能直接緩解我院師資隊伍不足的現(xiàn)狀。

1.5 面向社會招聘高層次專家人才

根據(jù)培訓(xùn)教學(xué)和培訓(xùn)項目開發(fā)的需要，面向社會公開招聘急需的具有專業(yè)特長的專家人才。

2 加強(qiáng)專職培訓(xùn)師隊伍建設(shè)

建設(shè)我院自己的師資隊伍，是學(xué)院發(fā)展的關(guān)鍵和基石。

2.1 從思想行為上盡快實現(xiàn)教師向培訓(xùn)師的角色轉(zhuǎn)換

我們知道，培訓(xùn)師與教師相比，素質(zhì)要求更高，能力要求更強(qiáng)。不僅要從專業(yè)知識、專業(yè)技能、工程實踐能力層面，還要從管理技能、項目開發(fā)設(shè)計層面和職業(yè)道德、行為能力上加以規(guī)范。雖然國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院和山東電專同等重要，不能厚此薄彼，但是國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院08年12月29日才成立，也是與研究院兩院分設(shè)重組后獨立運作的第一年，目前的工作重心是在技術(shù)學(xué)院的師資隊伍建設(shè)、培訓(xùn)項目開發(fā)和專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)上，我們所有老師都要客觀面對形勢的變化和抓住這次難得的全面發(fā)展的機(jī)會，在具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識的基礎(chǔ)上，自覺增強(qiáng)專業(yè)動手能力、專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)，真正實現(xiàn)教師向培訓(xùn)師角色的轉(zhuǎn)換和能力的提高，成為學(xué)歷教育和職業(yè)技能培訓(xùn)的行家里手，擔(dān)負(fù)起國網(wǎng)培訓(xùn)重任。

2.2 “雙師型”培訓(xùn)師培養(yǎng)途徑

2.2.1 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，變被動為主動學(xué)習(xí)

目前，學(xué)院大力加強(qiáng)信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，學(xué)會網(wǎng)絡(luò)資源的搜索、查詢、學(xué)習(xí)與共享。各個電源公司網(wǎng)站、兩大電網(wǎng)（國網(wǎng)、南網(wǎng)）網(wǎng)站、專業(yè)精品課程網(wǎng)站、專業(yè)技能培訓(xùn)課程網(wǎng)站等網(wǎng)站內(nèi)容，都是我們學(xué)習(xí)的課程。我們老師們也要在資源上互通有無，建立良好的人際溝通關(guān)系，目的只有一個，就是在自身能力提高的同時，帶動身邊的老師們共同進(jìn)步，資源共享，這也是我們老師本身的素質(zhì)要求和教育理念上的大愛與責(zé)任。

2.2.2 專職培訓(xùn)師輪訓(xùn)

院校專職培訓(xùn)師必須輪流接受現(xiàn)場培訓(xùn)。人力資源部和培訓(xùn)教務(wù)部必須有目的有計劃地組織老師進(jìn)行培訓(xùn)，根據(jù)培訓(xùn)老師的專業(yè)，每年利用培訓(xùn)空閑期，組織培訓(xùn)師到企業(yè)參加現(xiàn)場實踐，到期組織匯報講課、對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考核測評，通過“走出去”的培訓(xùn)方式，貼近行業(yè)社會的發(fā)展，貼近現(xiàn)場生產(chǎn)實際，盡快實現(xiàn)由一專向多能轉(zhuǎn)變，知識型向技能型的轉(zhuǎn)變。

2.2.3 定期聘請專家、教授、培訓(xùn)師進(jìn)行專題講座和培訓(xùn)

聘請行業(yè)專家到學(xué)院講授生產(chǎn)中最新最實際的知識與技能，聘請教授講授行業(yè)發(fā)展的最新技術(shù)和方向，聘請培訓(xùn)師對我們的師資隊伍進(jìn)行類似“TTT”（Train the Trainer）的培訓(xùn)，通過“請進(jìn)來”的培訓(xùn)方式，對我們的師資隊伍進(jìn)行知識、技能的更新和培訓(xùn)能力的培養(yǎng)，使老師們具有講師、培訓(xùn)師、考評員等多種復(fù)合資格。

在聘請外部專家前來學(xué)院授課時，各部門間一定要加強(qiáng)橫向聯(lián)系，互通有無，適當(dāng)安排自己部門的老師前往跟班聽課，實現(xiàn)資源共享，從而達(dá)到資源保值和增值的目的。

2.2.4 與山東電力等有關(guān)單位建立互信合作、合作共贏的有效機(jī)制

這是最方便最直接的資源，有組織有目的定期組織培訓(xùn)師到輸電、變電、配電、營銷、用電等生產(chǎn)環(huán)節(jié)上進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，參與生產(chǎn)實踐活動，體驗新知識、新技術(shù)、新技能、新工藝為培訓(xùn)教學(xué)帶來的新的變革、沖擊和提升，通過熟悉生產(chǎn)、營銷流程和技術(shù)規(guī)范，操作要領(lǐng)，真正實現(xiàn)知識與技能的融合，積極旁聽、參與省電力集團(tuán)公司的培訓(xùn)、研討、宣貫會議，使培訓(xùn)師們迅速成為一名合格的“雙師型”培訓(xùn)師。

2.2.5 樹立終生學(xué)習(xí)理念，鼓勵職工參加后續(xù)學(xué)歷學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)

鼓勵專職培訓(xùn)師、專任教師通過參加后續(xù)學(xué)歷教育，提高學(xué)歷、職稱層次和業(yè)務(wù)能力。組織英語及綜合管理類培訓(xùn)，提高師資隊伍綜合素質(zhì)和綜合管理能力。要積極與國內(nèi)外高等院校、知名企業(yè)聯(lián)系合作與交流。要給培訓(xùn)師提供個人發(fā)展的空間和進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃設(shè)計。

2.3 具體實施措施

2.3.1 無現(xiàn)場經(jīng)驗?zāi)贻p老師

對于無生產(chǎn)現(xiàn)場經(jīng)驗的年輕教師，計劃用兩到三年時間 （累計現(xiàn)場工作時間不少于12個月），采用階段式培養(yǎng)方式，將其培養(yǎng)成為一名合格的專職培訓(xùn)師。

2.3.2 學(xué)歷教育的教師

對于有一定現(xiàn)場工作經(jīng)驗，從事學(xué)歷教育的教師，計劃用1-2年時間，培養(yǎng)其現(xiàn)場實踐經(jīng)驗，采用現(xiàn)場實習(xí)和現(xiàn)場授課、頂崗實習(xí)、參加實訓(xùn)室建設(shè)等方式，將其培養(yǎng)成為一名合格的專職培訓(xùn)師。

2.3.3 高層次技術(shù)培訓(xùn)的教師

對于從事高層次技術(shù)培訓(xùn)的教師，采用與中國電科院、國內(nèi)外知名企業(yè)、院校聯(lián)合培養(yǎng)的模式，培養(yǎng)技術(shù)領(lǐng)軍專家人才。

2.3.4 拓展培訓(xùn)師

對于拓展培訓(xùn)師，采用培訓(xùn)取證的方式（培訓(xùn)約7天），并且在取得上崗證書后，聯(lián)系拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行頂崗實習(xí)（3個月），對于講授管理、電力法律法規(guī)、企業(yè)文化等課程的培訓(xùn)師，采用適時派送到國網(wǎng)有關(guān)培訓(xùn)班接受培訓(xùn)并取證的方式進(jìn)行培訓(xùn)。

3 提高培訓(xùn)師隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力

隨著培訓(xùn)的規(guī)模和項目的增加，到2015年，我們的培訓(xùn)師隊伍專兼職比例要各達(dá)到50%，形成一支專兼結(jié)合、理論水平高、實踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)優(yōu)的培訓(xùn)師隊伍。在整體培訓(xùn)教學(xué)上，就要做到以下幾點：

3.1 培訓(xùn)項目人員安排上，一定專兼結(jié)合

各專業(yè)部門，在實訓(xùn)項目培訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊的人員安排上，一定要專兼結(jié)合，給老師們提供一個相互學(xué)習(xí)相互提高的平臺和互為老師的機(jī)會，理論教學(xué)是我們專職培訓(xùn)師的強(qiáng)項，而專業(yè)技能的實際操作，則是兼職培訓(xùn)師的強(qiáng)項。通過一期培訓(xùn)教學(xué)的融合和跟班，相信我們的老師在專業(yè)技能培訓(xùn)上會大有提高。

3.2 建立一支由專兼職培訓(xùn)師組成的專業(yè)培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)委員會

通過首屆培訓(xùn)師培訓(xùn)技能大賽，我們看到了兼職培訓(xùn)師的風(fēng)采和能力，我們要充分發(fā)揮兼職培訓(xùn)師的作用，聘請優(yōu)秀的兼職培訓(xùn)師作為委員會成員，用以指導(dǎo)我們的培訓(xùn)教學(xué)課程、培訓(xùn)教學(xué)改革、培訓(xùn)項目開發(fā)和設(shè)計等等。

3.3 高層次專家隊伍建設(shè)

目前學(xué)院共有博士10余名，這是我們的人才和寶貝，要給他們營造氛圍，促使他們發(fā)展成為我們技術(shù)上的領(lǐng)軍人物，完善首席培訓(xùn)師培養(yǎng)選拔機(jī)制，同時，根據(jù)專業(yè)發(fā)展適時引進(jìn)高層次專家人才，積極推薦參加國網(wǎng)公司、國家級、省級專家人才選拔，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和領(lǐng)軍人物，提升學(xué)院知名度和權(quán)威性。

3.4 積極開展大練兵、大比武、大競賽活動

通過開展大練兵、大比武、大競賽活動，發(fā)揮競賽中心作用，加快推進(jìn)專兼職培訓(xùn)師培養(yǎng)工程，不斷提升專兼職培訓(xùn)師的培訓(xùn)教學(xué)業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識、技能傳授能力，建設(shè)一流培訓(xùn)師隊伍。

3.5 選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入培訓(xùn)團(tuán)隊進(jìn)行頂崗實習(xí)

山東電專學(xué)生每年都要進(jìn)行一個學(xué)期的頂崗實習(xí)，借助山東電專與國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院一體化辦學(xué)辦院體制，選拔相關(guān)專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入培訓(xùn)團(tuán)隊進(jìn)行頂崗實習(xí)，充分為培訓(xùn)師們服務(wù)，這不矢是一件多贏的舉措。

［1］趙建國.建設(shè)一流技術(shù)學(xué)院 提升技術(shù)技能培訓(xùn)貢獻(xiàn)率［J］.國家電網(wǎng),2010,（11）:22-23.

［2］趙建國.國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院2010年中工作報告［R］.2010.

［3］國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院十二五人力資源發(fā)展規(guī)劃［R］.2010.