張賢會(huì)

（青島科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，山東 青島 266000）

科技英語(yǔ)翻譯中的功能對(duì)等淺析

張賢會(huì)

（青島科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，山東 青島 266000）

科技英語(yǔ)翻譯和其他翻譯一樣要求句子結(jié)構(gòu)和篇章的靈活轉(zhuǎn)變，使譯文符合目標(biāo)語(yǔ)言的語(yǔ)言習(xí)慣。同時(shí)往往因?yàn)樽g者對(duì)各個(gè)領(lǐng)域?qū)I(yè)名詞和工作原理了解不夠，而造成譯文偏離原文。本文通過(guò)功能對(duì)等翻譯理論討論了科技英語(yǔ)翻譯存在的一些問(wèn)題。

科技英語(yǔ)；功能對(duì)等；翻譯

功能對(duì)等（functional equivalence）翻譯理論由美國(guó)著名翻譯家尤金·達(dá)奈提出，這個(gè)術(shù)語(yǔ)原來(lái)稱(chēng)作靈活對(duì)等（dynamic equivalence）。功能對(duì)等就是要讓譯文和原文在語(yǔ)言的功能上對(duì)等，而不是在形式上對(duì)等。那么，何為功能對(duì)等？奈達(dá)認(rèn)為回答這個(gè)問(wèn)題不能只局限在文本文字本身，他把判斷對(duì)等與否的大權(quán)交給了讀者的心理反應(yīng)。傳統(tǒng)上，人們總是將客觀的語(yǔ)篇作為判斷譯文對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣的根據(jù)。但奈達(dá)一下子把大權(quán)從語(yǔ)篇中搶過(guò)來(lái)，交給了讀者。這一轉(zhuǎn)手馬上創(chuàng)造出了一個(gè)嶄新的局面，為當(dāng)時(shí)幾乎陷入絕境的翻譯研究者打開(kāi)了眼界，西方翻譯理論研究一下子柳暗花明。

在奈達(dá)看來(lái)，翻譯就是要在接受語(yǔ)中以最自然的方式重現(xiàn)原文中的信息，首先是重現(xiàn)意義，然后是風(fēng)格。最好的翻譯讀起來(lái)應(yīng)該不像翻譯。要讓原文和譯文對(duì)等就必須使譯文自然，而要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)就必須擺脫原文語(yǔ)言結(jié)構(gòu)對(duì)譯者的束縛。因?yàn)榇蠖鄶?shù)情況下，原文的結(jié)構(gòu)和譯文的結(jié)構(gòu)是不一樣的，所以必須有所改變。

奈達(dá)之所以掀起大浪，是因?yàn)樗竽懙靥岢隽朔g要達(dá)到的不是語(yǔ)言的對(duì)等，而是語(yǔ)言功能的對(duì)等，是讀者心里反應(yīng)的對(duì)等。譯文在譯文讀者心中的反應(yīng)是否和原文在原文讀者心中的心理反應(yīng)相似才是奈達(dá)所要關(guān)注的。而要考慮讀者的心理反應(yīng)，就不可能只看文字，還要看文字產(chǎn)生的環(huán)境，要看讀者生存的環(huán)境。這樣，文化，社會(huì)，心理等因素一下子都被包括進(jìn)來(lái)了。

這套理論的鋒芒直指語(yǔ)言形式。他認(rèn)為原文句法，語(yǔ)義等等結(jié)構(gòu)是譯者的大敵。從事英漢翻譯的人一定會(huì)贊成他的這一說(shuō)法。本文作者在英漢科技英語(yǔ)翻譯方面有一定經(jīng)驗(yàn)，對(duì)奈達(dá)的理論也就有更深的理解。

中國(guó)的學(xué)生在學(xué)習(xí)英文時(shí)，是從語(yǔ)法學(xué)起，所以在思想意識(shí)中非常重視和遵循語(yǔ)法，從而受到語(yǔ)法的束縛。加之，從句法上來(lái)講，英語(yǔ)屬于曲折語(yǔ) （inflectional languange），而漢語(yǔ)屬于非屈折語(yǔ)（non-inflectional language）。英語(yǔ)高度形式化、邏輯化，句法結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完備，并以動(dòng)詞為核心，重分析輕意合；而漢語(yǔ)則不注重形式，句法結(jié)構(gòu)不必完備，動(dòng)詞的作用沒(méi)有英語(yǔ)中那么突出，重意合，輕分析。所以在翻譯的時(shí)候，要具有靈活性，在兩種截然不同的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)之間轉(zhuǎn)換。

筆者根據(jù)從事科技英語(yǔ)翻譯的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合奈達(dá)的功能對(duì)等理論，總結(jié)出進(jìn)行科技英語(yǔ)翻譯時(shí)的一些建議：

一、不用詞性改用詞類(lèi)

語(yǔ)法對(duì)中國(guó)學(xué)生的束縛很大，表現(xiàn)出來(lái)的一方面就是在詞性上。一般來(lái)講，在翻譯時(shí)，如果原文是名詞，大部分人都會(huì)將其在漢語(yǔ)中翻譯成名詞。但是在有些情況下，完全按照其原來(lái)的詞性進(jìn)行翻譯，會(huì)使?jié)h語(yǔ)譯文看起來(lái)晦澀，別扭。例如：

The Vision Probe moves slowly on the stage within the travel limits.

如果翻譯為 “影像測(cè)頭在平臺(tái)上在行程限制內(nèi)移動(dòng)緩慢。”會(huì)給人一種生硬的感覺(jué)，閱讀起來(lái)感覺(jué)不舒服。但是如果譯者將狀語(yǔ)within travel limits轉(zhuǎn)換為修飾定語(yǔ)，move詞性轉(zhuǎn)化成名詞，同時(shí)將slowly副詞轉(zhuǎn)換為形容詞，就會(huì)產(chǎn)生“在平臺(tái)上的行程限制內(nèi)，影像測(cè)頭的移動(dòng)速度緩慢。”這樣的翻譯更易于理解和接受。

二、用核心句和句型轉(zhuǎn)換的概念克服句法障礙

英譯漢時(shí)，應(yīng)該避免從句子的表層結(jié)構(gòu)直接翻譯成表層。由于英語(yǔ)句子邏輯性嚴(yán)謹(jǐn)，表層結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜，所以在翻譯成漢語(yǔ)的時(shí)候，不能單純地進(jìn)行內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，而要按照漢語(yǔ)的句法習(xí)慣進(jìn)行靈活的轉(zhuǎn)變。例如：

You can verify that your machine is ready by confirming the following files reside on your computer system located in the root directory where you installed PC-DMIS：

這個(gè)句子含有很多從句和修飾性短語(yǔ)，如果只是進(jìn)行表層結(jié)構(gòu)的翻譯，將會(huì)使?jié)h語(yǔ)譯文看起來(lái)非常復(fù)雜，別扭，難于理解，達(dá)不到“雅”的境界。但是如果能夠靈活處理，將漢語(yǔ)進(jìn)行拆分，翻譯為“在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，檢查以下文件是否存在于安裝PC-DMIS根目錄下，來(lái)核實(shí)你的機(jī)器是否準(zhǔn)備就緒：”，譯文就看起來(lái)通順和易于理解了。

三、用同構(gòu)體概念解釋社會(huì)文化語(yǔ)言符號(hào)

除了語(yǔ)言本身的問(wèn)題，政治，經(jīng)濟(jì)，文化等等大環(huán)境都會(huì)對(duì)譯者造成困難。雖然科技英語(yǔ)的翻譯受這種影響較小，但是科技英語(yǔ)中的一些修辭和與文化有關(guān)的語(yǔ)句，也會(huì)涉及到這方面的問(wèn)題。

但是功能對(duì)等的翻譯理論也有其局限性。譯者必須在完全明白原文作者的意圖和了解創(chuàng)作環(huán)境的前提下，才有可能進(jìn)行靈活轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)真正的功能對(duì)等，即在原作和譯作讀者心中產(chǎn)生相同的反應(yīng)。但是由于文化背景和知識(shí)領(lǐng)域的局限性，譯者往往不一定能完全理解原文，所以在實(shí)踐功能對(duì)等時(shí)，就可能憑自己的主觀判斷進(jìn)行一些處理，往往導(dǎo)致與原文相偏離，無(wú)法達(dá)到“達(dá)”，從而不可能在譯作讀者心中產(chǎn)生相同的反應(yīng)。

要達(dá)到真正的功能對(duì)等，需要很深的功底和不斷地實(shí)踐，還要有靈活的思維和方法?？萍加⒄Z(yǔ)的翻譯，既有與其他文體翻譯的相通之處，也有其自身的特點(diǎn)。所以，譯者需要在不斷的實(shí)踐中，結(jié)合一定的理論，才能真正做到奈達(dá)所提倡的功能對(duì)等。

［1］丁迎.淺談科技英語(yǔ)長(zhǎng)句的翻譯［J］.寧波廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2001，（04）.

［2］胡文仲.文化與交際［C］.北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1994.

［3］張?jiān)辞?，王鮮杰.英漢翻譯理論與技巧［M］.四川成都科技大學(xué)出版社，1995.

H315.9

A

1008—3340（2010）04—0057—02

2010-10-11

張賢會(huì)（1980-），漢族，山東青島人，青島科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師，碩士，研究方向?yàn)橥鈬?guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。