孫茂玲

(徐州師范大學(xué),江蘇徐州221116)

近十年語用預(yù)設(shè)研究綜述

孫茂玲

(徐州師范大學(xué),江蘇徐州221116)

從語用預(yù)設(shè)的定義及其與語義預(yù)設(shè)的區(qū)別、語用預(yù)設(shè)的基本特征、功能等方面對近10年語用預(yù)設(shè)研究成果做一番綜合的梳理和概述,便于人們對語用預(yù)設(shè)最新研究成果有個(gè)全面的了解和認(rèn)識,并從中得到啟發(fā),進(jìn)而推進(jìn)語用預(yù)設(shè)研究向更高的水平發(fā)展。

語用預(yù)設(shè); 語義預(yù)設(shè); 基本特征; 功能

Abstract:Pragmatic presupposition is one of the most important subjects of pragmatics.And studies about it are very abundant.This article mainly summarizes and analyzes the related research achievements in the recent 10 years from points of definitions,basic features, functions of Pragmatic presupposition and its differences between Semantic Presupposition.

Key words:pragmatic presupposition; semantic presupposition; fundamental features; functions

一、引言

預(yù)設(shè)又稱前提、先設(shè),由德國哲學(xué)家弗雷格 (Frege)率先提出,他認(rèn)為任何命題都存在著“一個(gè)理所當(dāng)然的預(yù)設(shè)”。后經(jīng)英國語言哲學(xué)家斯特勞森 (Strawson)發(fā)展,將預(yù)設(shè)看做是自然語言中一種特殊的推理現(xiàn)象。自20世紀(jì)60年代起,預(yù)設(shè)這一術(shù)語頻繁出現(xiàn)在語言學(xué)論著中,逐漸成為語言學(xué)家和哲學(xué)家們研究和關(guān)注的焦點(diǎn)之一。隨著預(yù)設(shè)研究的深入,越來越多的語言學(xué)家們發(fā)現(xiàn):單純從語義學(xué)的角度來研究預(yù)設(shè)雖然能在一定程度上解釋命題間的語義關(guān)系,但由于預(yù)設(shè)具有可取消性和語境依賴性的特點(diǎn),無法對預(yù)設(shè)概念作出充分合理的解釋。許多語言學(xué)家將預(yù)設(shè)作為一種語用現(xiàn)象而非語義現(xiàn)象進(jìn)行研究,于是有了語義預(yù)設(shè)與語用預(yù)設(shè)的區(qū)別。語用預(yù)設(shè)逐漸成為熱門話題,備受學(xué)者關(guān)注。本文將重點(diǎn)圍繞語用預(yù)設(shè)的最新研究成果展開論述。

二、語用預(yù)設(shè)的定義及其與語義預(yù)設(shè)的區(qū)別

1.語用預(yù)設(shè)的定義

語用預(yù)設(shè)這一概念最先由Stalnake提出,他認(rèn)為,預(yù)設(shè)不但與語境有關(guān),而且與發(fā)話者有關(guān),是發(fā)話者與語段之間的關(guān)系,而非句子和命題之間的關(guān)系。是發(fā)話者為保證語段信息流的暢通,根據(jù)自己對受話者的知識狀態(tài)做出的無需斷言的假設(shè)。而且發(fā)話者會(huì)根據(jù)自己的假設(shè)將受話者已經(jīng)了解或被認(rèn)為是已經(jīng)了解的信息處理為預(yù)設(shè)信息。因此,預(yù)設(shè)既與具體語境有關(guān),又與發(fā)話者有關(guān)。

2.語用預(yù)設(shè)與語義預(yù)設(shè)的區(qū)別

唐紅芳《論語用預(yù)設(shè)的話語交際功能》[1]認(rèn)為,語義預(yù)設(shè)從命題的真值條件出發(fā)研究預(yù)設(shè),語用預(yù)設(shè)則主要研究預(yù)設(shè)在語言使用中的各種情況。張倩《語用預(yù)設(shè)與會(huì)話策略》[2]指出語用預(yù)設(shè)是說話人的預(yù)設(shè),而語義預(yù)設(shè)是句子本身具有的一層現(xiàn)象。王嗣?！墩Z義預(yù)設(shè)與語用預(yù)設(shè)及其關(guān)聯(lián)性》[3]認(rèn)為語義預(yù)設(shè)是從語句的意義或命題的真假值來考察和定義的。語用預(yù)設(shè)是關(guān)于交際言語活動(dòng)的預(yù)設(shè),是將預(yù)設(shè)看成是交際雙方預(yù)先設(shè)定的已知信息。因此,語用預(yù)設(shè)跟說話者、話語、命題及語境密切相關(guān)。我們認(rèn)為語義預(yù)設(shè)忽略語境的角色,只強(qiáng)調(diào)兩者之間的真值條件和語義關(guān)系是片面的,事實(shí)上,預(yù)設(shè)不總是真實(shí)的,在某種語境下預(yù)設(shè)可以是不真實(shí)的或者被取消。同時(shí)我們贊成語用預(yù)設(shè)的界定與語境有關(guān)、與說話人以及語言的使用有關(guān)的觀點(diǎn)。

三、語用預(yù)設(shè)的基本特征

關(guān)于語用預(yù)設(shè)的基本特征,學(xué)術(shù)界有不同的解釋和理解,例如楊紅在《語用預(yù)設(shè)的文體特征及功能》[4]中談到語用預(yù)設(shè)的單向性、共知性、主觀性以及合適性等;張倩《語用預(yù)設(shè)與會(huì)話策略》將其概括為隱蔽性、單向性等五個(gè)方面;而王揚(yáng)《語用預(yù)設(shè)的特征及其認(rèn)知闡釋》[5]則細(xì)致地從六個(gè)角度談到語用預(yù)設(shè)的基本特征;其他的如田苗(2009)[6]、李晉瑜 (2009)[7]、閻麗君 (2004)[8]等都分別從不同側(cè)重點(diǎn)對此展開討論。我們歸納一下,認(rèn)為主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1.合適性

合適性是指預(yù)設(shè)要與語境緊密結(jié)合,是言語行為的先決條件,或者說是話語的社會(huì)合適性所要求滿足的條件。語用預(yù)設(shè)使聽話人正確理解說話人的言語行為。例如當(dāng)年美國總統(tǒng)在參觀西安秦始皇兵馬俑時(shí)曾對其威武的“兵陣”贊嘆不已,離開時(shí)竟不由自主地發(fā)出了一聲“解散”的口令: Dismiss!其實(shí)這是總統(tǒng)的一個(gè)幽默說法,人們聽到這話往往會(huì)會(huì)心一笑,因?yàn)檫@個(gè)言語行為“實(shí)施”的對象是被參觀的秦俑,該語句與其所處的語境是合適的,因此,該語用預(yù)設(shè)也是恰當(dāng)?shù)摹＿@說明語用預(yù)設(shè)的合適性有助于正確表達(dá)言語行為。

2.共知性

共知性指會(huì)話雙方所共有的知識或信息,包括交際雙方所共有的背景知識、交際場合的背景和交際雙方的相互關(guān)系等。從交際雙方認(rèn)知背景出發(fā),預(yù)設(shè)是交際雙方?jīng)]有必要明確講出來的那部分信息,這充分體現(xiàn)出語言使用的經(jīng)濟(jì)原則。例如,A:What do you think of Profess Wang's lecture?B: Wanderful!這句話表明,說話人A和聽話人B事先都知道王教授所開的講座,否則,他們的交談將無法繼續(xù)。它同時(shí)也說明,語用預(yù)設(shè)的共知性有助于交際的成功。

3.主觀性

語用預(yù)設(shè)是說話人的主觀想法,它不具有客觀評價(jià)的正確性。從與發(fā)話人關(guān)系出發(fā),語用預(yù)設(shè)有時(shí)只是發(fā)話人的預(yù)設(shè),即只要是發(fā)話人所相信的事實(shí)也可以成為預(yù)設(shè)。語用預(yù)設(shè)本身并沒有必然的真實(shí)性或正確性,它不涉及真值問題,而是在特定語境中被發(fā)話人設(shè)想或相信的。語用預(yù)設(shè)的主觀性在一些評價(jià)性動(dòng)詞的運(yùn)用上表現(xiàn)得比較清楚。如批評、控告、責(zé)備、駁斥等。

4.單向性

單向性是指語用預(yù)設(shè)是由說話人單方面做出的。共同性是相對于話語理解而言的,是話語理解的基礎(chǔ):語用預(yù)設(shè)必須為交際雙方所共知,至少要為雙方所接受,說話人的意思和意圖才能為聽話人所獲得。相反,單向性是針對語用預(yù)設(shè)本身而言的,在被聽話人處理之前,它只是相對于說話人而存在。

5.隱蔽性

它是指語用預(yù)設(shè)的部分是隱含的,如果不留神就會(huì)把說話人預(yù)設(shè)的“斷言”看作是真實(shí)的而加以接受。例如:

A:你有沒有打過人?

B:沒有。

A:那你偷人家的東西有沒有被人抓住過?

B:沒有。不對,我壓根兒就沒有偷過人家的東西。

對話中,A的第二次發(fā)問“巧妙”地含有一個(gè)預(yù)設(shè):B偷過人家的東西。B一時(shí)沒有反應(yīng)過來,答“沒有”其實(shí)等于認(rèn)可了A的預(yù)設(shè),幸虧第二反應(yīng)還算快,立即對A的“蓄意”的指控予以否定。

四、語用預(yù)設(shè)的功能

關(guān)于語用預(yù)設(shè)的功能,研究成果頗為豐碩,不一而足。研究的角度和側(cè)重點(diǎn)各有千秋,不盡相同。歸納起來,大致可分為以下幾個(gè)方面:

1.語篇功能

朱永生、苗興偉《語用預(yù)設(shè)的語篇功能》[9]以及倪海燕、唐德根《語用預(yù)設(shè)的語篇功能體現(xiàn)》[10]都從語篇的角度探討預(yù)設(shè)在超句結(jié)構(gòu)中的功能,認(rèn)為從語篇的層面上對預(yù)設(shè)進(jìn)行研究不但可以揭示預(yù)設(shè)在超句結(jié)構(gòu)中的運(yùn)作機(jī)制,而且可以闡釋語篇組織的特征和語篇的連貫性。閻麗君《簡析語用預(yù)設(shè)對語篇效果的影響》則從語用學(xué)及認(rèn)知語言學(xué)的角度探討語用預(yù)設(shè)的內(nèi)涵及其語篇效果,認(rèn)為語用預(yù)設(shè)制約著語篇的生成和語義的選擇,制約著語篇的語義關(guān)聯(lián)性,制約著發(fā)論人語言的明示程度,語言表達(dá)的方式和信息流的數(shù)量。陸丹云、祝良《試析語用預(yù)設(shè)的非規(guī)約性功能》[11]從語用學(xué)的角度詳細(xì)闡述了預(yù)設(shè)的組篇功能和經(jīng)驗(yàn)功能。

2.信息功能

孫慧、韓巍《語用預(yù)設(shè)與信息焦點(diǎn)》[12]分別對以三種不同方式突出的信息焦點(diǎn)和語用預(yù)設(shè)的關(guān)系進(jìn)行了論述和舉例說明,并最終證實(shí)了語用預(yù)設(shè)隨著焦點(diǎn)的改變而改變。繼之楊紅《語用預(yù)設(shè)的文體特征及功能》概括性地提出了語用預(yù)設(shè)具有經(jīng)濟(jì)性、連貫性以及信息的凸顯性的功能。劉清玉、王揚(yáng)在《語用預(yù)設(shè)選擇的認(rèn)知機(jī)制及其選擇策略》[13]談到說話者就可以利用信息焦點(diǎn)的轉(zhuǎn)移而做出不同的預(yù)設(shè)選擇。

3.話語交際功能

唐紅芳指出語用預(yù)設(shè)的話語交際功能產(chǎn)生于語用預(yù)設(shè)本身的特點(diǎn),并認(rèn)為利用語用預(yù)設(shè)特點(diǎn)形成的交際策略有助于提高語言質(zhì)量,保證話語交際的順利進(jìn)行和實(shí)現(xiàn)交際者的交際意圖。田苗總結(jié)了語用預(yù)設(shè)在采訪中的重要作用:利用語用預(yù)設(shè)傳達(dá)更多信息,表達(dá)言外之意;改變預(yù)設(shè),使會(huì)話朝著有利于自己的方向發(fā)展;節(jié)省提問時(shí)間,使提問簡明扼要,直入主題;巧用預(yù)設(shè),有利于實(shí)現(xiàn)原本難于達(dá)到的交際目的。

五、結(jié)語

語用預(yù)設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的語言現(xiàn)象,存在于各種語言交際環(huán)境中,扮演著重要的交際作用,有很高的理論研究和應(yīng)用研究的價(jià)值。本文試圖為近十年語用預(yù)設(shè)的研究現(xiàn)狀及成果提供一個(gè)直觀清晰的展示平臺,便于人們對語用預(yù)設(shè)的最新研究成果有更加全面的了解和認(rèn)識。在詳細(xì)地拜讀新近研究成果之余,我們也發(fā)現(xiàn)一些重要問題,例如關(guān)于語用預(yù)設(shè)的研究,無論是從廣度還是深度的層面上來講都還不夠精確到位,要談的問題還有很多,因此還有待于進(jìn)一步的探討。

[1]唐紅芳.論語用預(yù)設(shè)的話語交際功能 [J].湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào), 2008,(1).

[2]張倩.語用預(yù)設(shè)與會(huì)話策略 [J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào) (人文社科版),2008,(5).

[3]王嗣海.語義預(yù)設(shè)與語用預(yù)設(shè)及其關(guān)聯(lián)性 [J].考試周刊, 2009,(40).

[4]楊紅.語用預(yù)設(shè)的文體特征及功能 [J].信陽農(nóng)業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),2007,(2).

[5]王揚(yáng).語用預(yù)設(shè)的特征及其認(rèn)知闡釋 [J].安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào), 2004,(2).

[6]田苗.對新聞采訪中語用預(yù)設(shè)的分析 [J].學(xué)術(shù)交流,2009, (4).

[7]李晉瑜.論廣告語中的語用預(yù)設(shè) [J].山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào) (社科版),2009,(2).

[8]閻麗君.簡析語用預(yù)設(shè)對語篇效果的影響 [J].中南民族大學(xué)學(xué)報(bào),2004,(24).

[9]朱永生,苗興偉.語用預(yù)設(shè)的語篇功能 [J].外國語,2000, (3).

[10]倪海燕,唐德根.語用預(yù)設(shè)的語篇功能體現(xiàn) [J].求索,2005, (11).

[11]陸丹云,祝良.試析語用預(yù)設(shè)的非規(guī)約性功能 [J].通化師范學(xué)院學(xué)報(bào),2004,(7).

[12]孫 慧,韓 巍.語用預(yù)設(shè)與信息焦點(diǎn) [J].外語教學(xué)研究, 2006,(7).

[13]劉清玉,王揚(yáng).語用預(yù)設(shè)選擇的認(rèn)知機(jī)制及其選擇策略 [J].四川理工學(xué)院學(xué)報(bào) (社科版),2008,(6).

A General Survey on the Pragmatic Presupposition

SUN Mao-ling
(Xuzhou Normal University,Xuzhou,Jiangsu 221116)

H030

A

1671-9743(2010)08-0090-02

2010-08-05

孫茂玲 (1978-),女,江蘇徐州人,徐州師范大學(xué)漢語言文字學(xué)專業(yè)碩士生。