本期主題策劃 肖昌斌 黃立明

公開課是指在一定范圍內(nèi)開放課堂，把教師或?qū)W校的教學(xué)思想、對教材的理解以及教學(xué)方法和手段等向外界公開展示的一種形式，用于教師之間、學(xué)校之間、區(qū)域之間展示教學(xué)水平，交流教學(xué)經(jīng)驗，進行課堂交流，同時也成為觀摩、研究、評價教學(xué)的一種常用形式。廣義的公開課有很多類型，包括調(diào)研課、觀摩課、探究課、評比課、示范課、競賽課、研討課等。

近些年來，無論是教育專家，還是一線教師；無論是公開課的組織者還是參與者，對公開課都頗有怨言。公開課的組織者和參與者既是公開課的受益者，又是讓公開課飽受詬病的始作俑者。公開課究竟怎么了？

發(fā)現(xiàn)問題有時比解決問題更重要。當(dāng)大家都關(guān)注到公開課的是是非非之后，公開課的價值也許會得到進一步彰顯。

第一部分 曬——遭受詬病的公開課

第一次公開課之旅 陳 企

公開課應(yīng)對得起良心 周海燕

公開課之“美女觀” 周玲平

公開課：吃不著葡萄也不說酸 胡學(xué)斌

誰是公開課的“托兒” 涂玉霞

“被多媒體”的公開課 王國偉

公開課必須反思的八個問題 左昌倫

第二部分 贊——伴隨成長的公開課

在磨課中成長 王玉環(huán)

為公開課叫好 柱 子

存在即合理 鄒從容

公開課不可取代的六種功能 李情豪

第三部分 思——回歸本真的公開課

公開課價值評價的多元與歧義 潘紀平

回歸公開課的本真 黃解放