張 寧,張 寧,張春紅

(1.徐州工程學(xué)院信電學(xué)院,江蘇徐州 221008; 2.徐州生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電系,江蘇徐州 221006)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),加強大學(xué)生就業(yè)思想政治教育創(chuàng)新

張 寧1,張 寧1,張春紅2

(1.徐州工程學(xué)院信電學(xué)院,江蘇徐州 221008; 2.徐州生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電系,江蘇徐州 221006)

近年來,大學(xué)生就業(yè)難問題已成為了社會關(guān)注的熱點問題。大學(xué)生畢業(yè)生能否順利就業(yè),將直接影響我國高等教育的發(fā)展、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)。針對此,要認清當前大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢,探討科學(xué)發(fā)展觀對在大學(xué)生就業(yè)工作中開展思想政治教育的重要意義,探尋就業(yè)工作中加強思想政治教育的方法對策,以期能積極促進高校畢業(yè)生就業(yè),緩和大學(xué)生就業(yè)難題。

科學(xué)發(fā)展觀;大學(xué)生就業(yè);思想政治教育

大學(xué)生就業(yè)問題是一個隨著社會經(jīng)濟政治發(fā)展、文化變遷、高教改革和就業(yè)形勢變化而不斷發(fā)展變化的復(fù)雜問題,也是當前人們普遍關(guān)注的熱點問題。大學(xué)畢業(yè)生是十分寶貴的人才資源,他們的就業(yè)問題不僅關(guān)系到其自身價值的實現(xiàn)和廣大人民的利益,而且也關(guān)系到我國高等教育的發(fā)展、社會政治的穩(wěn)定、全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興目標的實現(xiàn)。以科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向,加強高校就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育,實現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生的充分就業(yè),這對經(jīng)濟社會發(fā)展、社會主義和諧社會的構(gòu)建具有十分重大意義。

一、當前大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢

2008年美國次貸危機造成的全球國際金融危機,嚴重地沖擊了我國的實體經(jīng)濟,雖然現(xiàn)在全球經(jīng)濟開始復(fù)蘇,但我國仍處于較困難的時期,2010年大學(xué)畢業(yè)生將超過 650萬,預(yù)計會有 150萬人難以找到工作,就業(yè)形勢不容樂觀。金融危機的后續(xù)影響,城鎮(zhèn)新增勞動力、農(nóng)村富余勞動力、下崗失業(yè)人員數(shù)量急劇攀升,為此國家就業(yè)政策也進行了相應(yīng)的調(diào)整[1]。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟制度的建立和逐步完善,大學(xué)生就業(yè)制度已逐步由傳統(tǒng)的國家“統(tǒng)招統(tǒng)分”的統(tǒng)一分配模式向國家就業(yè)政策指導(dǎo)下的“市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生和用人單位雙向選擇”的改革方向發(fā)展,逐步建立起了雙向選擇、自主擇業(yè)的新體制。同時,由于高等教育體制改革的不斷深入,我國高等教育不斷發(fā)展,高等教育毛入學(xué)率逐年攀升,從精英教育逐步過渡到大眾教育。通過實施高校連年擴招等措施,直接使得高校畢業(yè)生人數(shù)急劇增加,致使畢業(yè)生就業(yè)市場開始出現(xiàn)供過于求的情況,造成高校大學(xué)生就業(yè)難的局面[2]。

要正確認識大學(xué)生的就業(yè)難問題,主要有以下三個方面:

(一)解決好大學(xué)生就業(yè)問題是經(jīng)濟社會發(fā)展,建設(shè)和諧社會的需要

合理配置和使用高校畢業(yè)生,充分發(fā)揮他們的作用,對于社會進步和經(jīng)濟發(fā)展具有十分重要的意義。大學(xué)生是建設(shè)社會主義和諧社會的重要力量,他們的擇業(yè)就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定及職業(yè)發(fā)展不僅涉及千家萬戶,更關(guān)系到國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。

(二)解決好大學(xué)生就業(yè)問題是高等學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的好壞關(guān)系到高等學(xué)校的生存和發(fā)展,通過思想政治教育,指導(dǎo)大學(xué)生把握時代脈搏,正確看待就業(yè)壓力,促進高校畢業(yè)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,努力克服自身的就業(yè)心理障礙,以使廣大高校畢業(yè)生對就業(yè)充滿信心,對前途充滿希望。這對于維護高校穩(wěn)定,保持高校目前快速、健康的發(fā)展勢頭及今后的持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。

(三)克服困難,把握就業(yè)難問題所帶來的良好機遇

首先,我國經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展,社會需要大量的高素質(zhì)、高層次的人才,加上國家實行科教興國戰(zhàn)略,為大學(xué)生就業(yè)提供了廣闊的空間;其次,各高校越來越重視大學(xué)生的就業(yè)工作,就業(yè)指導(dǎo)也在不斷地成熟完善,使大學(xué)生具備了較強的就業(yè)競爭力并避免了在就業(yè)過程中走彎路;再次,隨著大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,大大拓寬了他們就業(yè)的路徑,為更多的大學(xué)生自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)提供了良好的環(huán)境和條件。

二、科學(xué)發(fā)展觀對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的方法論意義

“堅持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀”,是以胡錦濤為總書記的黨中央站在歷史的高度提出來的。這一科學(xué)發(fā)展觀堅持以人為本,以促進人的全面發(fā)展為目標,實現(xiàn)經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,努力追求發(fā)展的質(zhì)量[3]?？茖W(xué)發(fā)展觀是我們黨執(zhí)政理念的升華,是全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)現(xiàn)代化的根本指針,也是思想政治教育工作的科學(xué)指南。新形勢下貫徹落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,加強和改進大學(xué)生思想政治教育,全面提高思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),是我們黨提高執(zhí)政能力的應(yīng)有之義,對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略,具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。

以科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向,加強高校就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育,是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的有力保障。在高校就業(yè)指導(dǎo)中貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,就必須堅持以人為本、與時俱進的思想,使就業(yè)指導(dǎo)能順應(yīng)就業(yè)形勢的發(fā)展和大學(xué)生的要求,統(tǒng)籌人與環(huán)境、人與職業(yè)的和諧發(fā)展,實現(xiàn)良性互動,促進大學(xué)生的全面發(fā)展。

(一)就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)著重于大學(xué)生的發(fā)展指導(dǎo),實現(xiàn)高等教育的協(xié)調(diào)發(fā)展

科學(xué)地認識高等教育發(fā)展與大學(xué)生就業(yè)的關(guān)系,在科學(xué)發(fā)展觀的統(tǒng)領(lǐng)下,要深入開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作,促進高等教育的協(xié)調(diào)發(fā)展,就必須要在大學(xué)生的就業(yè)這個重要衡量尺度上著眼,高度重視就業(yè)指導(dǎo)工作。

(二)就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)著重于高等教育的規(guī)模、質(zhì)量與就業(yè)現(xiàn)狀,實現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展

我國雖是教育大國,但同發(fā)達國家相比,我國的大學(xué)畢業(yè)生占人口比重還很低。目前出現(xiàn)的大學(xué)生“就業(yè)難”問題,并不是真正的“過剩”,而是結(jié)構(gòu)性的過剩?？茖W(xué)地認識當前的大學(xué)生就業(yè)問題,采用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作,是緩解這一社會矛盾的關(guān)鍵。

(三)就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該有效利用宏觀調(diào)控,緩解就業(yè)壓力,實現(xiàn)高等教育的可持續(xù)發(fā)展

由于我國行業(yè)和地區(qū)的供需矛盾依舊存在,西部地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和一些條件艱苦或落后行業(yè),各種人才都嚴重匱乏,而東南沿海地區(qū)和一些傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、新興科技產(chǎn)業(yè)則人才濟濟,出現(xiàn)相對過剩。因此必須發(fā)揮高等學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)教育對大學(xué)生的宏觀管理和具體指導(dǎo)的作用,幫助大學(xué)生分析和預(yù)測就業(yè)形勢的發(fā)展前景,加大正面教育,通過人為干預(yù)和政策導(dǎo)向引導(dǎo)他們到急需人才的地區(qū)、偏遠的艱苦行業(yè)去,實現(xiàn)科學(xué)合理的人才布局調(diào)整[4]。

三、新就業(yè)形勢下加強大學(xué)生思想政治教育的意義

(一)在就業(yè)工作中加強大學(xué)生思想政治教育的理論意義

思想政治教育和大學(xué)生就業(yè)工作具有一致性和共同點。在對象和目標方面,都是以大學(xué)生為對象,以培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人為目標;在內(nèi)容方面,大學(xué)生就業(yè)工作中的擇業(yè)觀、職業(yè)理想、職業(yè)道德和就業(yè)形勢與思想政治教育的人生觀、價值觀、道德觀、形勢政策的教育目標是一致的,互相補充、互相滲透;在方法方面,思想政治教育中常用的說理引導(dǎo)法、榜樣示范法、情感陶冶法、自我教育法、實踐鍛煉法、心理咨詢法等完全適用于就業(yè)工作,而就業(yè)指導(dǎo)中常用的調(diào)查法、咨詢法、個案研究法等,也同樣適用于思想政治教育。思想政治教育是就業(yè)工作的靈魂,貫穿其全過程,并始終處于主導(dǎo)地位,是大學(xué)生就業(yè)工作順利開展的基礎(chǔ)和保障。一方面有利于促進大學(xué)生培養(yǎng)良好的內(nèi)在素質(zhì),另一方面又有利于營造大學(xué)生就業(yè)的外在人際環(huán)境[5]。

(二)思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的地位和作用

思想政治教育有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才,它是加強大學(xué)生思想政治教育的重要手段,并有利于大學(xué)生成功就業(yè)及職業(yè)穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展。在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中,思想政治教育發(fā)揮著重大的作用:首先,幫助大學(xué)生掌握就業(yè)形勢、政策。這使得大學(xué)生能把握就業(yè)形勢,正確理解就業(yè)政策,不斷調(diào)整就業(yè)目標,實事求是地進行就業(yè)定位。其次,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。幫助學(xué)生正確地認識自己、客觀的評價自己,調(diào)整好就業(yè)期望值,以利于成功就業(yè)。再次,培養(yǎng)大學(xué)生健康的心理素質(zhì)。大學(xué)生在擇業(yè)過程中能否順利地接受考驗,能否正確對待就業(yè)過程中的挫折和失敗,心理素質(zhì)起著極為重要的作用。特別是大學(xué)生求職擇業(yè)后即將走上工作崗位,角色的轉(zhuǎn)變、人際關(guān)系的變化、環(huán)境的改變,都需要其保持健康的心理素質(zhì),去適應(yīng)新的環(huán)境。最后,有助于大學(xué)生形成良好職業(yè)道德及誠信意識。大學(xué)生的職業(yè)道德和誠信度代表了一個國家的文明程度,它對我國社會主義社會的道德建設(shè)和大學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。

四、新就業(yè)形勢下加強大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的方法和措施

(一)不斷加強思想政治教育對就業(yè)工作的重要性的認識

在大學(xué)生就業(yè)工作中,只有充分發(fā)揮思想政治教育的地位和作用,才能引導(dǎo)大學(xué)生正確樹立世界觀、人生觀和價值觀,培養(yǎng)大學(xué)生正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀,幫助大學(xué)生分析就業(yè)政策和就業(yè)形勢,克服社會上不良思想的影響,擁有健康、良好的就業(yè)心理素質(zhì),以適應(yīng)激烈的就業(yè)競爭環(huán)境。

(二)不斷完善充實大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的內(nèi)容

加強理想信念、人生觀和價值觀的教育;加強大學(xué)生愛國主義、民族精神和成才觀的教育;深入開展大學(xué)生心理健康教育;加強大學(xué)生就業(yè)觀的教育;加強對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng);開展社會主義榮辱觀教育、誠信教育及職業(yè)道德教育。

(三)不斷改進大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的方式與方法

主動探尋各種方法的有機結(jié)合。開展大學(xué)生就業(yè)工作中的思想政治教育,不但要繼承傳統(tǒng)的基本方法,更要不斷創(chuàng)造新的思想政治教育方法,以適應(yīng)時代的要求。要采用理論與實踐相結(jié)合、言教與身教相結(jié)合、日常教育與畢業(yè)教育結(jié)合、家庭教育、學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合等多種方法,改進就業(yè)工作中思想政治教育的方式[6]。

大力采用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方法。在當代大學(xué)生思想行為影響因素增多的情況下,就業(yè)工作中加強思想政治教育要運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),不斷豐富思想政治教育手段和方式。信息技術(shù)的高速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)的逐步普及,教育多媒體載體的形式多樣化,使得思想政治教育活動互動性及靈活性大大增強,思想政治教育內(nèi)容更加具有針對性和實效性。

積極借鑒國外就業(yè)指導(dǎo)的成功經(jīng)驗。大學(xué)生就業(yè)是世界各國高等教育的共同話題,但由于各國國情不同,其就業(yè)制度、就業(yè)方式也有著較大的差異。國外就業(yè)工作的許多經(jīng)驗和做法我們不能照搬,但國外對就業(yè)指導(dǎo)的重視和他們就業(yè)指導(dǎo)工作中的許多有益的經(jīng)驗和管理方法,仍對我們具有很大的借鑒作用。

(四)大力拓展就業(yè)工作中思想政治教育的有效載體

思想政治教育要取得好的效果,必須通過一定的載體才能實現(xiàn),必須要有一套行之有效的方法和手段。探尋拓展大學(xué)生就業(yè)工作中思想政治教育的有效載體,要充分利用大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃載體、學(xué)生管理載體、社會實踐載體,加強學(xué)生社區(qū)載體建設(shè)和校園網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè),這樣才能有利于思想政治教育工作更加科學(xué)化和規(guī)范化,使思想政治工作真正落到實處。

(五)持續(xù)優(yōu)化就業(yè)工作中思想政治教育的環(huán)境

當前,通過對大學(xué)生思想政治教育影響因素的調(diào)查發(fā)現(xiàn):家庭關(guān)系和家庭的社會交往對大學(xué)生的影響很大,高校對大學(xué)生的思想政治品德教育作用很大,但影響大學(xué)生的主流不是正式的思想政治教育課,而是校園文化,如專題講座、形勢報告、宣傳欄、校院廣播等很受學(xué)生喜愛。此外,電影、網(wǎng)絡(luò)和報刊雜志都是影響大學(xué)生的媒體來源。因此,進一步優(yōu)化高校畢業(yè)生思想政治教育的環(huán)境非常必要。

(六)高度重視就業(yè)工作中思想政治教育工作者的隊伍建設(shè)

大學(xué)生就業(yè)工作中加強思想政治教育是一個系統(tǒng)工程,其中思想政治教育者是實施思想政治教育實踐活動的主體,在大學(xué)生就業(yè)工作中起著重要的作用。其服務(wù)意識、政策理念、業(yè)務(wù)水平等直接關(guān)系到思想政治教育的有效性。加強隊伍建設(shè),不僅為大學(xué)生思想政治教育的開展提供了堅強的組織保證,同樣也對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作提供了堅實的組織保障。

五、結(jié)論

2004年 8月頒發(fā)的《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)[2004]16號文件)進一步突出了思想政治教育在高校教育中的核心地位,并明確指出:“要幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念,引導(dǎo)畢業(yè)生到基層,到西部,到祖國最需要的地方建功立業(yè)?！必瀼芈鋵嵵醒刖?我們應(yīng)當加強大學(xué)生的思想政治教育,注意突出就業(yè)指導(dǎo)的教育功能。高校要做好就業(yè)指導(dǎo)工作,就必須在科學(xué)發(fā)展觀的視閾下加強政治思想教育,創(chuàng)新教育方式方法,提出一系列比較切合實際的并且具有可行性和可操作性的意見建議。通過卓有成效的思想教育,積極引導(dǎo),幫助大學(xué)生樹立科學(xué)的擇業(yè)觀、就業(yè)觀,實現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生的充分就業(yè),緩和大學(xué)生就業(yè)難題。從而為維護社會的穩(wěn)定、促進經(jīng)濟的繁榮與發(fā)展、構(gòu)建社會主義和諧社會作出積極貢獻。

[1]撒承賢.以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高校思想政治教育工作[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2009,(2):96-98.

[2]何海燕.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的現(xiàn)狀分析[J].教育與職業(yè),2008,(3):107-108.

[3]曹茂春.以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新[J].學(xué)校黨建與思想教育,2006,(5):68-69.

[4]任丹婷.大學(xué)生就業(yè)與思想政治教育工作探析[J].黑龍江高教研究,2008,(4):116-117.

[5]張勇華.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中思想政治教育的時代新要求[J].學(xué)校黨建與思想教育,2009,(6):38-39.

[6]黃學(xué)萍.淺議高校就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育[J].教育與職業(yè),2008,(23):138-139.

(責(zé)任編輯:朱 嵐)

G641

A

1001-7836(2010)08-0034-03

10.3969/j.issn.1001-7836.2010.08.014

2010-06-01

2009年江蘇省高校思想政治教育研究課題部分成果《科學(xué)發(fā)展觀視閾下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程中思想政治教育創(chuàng)新研究》(SGSY2009YB191);徐州工程學(xué)院 2008年黨建與思想政治教育研究會重點課題《徐州工程學(xué)院大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究》

張寧 (1980-),男,江蘇徐州人,博士研究生,從事高等教育管理和思想政治教育研究;張寧 (1964-),男,江蘇徐州人,黨委副書記,副教授,從事高等教育管理研究。