中共開封市委黨校圖書館 趙鵬旭 王鐵震

地市黨校圖書館館員素質(zhì)能力的培養(yǎng)和提高

中共開封市委黨校圖書館 趙鵬旭 王鐵震

黨校教學(xué)體制和教學(xué)形式內(nèi)容的改革，影響著黨校圖書館的發(fā)展變革，尤其是對(duì)地市級(jí)黨校圖書館的影響更為突出，加強(qiáng)地市級(jí)黨校圖書館館員能力素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，成為地市黨校圖書館生存發(fā)展的重要條件。

地市黨校圖書館 素質(zhì)能力 培養(yǎng)提高

隨著《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》以及《20102―2020年干部教育培訓(xùn)改革綱要》的貫徹落實(shí)，黨校的教學(xué)體制和教學(xué)形式內(nèi)容正在發(fā)生前所未有的變化，這些變化同時(shí)影響著黨校圖書館的發(fā)展，尤其是地市黨校圖書館面臨著生存和發(fā)展的挑戰(zhàn)，圖書館人以什么樣的態(tài)度素質(zhì)能力去面對(duì)，決定著它的未來。

黨校圖書館肩負(fù)著為教學(xué)科研組織、開發(fā)、傳遞知識(shí)的重任。作為信息服務(wù)的專業(yè)人員，館員要履行好自己的職責(zé)，必須具備良好的素質(zhì)，同時(shí)還必須擁有服務(wù)的能力手段，做到實(shí)踐與理論的有機(jī)統(tǒng)一。

一、高尚的職業(yè)道德

建立職業(yè)道德規(guī)范，是圖書館加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。黨校圖書館的工作人員更要加強(qiáng)職業(yè)道德的培養(yǎng)，尤其是具有良好的政治敏銳和洞察力，堅(jiān)持黨校姓黨的原則，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，重視黨的路線方針政策的學(xué)習(xí)，把握方向，真正體現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的宗旨，這也是我們行業(yè)的要求。目前許多地市黨校行政人員參照了公務(wù)員，圖書館被列為專業(yè)技術(shù)的輔助部門，無論在地位、收入以及社會(huì)輿論甚至家庭的壓力等方面都在接受著考驗(yàn)，甘心在圖書館這個(gè)平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己的一切，彰顯職業(yè)道德的樹立尤為重要。每個(gè)工作人員都能夠以高度的責(zé)任心，認(rèn)真的工作態(tài)度對(duì)工作，確立道德觀念，并將之轉(zhuǎn)變?yōu)樾拍?、良心、義務(wù)和榮譽(yù)感，形成高度的道德覺悟和精神境界，就能夠真正認(rèn)識(shí)圖書館的服務(wù)原則，處理好與讀者的關(guān)系，同時(shí)勤奮努力、毫無怨言地工作，促進(jìn)圖書館服務(wù)職能的發(fā)揮。

二、較高的知識(shí)素養(yǎng)

較高的知識(shí)素養(yǎng)是我們開展工作的前提，時(shí)刻讓自己保持才識(shí)廣博，思維敏捷，具備較高的知識(shí)素養(yǎng)。努力提高自己的工作能力和技能水平，不能做出有損于工作質(zhì)量的行為而影響全館的讀者服務(wù)工作。同時(shí)還要具備強(qiáng)烈的信息意識(shí)以及獲取收集信息的能力。只有這樣才能成為知識(shí)的導(dǎo)航員、咨詢家、創(chuàng)造者和提供者。對(duì)于黨校圖書館工作者，更應(yīng)該在黨的路線方針政策、國(guó)情省情市情知識(shí)、國(guó)際知識(shí)、現(xiàn)代科技以及法律知識(shí)等方面有一個(gè)清楚的了解和掌握，尤其是在黨校突出做好特色服務(wù)，成為我們的立身之本。在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，一個(gè)圖書館如果沒有本館特色，就喪失了生存和發(fā)展的動(dòng)力與機(jī)遇。尤其是作為一個(gè)地級(jí)黨校圖書館，在人力資源物質(zhì)資源不足的情況下，更要從特色服務(wù)做文章，以彌補(bǔ)我們的不足。當(dāng)今對(duì)圖書館的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，已從固有的注重館舍面積、藏書量大小多少，轉(zhuǎn)移到以服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣與效率的高低為標(biāo)準(zhǔn)。摒棄原始的“坐堂服務(wù)”，開啟現(xiàn)代的“知識(shí)服務(wù)”，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，充分利用館藏文獻(xiàn)資料和自身優(yōu)勢(shì)，提供本地化、個(gè)性化的服務(wù)，發(fā)展和深化特色化服務(wù)。

黨校教學(xué)近年來以菜單式、專題教學(xué)、情景模擬取代了學(xué)科單元教學(xué)，教研人員不再滿足于借閱整本、整冊(cè)的圖書資料，靠自己找出解決問題的答案，而是希望圖書館員直接為其提供切題的事實(shí)，數(shù)據(jù)等情報(bào)信息，并且注重瀏覽情報(bào)信息刊物。因此，有針對(duì)性地開展特色服務(wù)既是改革新形式對(duì)黨校圖書館信息工作的客觀要求。近幾年，筆者所在的圖書館圍繞教學(xué)科研的變化，把特色服務(wù)作為我們工作開發(fā)的一個(gè)重點(diǎn)，打破原有的思維模式，根據(jù)教學(xué)以及市委市政府的中心工作的需要，把館藏圖書進(jìn)行組合開設(shè)了“黨的建設(shè)”、“大宋文化”、“干部培訓(xùn)教材”等若干圖書專架，這樣不僅解決了讀者的需求，同時(shí)也將過去靜靜躺在書架的圖書盤活，改變了過去重藏輕用的思維模式，實(shí)用效果明顯。還有在市委市政府在我校舉辦的各種特色班次中，圖書館都能根據(jù)具體需求，開展特色服務(wù)，極大的滿足教學(xué)科研的需求。走自己的路，堅(jiān)持特色服務(wù)是我們地市黨校圖書館科學(xué)發(fā)展的必由之路。這樣才能做到圍繞中心服務(wù)大局，為領(lǐng)導(dǎo)決策為教學(xué)科研服務(wù)。

三、能力素質(zhì)

良好的職業(yè)道德、較高的知識(shí)素養(yǎng)以及較強(qiáng)的心理素質(zhì)并不是一個(gè)好的圖書館工作者的標(biāo)準(zhǔn)，圖書館工作關(guān)鍵重在落實(shí)，也就是說我們要具備強(qiáng)有力的能力，只有具備了以上優(yōu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)才能其有多方面的、較強(qiáng)的能力。黨校圖書館工作者的能力主要體現(xiàn)在:

科研能力。黨校圖書館為學(xué)校教學(xué)和科研服務(wù)能力的加強(qiáng)，既是對(duì)圖書館工作的促進(jìn)，又是對(duì)學(xué)校教學(xué)、科研工作的保障。然而其科研能力的形成有賴于優(yōu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)和平日的培養(yǎng)及有素的訓(xùn)練，它是對(duì)圖書館實(shí)際工作的討論、總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)積累的能力?？蒲心芰κ屈h校圖書館人才必須具備的素質(zhì)，因?yàn)閷W(xué)術(shù)研究是黨校的主要特色之一。

檢索能力。情報(bào)職能是黨校圖書館兩大職能之一，情報(bào)檢索能力是黨校圖書館館員的基本功。跟蹤課題、定題服務(wù)是黨校圖書館的常規(guī)服務(wù)項(xiàng)目。隨著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化應(yīng)用于黨校圖書館，尤其是圖書館網(wǎng)絡(luò)化的建立和完善。

學(xué)習(xí)能力。黨校圖書館館員首先具有學(xué)習(xí)理解黨的方針政策的能力，緊緊跟蹤國(guó)際國(guó)內(nèi)的重要理論和重大事件發(fā)展變化，才能落實(shí)圍繞中心服務(wù)大局的目標(biāo)。世界的發(fā)展日新月異，知識(shí)更新加快，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，防止知識(shí)陳腐，必然成為當(dāng)今學(xué)習(xí)的最主要任務(wù)之一。學(xué)習(xí)能力則成為圖書館員新的核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)習(xí)能力是時(shí)代賦予每個(gè)圖書館從業(yè)人員新的歷史使命。這就要求圖書館員必須掌握學(xué)習(xí)的方法與技巧，通過學(xué)習(xí)提高自身的素質(zhì)，才不至于成為時(shí)代的落伍者。

管理能力。積極學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，并把其運(yùn)用于自己的工作實(shí)踐中，使自己的業(yè)務(wù)工作科學(xué)化、規(guī)范化，提高工作效率，讓讀者滿意。同時(shí)改變以往的管理思維模式，把讀者的需求作為自己最大需求，要有章可循，也要實(shí)事求是，在管理上樹立以人為本的思想，改革完善不合理的規(guī)章制度，充分發(fā)揮圖書館服務(wù)職能。

新形勢(shì)下開展黨校圖書館特色服務(wù)芻議王?莉“南京圖書館學(xué)術(shù)園地2009年第2期”

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)圖書館人才素質(zhì)的要求及人才培養(yǎng)策略劉永慶?《內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)》2009年3期

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