吉林建筑工程學(xué)院體育部 楊 旸

加強(qiáng)高校校園體育文化建設(shè)之思考

吉林建筑工程學(xué)院體育部 楊 旸

高校校園體育文化是高校校園文化的重要組成部份，是高校大學(xué)生接觸最廣泛的一種文化，高校校園體育文化以其特有的文化氛圍于有形與無(wú)形中影響著廣大師生，從發(fā)展的角度看，良好的校園體育文化氛圍能提高廣大學(xué)生的思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)良好的體育觀念。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐就如何加強(qiáng)高校校園體育文化建設(shè)進(jìn)行探討。

高校體育 文化學(xué)生

引言：高校校園體育文化是高校校園文化的重要組成部份，是高校大學(xué)生接觸最廣泛的一種文化，高校校園體育文化以其特有的文化氛圍于有形與無(wú)形中影響著廣大師生，從發(fā)展的角度看，良好的校園體育文化氛圍能提高廣大學(xué)生的思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)良好的體育觀念，提高審美情趣，完善心理需求。從教育角度看，良好的校園體育文化氛圍能教給大學(xué)生體育知識(shí)技能，培養(yǎng)他們的體育參與態(tài)度、動(dòng)機(jī)、興趣和良好的身體鍛煉習(xí)慣；從社會(huì)學(xué)角度看，良好的校園體育文化氛圍能提高大學(xué)生和社會(huì)意識(shí)，促進(jìn)他們的社會(huì)化，增強(qiáng)他們的交際能力和社會(huì)能力，高校學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛好，開展以競(jìng)技體育、傳統(tǒng)保健體育、現(xiàn)代健身體育和娛樂體育為內(nèi)容的體育文化活動(dòng)，不僅豐富了課余文化知識(shí)，而且營(yíng)造了高校特有的校園體育文化氛圍，人人參與體育，顯示出體育在高校院校校園文化建設(shè)是對(duì)人才塑造所起和積極作用賦予了體育以新的意義。

一、加強(qiáng)校園體育制度化建設(shè)

完善的、強(qiáng)有力的學(xué)校體育管理體制和健全規(guī)范的體育規(guī)章制度是高校校園體育文化建立和健康發(fā)展的有力保證，是大學(xué)校園體育管理規(guī)范化、科學(xué)化的關(guān)健，是大學(xué)校園體育文化活動(dòng)的準(zhǔn)則，約束著大學(xué)生們的心理意識(shí)和行為方式。高校校園體育制度文化的建立健全非常重要。一方面，因?yàn)樗挠谁h(huán)境面對(duì)的對(duì)象是尚未涉入社會(huì)的在校大學(xué)生，所以好的制度建設(shè)無(wú)疑會(huì)在規(guī)范學(xué)生行為有同時(shí)，對(duì)他們的情感、智力、人生觀、價(jià)值觀、世界觀也會(huì)起到潛移默化的導(dǎo)向作用；另一方面，完善的校園體育制度文化，可以使大學(xué)體育工作更有預(yù)見性、計(jì)劃性，從而避免因過(guò)分盲目而造成工作效率低下；完善的校園體育制度文化有助于大學(xué)校園體育物質(zhì)文化和精神文化的建設(shè)和發(fā)展。

二、增加體育硬件設(shè)施和師資力量建設(shè)

校園體育文化的開展離不開一定的體育場(chǎng)館、器材，它是大學(xué)校園體育文化的重要組成部分和物質(zhì)基礎(chǔ)，其狀況將會(huì)直接影響到校園體育文化的整體發(fā)展。體育建筑、場(chǎng)地、設(shè)施是大學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)。在文化環(huán)境的構(gòu)建中，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)、是前提、是保障。進(jìn)行豐富多彩的體育文化活動(dòng)，無(wú)論是課內(nèi)還是課外，不管是學(xué)校組織還是學(xué)生自發(fā)，都需要物質(zhì)條件支持。因此，加大體育物質(zhì)文化建設(shè)，仍然是部分高校亟待解決的問題。大學(xué)體育教師在校園體育文化的傳承過(guò)程中，是最積極、最穩(wěn)定的因素，發(fā)揮著承上啟下、承前啟后的作用。因此，高校體育師資力量的強(qiáng)弱將直接關(guān)系到大學(xué)校園體育文化的形成和大學(xué)生體育素養(yǎng)的提高。

三、開展豐富多彩的校園體育課外活動(dòng)

課外體育是指學(xué)生在課余時(shí)間里，運(yùn)用各種身體練習(xí)和方法，以發(fā)展身體、增強(qiáng)體質(zhì)、活躍身心、提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和豐富業(yè)余文化生活為目的而進(jìn)行的體育教育活動(dòng)。它包括課外體育鍛煉、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和課外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽三個(gè)方面。課外體育是高校體育的重要組成部分，它與大學(xué)體育課教學(xué)一道共同構(gòu)成了高校體育總體。同時(shí)，它也是大學(xué)校園體育文化建設(shè)的重要載體?？梢酝ㄟ^(guò)體育文化節(jié)，開展豐富多樣的課外體育活動(dòng)。每學(xué)年利用校運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉辦體育文化節(jié)，開展一些與體育有關(guān)的活動(dòng)，豐富校園體育文化生活，讓大學(xué)生償在運(yùn)動(dòng)中得到快樂，在快樂中獲得健康，如對(duì)抗賽、友誼賽、師生挑戰(zhàn)賽等，盡量采用團(tuán)體形式，師生一起參加比賽，會(huì)使場(chǎng)面熱烈，競(jìng)爭(zhēng)激烈。另外，組織文明啦啦隊(duì)可以營(yíng)造奔放、熱烈，充滿激情的運(yùn)動(dòng)氣氛。還可以舉辦像運(yùn)動(dòng)比賽、體育攝影展、體育圖片展、體育知識(shí)競(jìng)賽、體育演講比賽、體育卡拉OK比賽、體育舞蹈表演等一系列活動(dòng)，達(dá)到增長(zhǎng)體育知識(shí)的目的。

四、建立完整的領(lǐng)導(dǎo)管理體制

高校體育文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要由多方面、多部門共同協(xié)作配合來(lái)完成，所以建立一個(gè)完善的領(lǐng)導(dǎo)管理體制是高校體育文化得以開展的保證?？傊⑼晟频母咝ｓw育文化領(lǐng)導(dǎo)管理體制，做到分工明確，責(zé)任到人，各項(xiàng)活動(dòng)有記錄，并把各項(xiàng)活動(dòng)納入教師和班級(jí)考核之中，是豐富多彩的校園體育文化得以開展的有力保證.

五、建立合理、完整的校園體育文化評(píng)價(jià)體系

校園體育文化評(píng)價(jià)體系首先是學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把各類、各級(jí)活動(dòng)納入到教師、班級(jí)、輔導(dǎo)員的考核之中。如組織活動(dòng)的次數(shù)、參加人數(shù)（參與率）、成績(jī)、紀(jì)律、安全、精神文明、衛(wèi)生等，嚴(yán)格按制度執(zhí)行，責(zé)任到人，并把組織、指導(dǎo)競(jìng)賽的教師都納入工作量之中。這樣，有利于提高教師工作的積極性，也有助于實(shí)施勞有所得、按勞分配的獎(jiǎng)懲制度。另一方面是對(duì)大學(xué)生體育成績(jī)的評(píng)價(jià)，改變以往單一的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的參與率、名次、紀(jì)律（參與者）、體育知識(shí)、體育習(xí)慣、態(tài)度提高層次等進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，小組互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重個(gè)性差異，重視過(guò)程、態(tài)度和進(jìn)步幅度，讓不同層次的學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂。

高校體育文化以其特有的文化氛圍，對(duì)廣大師生產(chǎn)生了潛移默化的影響，因此高校體育文化建設(shè)既要發(fā)展中華民族傳統(tǒng)的體育文化，又要引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的體育文化。一方面要向大學(xué)生傳授一定的體育價(jià)值觀念、文化規(guī)則和運(yùn)動(dòng)技能，另一方面又要不斷地接受世界體育文化和時(shí)代精神，將它們充實(shí)到體育教育之中?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》特別強(qiáng)調(diào)“要重視德育，寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中……促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)”。體育教師如何落實(shí)教書育人的總體要求，將德育滲透到體育課教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，真正做到寓德于體而不流于形式，的確是一個(gè)值得探討和研究的重要問題。

[1] 楊國(guó)安《對(duì)高校校園體育文化建設(shè)深層分析》文教資料2006.9

[2] 宋軍《試論校園體育文化與終身體育》上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)2005.9

[3] 應(yīng)圣遠(yuǎn)《上海市高校校體育文化建設(shè)的調(diào)查研究》上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)2007.6

[4] 張志勇，杜林英，學(xué)校體育教育思想和目標(biāo)的社會(huì)取向[J]，中國(guó)學(xué)校體育，1998，

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