陳勇

（湖南文理學(xué)院 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，湖南 常德 415000）

美國(guó)校園英文俚語(yǔ)的特質(zhì)分析

陳勇

（湖南文理學(xué)院 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，湖南 常德 415000）

美國(guó)校園英文俚語(yǔ)具有許多功能語(yǔ)言學(xué)和社會(huì)語(yǔ)言學(xué)方面的特點(diǎn)：有很多修辭手段，其目的是使得語(yǔ)言更加豐富多彩。其特點(diǎn)包括修辭的多樣性、認(rèn)知的隱喻性、詞匯的開(kāi)放性和創(chuàng)造性、表達(dá)的新穎性、社會(huì)的隱蔽性、使用的一時(shí)性、文化的多樣性以及群種的歸屬性等等。

美國(guó)校園；英文俚語(yǔ)；特點(diǎn)

一、美國(guó)校園英文俚語(yǔ)

美式俚語(yǔ)是美式英語(yǔ)中的一種非標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，在非正式場(chǎng)合下可以表示特殊社交群體中的人際關(guān)系；當(dāng)人們想要表明自己的群體身份，或者為了創(chuàng)造性地使用語(yǔ)言，并被某個(gè)群體所接受，或是向某種權(quán)威抗?fàn)幍臅r(shí)候，人們通常使用俚語(yǔ)[1]。美國(guó)校園一直都是思想活躍、知識(shí)更新、充滿活力的地方。一般說(shuō)來(lái)，美國(guó)的年青人崇尚自由、追求時(shí)尚或標(biāo)新立異，他們經(jīng)常由于缺乏紀(jì)律性和約束力而給社會(huì)帶來(lái)了許多新的問(wèn)題；學(xué)校和外界社會(huì)的區(qū)別也導(dǎo)致了校園英語(yǔ)俚語(yǔ)與眾不同、獨(dú)出心裁的特點(diǎn)，在言語(yǔ)上也表現(xiàn)出了它在不斷變化和創(chuàng)新。對(duì)于美國(guó)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，這正是它豐富多彩的一個(gè)來(lái)源。再者，年青人一直努力去發(fā)展他們自己的特殊的語(yǔ)言以便與他人交往時(shí)保持與附近的成人的一些隱私[2]。到了20世紀(jì)，作為世界文化的大熔爐，美國(guó)迅速成為制造俚語(yǔ)的大工廠。從上一世紀(jì)開(kāi)始，浪漫主義文學(xué)讓位于現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)，美國(guó)出現(xiàn)了很多反映現(xiàn)實(shí)生活的小說(shuō)，這些都帶來(lái)了大量的美式俚語(yǔ)。因此，校園俚語(yǔ)有自身的特點(diǎn)。

二、美國(guó)校園英文俚語(yǔ)的特點(diǎn)

（一）修辭的多樣性

美國(guó)校園俚語(yǔ)中有很多修辭手段，其目的也就是使得語(yǔ)言更加豐富多彩，生動(dòng)形象。如：simile（明喻），drunk as a lord酩酊大醉；enantiosis（反語(yǔ)），肥胖的人被稱為“Tiny”做為綽號(hào)；antonomasia（換稱、代稱），Shylock被用來(lái)指usurer高利貸者；onomatopoeia（擬聲），razz嘲弄、戲弄；metonymy（轉(zhuǎn)喻），用wheels（車輪）指代car汽車；hyperbole（夸張法），fantabulous極出色的、極妙的；irony（反語(yǔ)、反話、冷嘲），如用bad（壞的）指good（好的）；metaphor（隱喻），She’s a peach.句中peach指 (同類事物中)極好的、極吸引人的事物；sallusion（引喻），The president made a number of Delphic pronouncements.

（二）認(rèn)知的隱喻性

“比較論”也可以稱作“相似論”(the Similarity Theory)或“類比論”（the Analogy Theory），這一理論強(qiáng)調(diào)，隱喻中兩個(gè)概念（即始源域與目標(biāo)域）之間的特征比較是構(gòu)成隱喻解讀的基本過(guò)程，其實(shí)質(zhì)就是比較，是對(duì)分別源于兩個(gè)不同義域里的詞彼此之間的相似性經(jīng)過(guò)比較而建立起來(lái)的一種聯(lián)系[3]。美國(guó)校園俚語(yǔ)中主要有命名式隱喻和述謂式隱喻兩種。命名式隱喻包括對(duì)人或事的一種比喻。如：a pizza face長(zhǎng)滿粉刺的臉，把“意大利薄餅、比薩餅”拿來(lái)形容一個(gè)人臉上的粉刺，能簡(jiǎn)潔明了又能使人產(chǎn)生一種聯(lián)想。

命名式隱喻用于指代各類人：a zit head臉上長(zhǎng)滿丘疹的人，a sex kitten除了性吸引力外、別無(wú)他長(zhǎng)的女學(xué)生，a nerd書(shū)呆子、網(wǎng)蟲(chóng)，a bookworm書(shū)呆子，a brown noser/Brownie拍老師馬屁的學(xué)生，a brain非常聰明的人，a goof-off懶學(xué)生，an air head/bubble head/a space cadet愚笨、糊涂的人，a big shot重要的人物，a dragon lady亂用權(quán)力的討厭女人，a night owl夜貓子、喜歡在夜晚做事的人，a fox迷人的女人，a stud迷人的男人，a turkey做事愚笨的人，a study mongrel學(xué)習(xí)認(rèn)真的人。

例1-That guy’s muddy upstairs.

-He seems like such a dimwit.

——那個(gè)人頭腦很笨。

——他像個(gè)十足的笨蛋。

例2-The cheerleader is a real fox.

-Yeah，she’s the foxiest of them all.

——那個(gè)啦啦隊(duì)長(zhǎng)真是漂亮。

——是啊，她是她們中間最漂亮的。

命名式隱喻也用于表達(dá)各類事情：a piece of cake容易的事情，a joke太容易或太難的課程或考試，a Mickey Mouse class容易的課，a basket weaving course不用動(dòng)腦筋的課程 (因?yàn)榫幓@子是無(wú)須用腦的)，a pain in the neck苦惱的事情、不高興的事情，a bitch難事。

述謂式隱喻主要是動(dòng)詞或形容詞方面的隱喻。如考試的問(wèn)題上就有相關(guān)的隱喻表達(dá)：eat it up考試考得好，dust a test(quiz)考試或測(cè)驗(yàn)成功，mop up a test(quiz)考試考得好、(測(cè)驗(yàn))做得好，jam on a test考試考得好，breeze (fly)through a test很容易地完成一次考試。另一方面考試失敗的有：bomb a test考試失敗，bite the dust考試失敗，flag a test考試失敗，flub a test考試失敗。此外，如果有相對(duì)應(yīng)的兩組短語(yǔ)中，主動(dòng)和被動(dòng)各有所側(cè)重，主動(dòng)語(yǔ)態(tài)常常表主動(dòng)做好而被動(dòng)語(yǔ)態(tài)則相反。smoke(away)a test考試考得好，be smoked (away)by a test考試考得不好；cream a test考試考得好，be creamed by a test考試考得不好；kill the quiz，考試考得好，be killed (massacred，slaughtered)by a test考試考得不好。

（三）詞匯的開(kāi)放性和創(chuàng)造性

詞匯的開(kāi)放性體現(xiàn)在大量的詞匯都可以省略，或使用簡(jiǎn)化的詞匯或縮略語(yǔ)，如用縮略語(yǔ)來(lái)表示相關(guān)學(xué)科。econ經(jīng)濟(jì)學(xué)，soc社會(huì)學(xué)，anthro: anthropology人類學(xué)，psych心理學(xué)，rhet:rhetoric修辭 學(xué) ，TA:teaching assistant助 教 ，pre-med (pre-medical student)擬考醫(yī)學(xué)院的生物、生理等專業(yè)的學(xué)生往往稱自己為pre-med，擬考法學(xué)院的學(xué)生往往稱自己為 pre-law，GE:general engineering普通工程學(xué)，也可以用作general education的略稱，B school:business school商學(xué)院，grad school:graduate school研究院，biochem:biochemistry生物化學(xué)，poli sci:political science政治。簡(jiǎn)化詞、縮略語(yǔ)也經(jīng)常出現(xiàn)在日常生活之中，如：McJob低薪且無(wú)前途的工作，rep:reputation名氣，lol大笑（laugh out loudly），pic或pix照片。

例3-What college are you in?

-I’m in Las-General（LAS:Liberal Arts and Sciences文理學(xué)院）

校園英語(yǔ)中也經(jīng)常有一些創(chuàng)造性的詞匯。如：pizzazz精力、瀟灑，screaming meemies歇斯底里，fruit smoothies水果奶昔。

俚語(yǔ)詞匯的開(kāi)放性還體現(xiàn)在美國(guó)英語(yǔ)中有很多具有創(chuàng)造力的的詞綴上：“mega-”就是這樣一個(gè)前綴，用來(lái)表示擴(kuò)大和加強(qiáng)的意義，比“very，a great amount of”有著更強(qiáng)的含義?？茖W(xué)詞匯有:megacycle兆周、巨旋回，megalith巨石，megadynamics巨動(dòng)力學(xué)，megahertz百萬(wàn)赫茲。校園俚語(yǔ)中有：megabooks大量的書(shū)籍，megabucks一百萬(wàn)美金，meganap打盹，megawash大量的洗滌，megawork大量的工作，megaword兆字。

在2006年9月18日的TIMES《時(shí)代周刊》上Does God Want You To Be Rich?一文中，就有megapastor，megachurches；這兩個(gè)俚語(yǔ)詞表示“超大的、特別有名的”等意思。

后綴 -aholic表示 “沉湎于的……人”、“有……癖好的人”。如：foodaholic嗜食者，chocoholic嗜食巧克力的人，carboholic愛(ài)吃甜食的人，bookaholic愛(ài)書(shū)成癖的人。

（四）表達(dá)的新穎性

美國(guó)校園俚語(yǔ)不斷地在追求一種新穎，享受的就是那種與眾不同的感覺(jué)。就像打招呼時(shí)，你常常聽(tīng)到 Ayo，Eh G，Hayo，What’s up?S’up，Wassup，Yo等等。blah-blah-blah也常在美國(guó)人的嘴邊出現(xiàn)，表達(dá)“說(shuō)個(gè)不停”之意。

有一些新詞以元音結(jié)尾，感覺(jué)非常有特色，朗朗上口，如：nitty-gritty事實(shí)真相、本質(zhì)，hunky-dory好、好極了，nimby是not in my back yard五個(gè)單詞的縮寫(xiě)字，表示強(qiáng)烈反對(duì)在自己住處附近設(shè)立任何有危險(xiǎn)性、不好看或有其他不宜情形之事物(如監(jiān)獄、焚化爐或無(wú)家人收容所等)。cutie可愛(ài)的人，spiffy好看的、漂亮的、出色的，freaky畸形的、捉摸不定的，peachy桃色的、美好的，fishy可疑的，funky時(shí)髦的。此外還有a tease愛(ài)嘲弄、勾引他人的人，a sissy女人氣的男人、膽小無(wú)用的男子。

（五）使用的一時(shí)性

一時(shí)性（ephemerality）被認(rèn)為是俚語(yǔ)的特點(diǎn)，但并不是所有的俚語(yǔ)都是短暫或一時(shí)的，也并不是所有短暫的詞語(yǔ)都是俚語(yǔ)。如在 Webster’s Second(1934)和Webster’s Third(1961)所標(biāo)示為俚語(yǔ)的有許多在目前還有生命力。

俚語(yǔ)也可以用于正式的場(chǎng)合，如大眾媒介。2006年 9月 12日美國(guó)加州的一份當(dāng)?shù)貓?bào)紙上Paid Political Advertisement欄目的一則廣告上說(shuō)：Why is the Glendora Mayor Ducking Debates on Measure“A”?Because He is Afraid of the Truth.標(biāo)題中的duck，其意義由“迅速行進(jìn)、飛快行走（以免被看見(jiàn)）”引申為“逃避、回避、推脫、推諉（職責(zé)或責(zé)任）”，該表達(dá)既形象又生動(dòng)。

大多數(shù)的俚語(yǔ)只流行很短的時(shí)間，有時(shí)一個(gè)新的俚語(yǔ)代替舊的或舊詞具有新意，twinkie奶油夾心蛋糕，flat tire漏了氣的車胎，也指“沒(méi)有吸引力的女人”，brain drain人才流失，lady-killer帥哥，buck美元，Dinks丁克族——指年輕、富裕、住在城市里、都有專業(yè)性工作，并且不要孩子的人，它是double income，no kids的首字母縮略詞語(yǔ)。

（六）文化的多樣性

美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家，在大學(xué)校園里，經(jīng)常能看到來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)、生活，他們帶來(lái)了各自不同的文化和習(xí)俗。在英語(yǔ)的表達(dá)中，也受到各自文化影響。如在遇到一些不可能理解的、難懂的文字或言語(yǔ)時(shí)，英美人士會(huì)說(shuō) It’s Greek to me.法國(guó)人說(shuō)That’s Hebrew to me.德國(guó)人卻說(shuō)That’s Spanish to me.俄國(guó)人說(shuō)That’s Chinese to me.而極地人卻表達(dá)為 I am hearing a Turkish sermon.

（七）種群的歸屬性

群種認(rèn)同（Group Identification）有時(shí)候需要相關(guān)的表達(dá)、或是一種特殊的言語(yǔ)來(lái)進(jìn)行溝通和交流，俚語(yǔ)最適合承擔(dān)這個(gè)角色；這既是某些群種為了與眾不同、自我標(biāo)榜、反抗現(xiàn)有權(quán)威的需要也是為了他們?nèi)悍N生存發(fā)展、自我保護(hù)的一種標(biāo)記性手段。校園俚語(yǔ)所能表達(dá)的一種態(tài)度就是：說(shuō)話者在一個(gè)大范圍文化中他們所屬的某一個(gè)的群種或傳遞一種時(shí)髦、一種漫不經(jīng)心、輕率或蔑視態(tài)度[4]。對(duì)校園里的年輕人而言，俚語(yǔ)是“hot，cool，fly，wicked，awesome，bad，fresh and tubular”，正如他們穿時(shí)裝，欣賞現(xiàn)代和奇特的音樂(lè)一樣，通過(guò)俚語(yǔ)來(lái)體現(xiàn)他們的創(chuàng)造性和群體特征[5]。youthspeak或者稱為teenspeak(年青人所說(shuō)的話語(yǔ))作為一種與眾不同的言語(yǔ)，既表現(xiàn)了年輕人的生理、身體特點(diǎn)，也張揚(yáng)了年青人朝氣蓬勃、反叛原有文化、樂(lè)于變化發(fā)展的特點(diǎn)。如：音樂(lè)上，rapper說(shuō)唱樂(lè)歌手；性別取向上面，out of the closet出柜，closet queen否認(rèn)自己的同性戀性趨向的人，drag queen異性模仿欲、易裝癖者；婦女運(yùn)動(dòng):policeman發(fā)展為police officer，chairman維權(quán)成為chairperson最后簡(jiǎn)化為chair；社會(huì)問(wèn)題上，bag lady露宿街頭的無(wú)家可歸的女人，女流浪者。

三、結(jié)語(yǔ)

美國(guó)校園俚語(yǔ)給美國(guó)英語(yǔ)帶來(lái)了活力、變化和發(fā)展，它使語(yǔ)言表達(dá)更新穎、更時(shí)尚，也更能標(biāo)示出語(yǔ)言使用者的社會(huì)地位、社會(huì)群種和文化特點(diǎn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用美國(guó)校園俚語(yǔ)時(shí)，應(yīng)特別注意這些社會(huì)語(yǔ)言學(xué)方面的特點(diǎn)，以便能更好地掌握美國(guó)英語(yǔ)和美國(guó)文化。

[1]李金姝，陳勇．EFL教學(xué)中的美式大眾俚語(yǔ)[J]．湖南文理學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，（3）.

[2]Marv Rubinstein.American English Compendium[M]，Schreiber Publishing，Inc，2006，p28

[3]王文斌.隱喻構(gòu)建與解讀的主體自治[D]．上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，2005.

[4]Herbert Qin．American Campus English and Student Slang[M]．Joint Publishing(H.K.)Co.,Ltd.,1991.

FeaturesofAmerican CampusEnglish Slang

CHEN Yong
（Foreign StudiesSchool,Hunan College ofArtsand Science,Changde,Hunan 415000）

The American campusisa place full of vitality,creativity and renovation.The American campus English slang hasmany featuresin the Functional Linguisticsand Social Linguistics:different figuresof speech,metaphorical cognition,open diction,newnessof expression,and the variety of cultures.

American campus;English slang;features

H313

A

1674-831X（2010）06-0114-03

2010-09-28

湖南省教育廳2009年教改重點(diǎn)項(xiàng)目（湘教通（2009）321號(hào)275）

陳 勇(1963- )，男，湖南瀏陽(yáng)人，湖南文理學(xué)院教授，碩士，主要從事語(yǔ)用修辭學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究。

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