◎／張穆妍

偶然看到這樣一個(gè)故事：有個(gè)很勤快的人，院子里常常收拾得干干凈凈，寸草不生。不久他要外出，就托他的朋友照顧他的庭院。而朋友是個(gè)懶散的人，對(duì)于庭院里那些破土而出的雜草從不去拔它，任其自然生長。后來，在院子右側(cè)的石凳旁，有一棵類似蘭花的草開花了。朋友隨后得知，這是蘭花的一個(gè)稀有品種——臘蘭，許多人窮盡了一生都很難找到它。在花市上，這種蘭花一棵價(jià)值萬余元。那個(gè)勤快人得知此事后不禁嘆息：“我?guī)缀鯕У袅艘环N珍貴的花草呀！如果我能耐心地等它開花，幾年前就能發(fā)現(xiàn)的?！?/p>

是啊，我不是也曾錯(cuò)過了自己人生中的幾株臘蘭嗎？上周的一幕又浮現(xiàn)在我的眼前：學(xué)校組織講故事比賽，我問誰想?yún)⒓樱繌堦柾瑢W(xué)迅速地舉起了手，我不屑一顧地說：“你的聲音太小了！”又肯定地對(duì)舉手的王芳同學(xué)說：“你的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)！”第二天，張陽在日記上寫道：老師，我知道有時(shí)我發(fā)言的聲音很小，可我很想講故事，我會(huì)用最大的聲音來講的，可您卻不肯給我一次機(jī)會(huì)！作為教師，有時(shí)候我們過于追求完美，過于追求所謂的成績，而不經(jīng)意地斥責(zé)那些不起眼的后進(jìn)生，也不經(jīng)意地剝奪了這些孩子證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。

給每一棵草開花的時(shí)間，給每一個(gè)孩子證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)，不要盲目地去拔掉一棵野草，不要草率地去否定一個(gè)人，那么我們將會(huì)得到多少人生的“臘蘭”??！