?牡丹江市教育教學(xué)研究院 孫雪梅

中考寫(xiě)作試題作為中考語(yǔ)文試題的“半壁江山”，對(duì)于考查初中畢業(yè)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的程度有著重要作用，如何科學(xué)地測(cè)量和評(píng)價(jià)學(xué)生寫(xiě)作水平，一直是語(yǔ)文教育工作者不斷探索的課題。本文嘗試以2009年全國(guó)各地市44套有代表性的中考語(yǔ)文試卷為研究對(duì)象，依據(jù)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱“課標(biāo)”）和部分省市中考語(yǔ)文考試說(shuō)明，通過(guò)對(duì)44套試卷中66套寫(xiě)作試題測(cè)試內(nèi)容的分析，力求探尋2009年中考寫(xiě)作試題在測(cè)試內(nèi)容方面呈現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)和規(guī)律，以為2010年中考提供參考。

一、 注重考查對(duì)社會(huì)生活的關(guān)注

“課標(biāo)”提出：“寫(xiě)作是運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程?！薄皯?yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活?！薄岸嘟嵌鹊赜^察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)?！?/p>

在44套樣本卷的66道作文試題中，有36道試題側(cè)重考查學(xué)生對(duì)其學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活的關(guān)注和思考，占樣本試卷試題總數(shù)的54.55%。

【例1】（廣西壯族自治區(qū)柳州市）請(qǐng)以《喜看 的變化》為題目寫(xiě)一篇文章。（根據(jù)自己所寫(xiě)的內(nèi)容，將題目補(bǔ)寫(xiě)完整。）

①除詩(shī)歌外，其他文體不限；②不少于600字；③不得抄襲；④行文中如出現(xiàn)城區(qū)（縣）名請(qǐng)用“新城區(qū)（縣）”，校名用“希望中學(xué)”，人名用“小張、小王……”

【例2】（貴州省貴陽(yáng)市）在人教版語(yǔ)文教材中，我們一次次愉快地走進(jìn)了“雨、青春、書(shū)籍、小說(shuō)、音樂(lè)、孔孟文化、初中生活、風(fēng)流人物”的世界。沉醉于其間，我們開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，陶冶了情操。在現(xiàn)實(shí)生活中，還有許多千姿百態(tài)、興味盎然的事物曾讓我們心馳神往、流連忘返。如：昆蟲(chóng)、花卉、乒乓球、小提琴、郵票、兵器、民俗風(fēng)情、科學(xué)小發(fā)明、戶外旅游、親情友誼……

寫(xiě)作要求：（1）將填充好的題目寫(xiě)在答題卡上；（2）文體不限，詩(shī)歌除外；（3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名：（4）字?jǐn)?shù) 600～650。

命題者用親切的語(yǔ)言提示學(xué)生回憶他們所熟悉的教材中的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中“千姿百態(tài)”“興味盎然”的事物，激發(fā)他們“心馳神往”“流連忘返”的感受，引發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注和思考。

這類試題還有哈爾濱市試題《觸動(dòng)心靈的力量》、長(zhǎng)沙市試題《春風(fēng)吹又生》、株洲市試題《的魅力》、大連市試題《提升高度》、山東省試題《我眼中的》、樂(lè)山市試題《我心中有桿秤》等。

二、重視真情實(shí)感的表達(dá)

從收集到的2009年各地中考《考試說(shuō)明》來(lái)看，很多省市的中考作文試題都體現(xiàn)了關(guān)注學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的命題思想。寧夏回族自治區(qū)考試說(shuō)明中提出“能表達(dá)真情實(shí)感，有自己的獨(dú)特感受和體驗(yàn)”，吉林、福州、柳州等多個(gè)?。ㄊ校┑目荚囌f(shuō)明中也明確提出這一要求。

在2009年44套試卷的66道作文試題中，體現(xiàn)“注重考查學(xué)生真情實(shí)感的表達(dá)”這一特點(diǎn)的作文試題有以下三種情況：

1.在要求中提示真情實(shí)感。

在44套樣本卷的66道作文試題中，有15套試卷的25道作文試題明確提出了“表達(dá)真情實(shí)感”的要求，如河北作文試題要求“有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意”；安徽省作文試題要求“可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的感悟、認(rèn)識(shí)”；黑龍江省雞西市作文試題要求“表達(dá)真情實(shí)感”；湖北省黃岡市作文試題要求“恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真實(shí)感受”；吉林省作文試題要求“要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感”；長(zhǎng)春市作文試題提出“結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感”；天津市作文試題要求“請(qǐng)與她真誠(chéng)交流，不要作空洞的道理，要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和自己的經(jīng)歷”等；寧夏作文試題提出“要真實(shí)、有個(gè)性地表達(dá)”。

2.以稱謂來(lái)呼喚真情實(shí)感。

在2009年44套樣本試卷的66道作文試題中，有27道作文試題直接以第一人稱或第二人稱的稱謂給出作文題目或指導(dǎo)語(yǔ)，用親切的稱謂呼喚學(xué)生真情實(shí)感的表達(dá)，占樣本卷的40.9%。

【例3】（海南?。┫旅鎯傻雷魑念}，請(qǐng)你任選一題作文。

（1）生活中，常有一些東西在不經(jīng)意中觸動(dòng)著你的內(nèi)心，讓你難以忘懷，這些觸動(dòng)或許來(lái)自一次偶遇、一句問(wèn)候、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一位朋友、一處風(fēng)景、一段情感……

要求：①將題目補(bǔ)寫(xiě)完整。②文體不限。③500字以上，詩(shī)歌不少于20行。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

（2）三年的初中生活，你經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的跨越。學(xué)會(huì)珍惜是跨越，懂得關(guān)愛(ài)是跨越，克服困難是跨越……你在跨越中成長(zhǎng)，在跨越中進(jìn)步。

請(qǐng)以《跨越》為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體不限。② 500字以上，詩(shī)歌不少于20行。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

此外，長(zhǎng)春市試題《告訴你一個(gè)我的故事》、江西省試題《我很幸運(yùn)》、宜昌市試題《送你一輪明月》、陜西省試題《在我的世界里，一切都很美好》、廣東省試題《我和一起分享》也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

還有一些試題在提示語(yǔ)中出現(xiàn)第一人稱“我”“我們”或第二人稱“你”以及“自己”，又如：

【例4】（遼寧省大連市）細(xì)數(shù)成長(zhǎng)路上的每一天，我們都在不斷地提升自己：親情、友情、師生情的沉淀，提升我們情感的高度；名山大川的陶冶，提升我們志趣的高度；笑對(duì)風(fēng)雨、寬以待人，提升我們精神的高度……每一次提升，都使我們達(dá)到一個(gè)新的高度。

請(qǐng)以《提升高度》為話題，寫(xiě)一篇作文。

要求：

①題目自擬，角度自選，文體自定。

②文中如出現(xiàn)校名、人名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校，小王、小李、小芳、小晶代替；

③全文不少于600字，但不要超出所給格。

作文提示語(yǔ)中用第一人稱“我們”的口吻，提示學(xué)生回憶自己成長(zhǎng)的歷程，如同與朋友交談一樣，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生講述自己的親身經(jīng)歷，同樣也尊重了學(xué)生的主體地位，站在學(xué)生的角度去命題，讓學(xué)生有話可說(shuō)，表達(dá)真情實(shí)感。

還有深圳市試題、海南省試題、貴陽(yáng)市試題、哈爾濱市試題、無(wú)錫市試題等，在提示語(yǔ)中也是以第一人稱或第二人稱的稱謂提示學(xué)生，引發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感。

3.用題目去激發(fā)真情實(shí)感。

“課標(biāo)”強(qiáng)調(diào)“為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間……鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”，提倡作文命題不設(shè)審題障礙，題目讓每個(gè)學(xué)生都有話說(shuō)，有利于學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感。

【例5】（新疆維吾爾自治區(qū)）

題一：即將初中畢業(yè)，你將開(kāi)始一種新的生活，漸漸長(zhǎng)大的你，心靈深處一定會(huì)萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到父母、師長(zhǎng)的理解，渴望有位知心的好友，渴望學(xué)業(yè)取得成功，甚至渴望得到一條漂亮的裙子、一本心愛(ài)的畫(huà)冊(cè)，等等。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用其他表達(dá)方式，詳略結(jié)合；③不少于600字。

題二：生活中常有不少感動(dòng)。感動(dòng)，緣于危難中的大愛(ài)，困難中的相助；感動(dòng)，緣于夢(mèng)想的點(diǎn)燃，理想的實(shí)現(xiàn)；感動(dòng)，緣于矛盾的化解，友情的建立；感動(dòng)，緣于人群中的笑靨，親人間的牽掛……一次叮嚀，一語(yǔ)問(wèn)候，使感動(dòng)浸滿心田。

請(qǐng)以《感動(dòng)》為話題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①有真情實(shí)感；②題目自擬；③文體不限（詩(shī)歌除外）；④不少于600字。

命題者針對(duì)即將畢業(yè)的初中學(xué)生每個(gè)人內(nèi)心深處都會(huì)有一些“渴望”的實(shí)際情況，從學(xué)生的角度擬定題目《我渴望》，切合學(xué)生的實(shí)際，為學(xué)生寫(xiě)作提供了廣闊的空間，使每個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō)，有利于學(xué)生抒發(fā)真情實(shí)感。話題作文《感動(dòng)》通過(guò)簡(jiǎn)單明了的提示語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中大大小小的令人感動(dòng)的事情，容易激發(fā)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的愿望。

此外，吉林省試題“假如初三不再補(bǔ)課”、貴陽(yáng)市試題《我讀懂了__》、長(zhǎng)春市試題《告訴你一個(gè)我的故事》、山東省試題《我眼中的___》、黃岡市試題《沒(méi)想到我如此__》貴陽(yáng)市試題《沉醉于___的世界》、海南省試題《__觸動(dòng)了我》、南京市試題《今天真好》等也是這類試題中的典型。

好的作文命題就是要“呼喚”出學(xué)生自己的語(yǔ)言、自己的情感和體驗(yàn)，表達(dá)自己的心聲，這樣的文章才有靈魂。用這種思想指導(dǎo)我們的作文教學(xué)和作文命題，才能真正激發(fā)學(xué)生的靈感和創(chuàng)造力，真正提高學(xué)生的作文能力和教師的教學(xué)能力。

三、鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)

“不造假，是對(duì)作文最起碼的要求，寫(xiě)出個(gè)性，有創(chuàng)新，才是作文的關(guān)鍵所在?！薄罢n標(biāo)”中關(guān)于“寫(xiě)作”的課程目標(biāo)貫徹了這樣的思想：“只有為學(xué)生提供廣闊的寫(xiě)作空間，減少對(duì)寫(xiě)作的束縛，才能實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作的個(gè)性化，使學(xué)生表達(dá)出自己的主觀感受?！?009年中考作文試題注重考查學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生“有創(chuàng)意的表達(dá)”。主要考查“感情真實(shí)，有自己的體驗(yàn)和獨(dú)立見(jiàn)解，有個(gè)性特征，表達(dá)有創(chuàng)意”。

綜觀2009年中考作文試題，在44套樣本卷66道作文試題中，有11道試題關(guān)注“有創(chuàng)意的表達(dá)”，占樣本卷的16.67%。如太原卷的第22題：

【例6】（山西省太原市）《別樣》是與眾不同的意思?？傆幸恍┤?，帶給我們別樣的感受；總有一些景，帶給我們別樣的情思；總有一些事，帶給我們別樣的感觸；總有一段生活，帶給我們別樣的體驗(yàn)……

請(qǐng)你以《別樣》為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：

（1）文體不限，努力表達(dá)自己的真情實(shí)感。

（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

題目《別樣》，引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)思維，另辟蹊徑，多角度去觀察生活，感受生活，發(fā)現(xiàn)并書(shū)寫(xiě)生活中“別樣”的人、“別樣”的景、“別樣”的感受和體驗(yàn)，自然引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，展示學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生“有創(chuàng)意的表達(dá)”。

要求：

（1）將題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)在答題卡上。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600～1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

此外，一些?。ㄊ校┑淖魑脑囶}在“寫(xiě)作要求”中提示學(xué)生“有創(chuàng)意的表達(dá)”或“有個(gè)性的表達(dá)”，如河北省作文試題提出“力求有創(chuàng)意”的要求，吉林省作文試題提出“要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感”的要求，寧夏回族自治區(qū)作文試題提出“要真實(shí)、有個(gè)性地表達(dá)”；體現(xiàn)了命題者注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的考查，注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

四、關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀

“課標(biāo)”在總目標(biāo)中指出，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要“培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀”。2009年中考作文試題在注重考查學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的關(guān)注和思考、有真情實(shí)感、有創(chuàng)意表達(dá)的同時(shí)，沒(méi)有忽略作文試題“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”方面的導(dǎo)向，發(fā)揮了作文考試在語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)中不可缺少的育人功能。

【例8】（山東省濰坊市）

閱讀下面材料，按要求作文。（60分）

當(dāng)你伸出自己的手，托起了落水的孩童，救助了失學(xué)的少年，你擁有了博愛(ài)的胸懷；當(dāng)你伸出自己的手，諒解了犯錯(cuò)的伙伴，與朋友摒棄前嫌，你展示了優(yōu)雅的風(fēng)度；當(dāng)你伸出自己的手，挽起同伴的臂膀，喚起合作的熱情，你獲得了成功的力量；當(dāng)你伸出自己的手……

生活中，很多時(shí)候，都需要我們伸出自己的手。

讀了上述材料，你有什么感想？請(qǐng)以《伸出自己的手》為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文，可以記敘你的經(jīng)歷，也可以發(fā)表你的見(jiàn)解，抒發(fā)你的感受。

文體自定（詩(shī)歌除外）。文中不得出現(xiàn)與自己信息相關(guān)的名稱。

這道作文題的測(cè)試內(nèi)容包含了對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的積極引導(dǎo)：提示語(yǔ)中用《伸出自己的手》，“托起了落水的孩童”“救助了失學(xué)的少年”“諒解了犯錯(cuò)的伙伴”“挽起同伴的臂膀”，啟發(fā)學(xué)生“很多時(shí)候，都需要我們伸出自己的手”，體現(xiàn)了命題者對(duì)學(xué)生關(guān)心他人、修養(yǎng)品德方面的積極引導(dǎo)。

【例9】（黑龍江省哈爾濱市）從下面兩題中任選一題作文。

（1）電視劇《西游記》的主題歌里唱道：“敢問(wèn)路在何方?路在腳下?！逼鋵?shí)，不同的路就是不同的人生，有的路通向庸俗，有的路通向高尚，有的路通向平凡，有的路通向輝煌。想要走好人生之路，需要你的勇氣，需要你的智慧，需要你的實(shí)干，需要你的創(chuàng)新，需要你把握機(jī)遇……怎樣走好人生之路，彰顯個(gè)性，實(shí)現(xiàn)價(jià)值?答案就像歌中唱到的那樣“路在腳下”。

請(qǐng)以《路在腳下》為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

（2）戈壁上有兩粒種子。“天哪!”一粒種子驚嘆道，“太陽(yáng)這么毒，天氣這么熱，沒(méi)有一點(diǎn)水，我們可怎么活呀!”它在嘮嘮叨叨地抱怨中死了。

另一粒種子默默地把根向大地深處扎去，用盡力氣吸取著每一點(diǎn)水分。漸漸地它長(zhǎng)成了一棵胡楊，身軀也越來(lái)越粗壯，越來(lái)越經(jīng)得住風(fēng)沙。

這件事至少讓我們明白這樣一些道理：逆境激發(fā)拼搏的力量；命運(yùn)掌握在自己手中；堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的動(dòng)力；鍥而不舍才能獲得成功。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫(xiě)一篇文章。

要求：①所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)；②立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

作文題《路在腳下》的提示語(yǔ)對(duì)學(xué)生如何選擇并走好自己的人生之路加以提示，啟發(fā)學(xué)生思考如何走好自己的人生之路，在寫(xiě)作內(nèi)容上具有明顯的啟發(fā)性和導(dǎo)向性；材料作文“兩粒種子的故事”所蘊(yùn)涵的人生哲理對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀具有積極的指導(dǎo)作用。

不僅如此，命題者還注重了對(duì)學(xué)生寫(xiě)作態(tài)度的考查。在44套樣本試卷共64道作文試題中，有13套試卷的21道作文試題在“作文要求”（或“提示”）中提出“不要抄襲作文”，體現(xiàn)了“課程標(biāo)準(zhǔn)”提出的“要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話”的思想，同時(shí)，也是對(duì)學(xué)生寫(xiě)作態(tài)度的嚴(yán)格規(guī)范和要求。

安徽省作文試題“提示與要求”中提出“抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)”，青海省卷提出“不得抄襲試卷中的材料或他人作品”，寧夏回族自治區(qū)卷提出“凡抄襲、套寫(xiě)的文章均酌情扣分”，陜西卷提出“不要套作，不得抄襲”等，體現(xiàn)了命題者對(duì)學(xué)生寫(xiě)作態(tài)度的正確引導(dǎo)。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作是他們精神生活的一部分。他們?cè)谧魑闹袆?chuàng)造并表述真善美，鞭撻假惡丑。他們也在作文中不斷審視自己，校正自己精神的航向，使自己的精神健康發(fā)展。中考作文試題中對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)注，對(duì)于教師作文教學(xué)和學(xué)生學(xué)寫(xiě)作文都起著重要的導(dǎo)向作用。