重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院 程卓

淺談高職院校建筑施工技術(shù)課程的教學(xué)方法

重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院 程卓

建筑施工技術(shù)課程是建筑工程專業(yè)一門重要的專業(yè)課，該課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解建筑工程中各主要工種的施工方法、施工工藝、施工技術(shù)措施和要求的，因此教學(xué)的內(nèi)容覆蓋面很廣。本人在建筑施工技術(shù)教學(xué)實踐中，采用了理論教學(xué)與施工現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合，理論教學(xué)與互動式教學(xué)相結(jié)合。理論教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合等方法，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；钴S了課堂氣氛，取得了較好的教學(xué)效果。

高職院校；建筑施工技術(shù)；教學(xué)方法

建筑施工技術(shù)是建筑工程土建方向的一門實踐性很強的專業(yè)技術(shù)課，有多種施工技術(shù)和施工方法需要學(xué)生在較短的學(xué)習(xí)時間內(nèi)了解和掌握，這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有較強的自學(xué)能力，同時也要求授課教師有很高的教學(xué)理論水平和完成教學(xué)任務(wù)的能力。

1 建筑施工技術(shù)教學(xué)特點

在《建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)范中，將建筑工程劃分為9個分部工程、67個子分部工程和400多個分項工程。其內(nèi)容覆蓋面廣，實踐性極強，并且與建筑工程測量、建筑材料、房屋建筑學(xué)、建筑力學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑工程概預(yù)算等課程有著密切的聯(lián)系。

建筑施工技術(shù)課程的以往教學(xué)方法主要是：首先在課堂教學(xué)過程中全部完成對書本上的內(nèi)容學(xué)習(xí)，然后再安排學(xué)生到施工工地現(xiàn)場進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)的內(nèi)容，這樣的方法使理論教學(xué)和實踐教學(xué)之間存在嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象，授課教師在課堂教學(xué)時對于施工工藝、施工機具設(shè)備、施工技術(shù)要求等都難以在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)用口述、板書等表達(dá)清楚，這樣就使得學(xué)生對所授的理論內(nèi)容缺乏進(jìn)一步的感性認(rèn)識，最終導(dǎo)致學(xué)生一知半解。

筆者建議，為了彌補上述教學(xué)方法的不足，可以適當(dāng)?shù)木x一些教學(xué)難點或者授課難點的內(nèi)容，對其改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，利用多媒體的方式進(jìn)行教學(xué)。因為多媒體教學(xué)的技術(shù)是集文字、數(shù)據(jù)、圖片、動畫、錄像等多種教學(xué)信息于一體的，并能給予學(xué)生更多的感官刺激，以此來加強學(xué)生對陌生的工程施工過程和難以想象的抽象概念的認(rèn)識和理解。

2 建筑施工技術(shù)課程教學(xué)方法探討

2.1 基礎(chǔ)理論教學(xué)部分

建筑施工技術(shù)的基礎(chǔ)理論教學(xué)主要是介紹書本基本理論內(nèi)容，過程可以采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式：利用板書、掛圖等教學(xué)手段。本階段的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個全面的了解，掌握必要的概念和基本理論。授課教師可以在對具有代表意義的典型結(jié)構(gòu)的施工工藝、施工方法等內(nèi)容做重點介紹，以此來讓學(xué)生在全面了解基本概念和理論的基礎(chǔ)上，對典型結(jié)構(gòu)的工程施工有初步的感性認(rèn)識。

根據(jù)建筑施工技術(shù)課程的基本特點，教師在教學(xué)中要堅持理論教育的系統(tǒng)性原則，這要求我們必須通過章節(jié)的講授方式，全面、系統(tǒng)地講述基本施工的理論知識，建筑施工技術(shù)課具有實踐性很強的特點，又要求我們必須根據(jù)社會的實踐中新的重大的科技發(fā)展變化，來引導(dǎo)學(xué)生緊密聯(lián)系實際，能夠及時、正確地認(rèn)識和掌握新的工程施工技術(shù)知識內(nèi)容。

2.2 多媒體教學(xué)部分

多媒體教學(xué)通過自身具有的特點向?qū)W生提供豐富的感性材料，教師通過對知識材料巧妙的編輯、播映、切換、重組等方式來播放操作，結(jié)合理論教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實例講解，對視頻的內(nèi)容是一項工程的施工過程，包括了多種施工工藝，采用了多種技術(shù)措施。使在傳統(tǒng)教學(xué)中許多抽象、不易突破的教學(xué)重點理論、施工技術(shù)的難點變得具體、生動、直觀，這樣將會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，最終提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

在建筑施工技術(shù)課程的教學(xué)過程中，對于課本的內(nèi)容，以施工技術(shù)工藝流程為主線進(jìn)行介紹，從土方工程、樁基礎(chǔ)工程到砌筑工程、鋼筋混凝土工程的講解，然后對預(yù)應(yīng)力混凝土工程及防水和裝飾工程的施工工藝全面講解，并不是的引用新的工程案例以對建筑施工新技術(shù)、新工藝作重點介紹。

2.3 施工現(xiàn)場教學(xué)部分

現(xiàn)場教學(xué)過程是通過在建筑工程施工和生產(chǎn)第一線，進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)、操作技能訓(xùn)練等，來鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識和提高實際工作的操作技能。將課堂轉(zhuǎn)移至學(xué)校建立的工程實訓(xùn)場地來進(jìn)行，由工人師傅操作教學(xué)，學(xué)生進(jìn)行觀摩提問，教師對內(nèi)容進(jìn)行講解、歸納和總結(jié)，對工程的重點部分讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行簡單的動手操作，通過這種親身觀看實際操作和一定程度的動手操作過程，使專業(yè)學(xué)生了解具體工程的施工工藝技術(shù)要求，將書本中的抽象理論和具體實踐結(jié)合起來。使他們進(jìn)一步加深對教學(xué)內(nèi)容的理解、掌握和鞏固，最終達(dá)到由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的升華和知識系統(tǒng)化。

結(jié)語

目前，建筑工程類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)主要是面向房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、建筑施工企業(yè)、工程監(jiān)理企業(yè)等建筑相關(guān)單位的基層管理等崗位，這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中熟練掌握建筑工程各分部分項工程的施工方法、施工工藝流程、技術(shù)措施和要求以及質(zhì)量驗收方法等，這也正是建筑施工技術(shù)這門課程的教學(xué)基本目標(biāo)，希望授課教師在做好建筑施工技術(shù)課程的教學(xué)工作，對實現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)有著重要的作用。

1.王作成.在《建筑施工技術(shù)》教學(xué)中如何應(yīng)用項目教學(xué)法.今日科苑.2009(2)

2.劉孟良.利用多媒體輔助高職《建筑施工技術(shù)》教學(xué)的探討.湖南科技學(xué)院學(xué)報.2009(4)

3.楊雪梅.職高《建筑施工技術(shù)》專業(yè)課學(xué)生實踐學(xué)習(xí)初探.科學(xué)咨詢(教育科研).2009(11)

程卓，重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院助理講師。