歐陽海峰 尹相東 范則周

(湖南財政經濟學院,湖南長沙 410205)

調查顯示,用人單位最為看重的畢業(yè)生素質位于前五位的是:專業(yè)基礎知識、思想道德修養(yǎng)、問題解決能力、敬業(yè)精神、團隊合作精神。[1]由此可見,單一專業(yè)素質培養(yǎng)已經不能滿足用人單位的需求。加強大學生綜合素質的培養(yǎng),提高大學生就業(yè)競爭力,是解決大學生就業(yè)難的有效手段。

一、提高?？粕默F(xiàn)代職業(yè)素質

現(xiàn)在用人單位不光要求畢業(yè)生具備豐富的專業(yè)知識和技能,同時也要求畢業(yè)生具備決策能力、創(chuàng)造能力以及團隊能力和組織協(xié)調能力、心理調適能力甚至隨機應變能力等綜合素質。為了適應這種需求的變化,專科院校要盡可能為學生的個性化發(fā)展營造良好的環(huán)境。個性化培養(yǎng)內涵非常多,學籍管理、專業(yè)選擇、教學內容改革、學生學習效果評價等方方面面都包括在其中,學?？梢詫嵭袕椥詫W習制,由學生根據(jù)性格、愛好來對專業(yè)和課程進行選擇;采取以考察學習潛力是否充分發(fā)揮,個性、特長是否得到加強的評價體系等。學校還必須為?？粕_設職業(yè)指導課,更好地進行個性化素質培養(yǎng)的探討。職業(yè)指導課程應伴隨整個大學學習的全過程,通過系統(tǒng)全流程的教學和培養(yǎng),讓專科生的職業(yè)認識,幫助學生進行科學的個人發(fā)展規(guī)劃,提高學生抓住就業(yè)機會的能力和技巧,讓學生學會不斷成長、自我調整和自我完善,為實現(xiàn)由學生到一名優(yōu)秀的職業(yè)人的轉變奠定基礎。另外,還要幫助學生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。職業(yè)指導課程的職業(yè)道德培訓要脫離簡單說教的低級階段,幫助學生形成正確的職業(yè)觀[1]此外,從教育理論上看,由學習者個人的需要所形成的動機,是促使學習成功的一個十分重要的因素,因此,開設職業(yè)指導課程,要注意引導和激發(fā)學生的發(fā)展需求,從根本上解決學習的源動力問題,這也是提升學業(yè)成績強化就業(yè)競爭力的一個有效辦法。還可以為非管理專業(yè)的專科生開設管理課程尤其是人力資源管理課程,使他們了解企業(yè)管理機制,進入企業(yè)工作后能更快地適應企業(yè)的要求,成為受企業(yè)歡迎的 “下得去、干得好、留得住”的專業(yè)技術人才。

二、加強實踐操作教學,提高專科生的應用能力

?？平逃康氖桥囵B(yǎng)應用性強的高級專門人才,合格的?？飘厴I(yè)生必須達到基礎理論知識適度、技術應用能力強、知識面較寬、素質較高的要求。教育部 《關于加強?？聘呗毥逃瞬排囵B(yǎng)工作的意見》中明確指出:“實踐教學在教學計劃中占有較大比重?！睂嵺`教學既是專科教學的特色,也是提高高職高專生就業(yè)能力的關鍵所在。在實踐教學中,應做好以下三個方面的工作:

1、建立校內實訓基地和實驗室

對于?？圃盒碚f,要多方面籌集資金,加大投入,要及時更新實驗設備,不斷改善實驗條件,更重要的是要大力加強校內實訓基地建設,充分發(fā)揮實驗和實訓基地作為?？粕炀氄莆諏ｍ椉寄芎吞岣卟僮骷夹g水平的實踐訓練場所的作用。學校在具體建設過程中,要根據(jù)所設專業(yè)的實際需要,聘請專家,多方論證,全面規(guī)劃,逐步實施;要引進最新技術設備,盡可能與生產、建設、管理、服務第一線相一致,形成真實的職業(yè)環(huán)境。實訓基地建設的投入較大,在規(guī)劃建設時,要堅持資源優(yōu)化配置和資源共享的原則,以擴大資源利用范圍,提高利用率。在使用校內實驗室和實訓基地時,要加強管理制度的建設,提高管理水平,增加開放時間,以便于學生有更多的時間和機會進行操作和訓練,真正發(fā)揮其在實踐教學中的作用。

2、建立校外實踐教學基地

由于校內實訓基地受到場地、規(guī)模、資源、經費、職業(yè)環(huán)境等各方面因素的限制,學生的實訓效果也將受到一定的影響。因此,要真正搞好實踐教學,提高?？粕膶嶋H動手能力,還必須建立校外實踐教學基地,借助社會力量來辦好專科教育。在建設過程中,學校要利用自身優(yōu)勢主動為相關單位提供服務,如職業(yè)培訓、宣傳策劃、技術改造、提供優(yōu)秀畢業(yè)生等。根據(jù)互惠互利的原則,爭取單位的信任和支持。同時,要充分發(fā)揮專業(yè)指導委員會的作用,利用專家的特長和名人效應來建立實踐教學基地,從而保證?？粕趯嶋H的職業(yè)環(huán)境中進行頂崗實習,真正在第一線的崗位上進行實踐。在實習過程中,學校要與單位配合,共同負責對實習生的指導、管理和考核,以檢驗和提高實習效果。[2]專科教育是一種就業(yè)教育,?？粕挥性诘谝痪€的崗位上利用所學的專業(yè)知識和技能進行頂崗實習,才能真正提高實際應用能力和職業(yè)水平,畢業(yè)后才具有參與第一線崗位工作的能力,才能在就業(yè)競爭中處于主動有利的地位。

三、貼近市場需求,加強專業(yè)建設與教學改革

專科院校應準確分析區(qū)域經濟和行業(yè)發(fā)展的趨勢,定期進行市場調查,對相關行業(yè)產業(yè)結構發(fā)展變化及市場需求、技術要求、崗位設置和人才需求進行深入的分析和論證,積極主動聯(lián)系企業(yè),全面組建行業(yè)專家全程參與的“專業(yè)設置與指導委員會”,借鑒國外先進的辦學經驗,理性構建適應經濟發(fā)展需要、能反映地方主導產業(yè)特點、具有行業(yè)特色和社會效益的專業(yè)。強化專業(yè)建設與改革,重點建設辦學條件好、產學結合緊密、人才培養(yǎng)質量高的特色專業(yè)群,使學生所學的專業(yè)及其知識結構更能貼近就業(yè)市場,增進畢業(yè)學生的就業(yè)競爭力。

以職業(yè)活動為核心,從職業(yè)技能和職業(yè)素質的培養(yǎng)要求出發(fā),按照應用性、實踐性的原則改革教學內容,以必須、夠用為度,借鑒國外 C B E、雙元制、國際勞工組織的ME S等先進的職教模式,考慮專業(yè)的針對性和職業(yè)的廣泛性,既注重專業(yè)能力的培養(yǎng),又注重學生的可持續(xù)發(fā)展的能力,以保證學生的綜合職業(yè)能力和就業(yè)競爭力的形成。[3]推行職業(yè)資格證書制度,實行學歷證書與職業(yè)資格證書并重的雙證制,培養(yǎng)既具有必要的理論知識,同時掌握職業(yè)操作的基本技能,熟悉本行業(yè)管理和運行過程,并具有一定解決現(xiàn)場問題、綜合能力的高層次人才。

四、做好就業(yè)指導,提高就業(yè)水平

1、思想指導

就業(yè)要受到學生思想觀念的影響,也就是要受到人生觀、世界觀、價值觀和職業(yè)觀的影響。面對地域、單位、工作崗位等諸多因素,?？粕木蜆I(yè)心態(tài)和選擇結果各不相同。就業(yè)首先是一種思想活動,?？粕幸粋€正確的擇業(yè)觀,從個人實際和自身特點出發(fā),主動適應國家和社會的需要,做到以事業(yè)為重,勇于到生產、建設、管理、服務第一線建功立業(yè)。幫助?？粕_立高尚的職業(yè)道德,抵制眼前功利的誘惑,在市場經濟迅速發(fā)展的今天,個人的信譽和操守尤為重要。引導學生正確處理好個人愿望與社會需求、索取與奉獻、發(fā)財與成才、生活與事業(yè)、個人與集體等關系,提高思想境界,樹立積極的人生態(tài)度。

2、政策指導

隨著市場經濟改革的深化和發(fā)展,國家對大中專畢業(yè)生的就業(yè)制度已經轉向 “雙向選擇、自主擇業(yè)”,這是一次巨大的深刻的轉變。大專院校必須對學生加強就業(yè)政策指導,宣傳國家及地方政府的就業(yè)方針、政策以及學校的有關規(guī)定和具體實施辦法。同時要對與?？粕蜆I(yè)有關的勞動法規(guī)、醫(yī)療保險和人事制度等有關政策進行指導、教育和咨詢,讓專科生克服在就業(yè)時因對政策缺乏了解而表現(xiàn)出的盲目性和隨意性。

3、求職技巧指導

?？粕舐氝^程需要很高的求職技巧,要學會正確與用人單位進行雙向交流和選擇,充分展現(xiàn)自己品質、才能和實力。求職技巧需要一定的理論指導,更需要具有實用性和針對性。廣大?？粕紫纫谇舐毲白龊酶鞣N準備,不打無準備之仗,要做好職業(yè)道德、知識技能、思想心理、求職材料等方面的準備工作。[4]還要對求職的程序和面試時應注意的問題,包括談吐、服裝、姿勢等禮儀規(guī)范有充分的了解,爭取在求職過程中給用人單位留下良好的第一印象。?？粕仨氃趹盖傲私庥萌藛挝缓颓舐殟徫坏男枨?有針對性地應對用人單位的問題。尤其不可忽視的是,?？粕獙W會自我推薦和評價,要在面試過程中借助各種方式充分展示自己的思想修養(yǎng)、知識才能和有關特長,讓用人單位看到自己的亮點。

4、心理指導

?？粕木蜆I(yè)心理是多種多樣的。有的專科生由于缺少社會歷練,缺乏主見,有依賴心理;有的?？粕荒苷_認識自己,對工作和社會期望過高、導致失望心理;有的?？粕狈ψ孕判摹⒋嬖谧员靶睦?。這些心理都要教育工作者對?？粕M行心理指導。學校要讓?？粕紫日_評價自我,充分挖掘自身能力,增強自信心,克服自卑心理。尤其要注意化解學生在就業(yè)上的心理負重感,充分分析形勢,正確認識社會,正確對待失敗與成功,增強心理抗壓力,充滿自信地參與就業(yè)競爭。

5、信息指導

學校要借助各種途徑和手段,及時發(fā)布用人單位的用人招工信息、各種傳播媒體刊載的招聘廣告、人才市場和勞動力市場的供求信息等,把這些信息加以匯總、分析、歸類和定期公布,以便于畢業(yè)生根據(jù)自身條件和要求進行選擇。學校還可以主動與用人單位聯(lián)系,做好推薦和介紹,更好地發(fā)揮畢業(yè)生與用人單位之間的橋梁和紐帶作用。

[1]張旭翔 .提升專科畢業(yè)生就業(yè)競爭力的有效做法 [J].中國職業(yè)技術教育,2008,(2):34-37.

[2]許愛麗 .論?？圃盒４髮W生的就業(yè)競爭力 [J].職業(yè)教育研究,2007,(11):19-21.

[3]林藝芳 .試論提升專科學生就業(yè)競爭力的措施 [J].教育與考試,2007,(5):45-47.

[4]張?zhí)N啟,祝清凱 .提升?？圃盒W生就業(yè)競爭力的探索[J].中國職業(yè)技術教育,2006,(10):17-19.