黃超夷

體裁分析的前沿與應用

黃超夷

（福建交通職業(yè)技術學院船政學院，福建福州350007）

體裁是社會生活的重要方面。體裁分析揭示了語篇的交際特性，解釋了語篇遣詞造句和謀篇布局的規(guī)律以及語篇構(gòu)建的理據(jù)，同時綜合分析了語篇結(jié)構(gòu)中蘊含的社會文化因素和心理認知因素。國外的體裁研究主要有兩個前沿學派：以John.M.Swales和V.K.Bhatia為代表的斯威爾斯學派或ESP學派（the Swalesian School）和以J.R.Martin為代表的澳大利亞學派或悉尼學派（the Australian School）。如今，體裁分析已經(jīng)在學術領域和商業(yè)市場中都得到了廣泛的應用。

體裁；體裁分析；前沿學派；應用

體裁（genre）現(xiàn)如今成為許多學界炙手可熱的話題。學術界對體裁的研究可謂源遠流長，體裁研究涉及到許多學科和領域，各學界的研究者根據(jù)自己研究領域的特點來探討體裁，逐漸出現(xiàn)了體裁分析這個概念，當然，也隨之出現(xiàn)許多不同的體裁研究理論和方法。在20世紀的今天，體裁分析已廣泛應用于許多領域，并反映出了變化無窮的真實世界。

一、體裁與體裁分析

1.體裁的定義

體裁這一術語源于拉丁語genus，自出現(xiàn)就一直與文學、社會學和修辭學等研究領域密不可分。我們所談論的體裁其實就是一種符號的社會分類，一種話語的類型。然而，自20世紀70年代以來，體裁這一概念被引入到語言學研究的范疇后，要給體裁下一個統(tǒng)一而完美的定義幾乎是不可能的。盡管在體裁研究的流派中或多或少存在著視角和觀點的出入，但對體裁的定義都大同小異，無原則性的分歧。對于它們之間的共識，Bhatia作出了如下總結(jié)：（1）體裁是可以辨認的交際事件，有可以確認的交際目標，并為其成員所共同理解；（2）體裁是高度結(jié)構(gòu)和常規(guī)化的構(gòu)建體；（3）某一專業(yè)社區(qū)的固定成員比這一社區(qū)的新來者、外行對這一體裁的使用和運用要有更多的理解與認識；（4）學科或行業(yè)的專家經(jīng)常會利用體裁資源來表達私人或組織的交際目的；（5）體裁是學科或組織文化的反映；（6）所有學科與專業(yè)體裁具有它們自己的整體性。

2.體裁分析與語篇分析

體裁分析和語篇分析是兩個交互重疊的術語。任何一種語言研究，或者說，任何一種對高于句子層次的篇章研究就是語篇研究。這就涉及到要研究句子之間的銜接、段落結(jié)構(gòu)或者整個篇章的結(jié)構(gòu)。這種分析的結(jié)構(gòu)就產(chǎn)生了關于篇章如何構(gòu)造的結(jié)論，即語篇分析。但是，只要篇章分析的重點放在一種篇章類型區(qū)別于另一種篇章類型的結(jié)構(gòu)規(guī)律上，這就是體裁分析，其結(jié)果注重篇章類型或體裁之間的差別。體裁分析揭示了語篇的交際特性，解釋了語篇遣詞造句和謀篇布局的規(guī)律以及語篇構(gòu)建的理據(jù)，同時，綜合分析了語篇結(jié)構(gòu)中蘊含的社會文化因素和心理認知因素。因此，體裁分析的根本宗旨是研究語篇的交際目的和語言的使用策略。

迄今為止，體裁分析的研究在很大程度上是以文章為基礎的，其主要優(yōu)點之一是它能把篇章的研究結(jié)果和體裁產(chǎn)生的語篇群體的特征聯(lián)系起來。理解語篇群體的概念對于體裁分析的理解是很有幫助的。語篇群體具有以下決定性特征：有一套被廣泛贊同的常見的共同目標；有成員間的交流機制；主要運用它的參與機制來提供信息和反饋；在交流目的的推動中，語篇群體利用并占用一種或多種體裁；除了擁有體裁外，語篇群體還習得一些特定的詞匯；有一個其成員的入門水平，并有適當?shù)南嚓P內(nèi)容和語篇專門知識。因此，一種體裁的作者或者言語者通常要通過假設讀者或者聽眾，也就是語篇群體的需求來構(gòu)建其信息，他們總是通過發(fā)展體裁或通過改變體裁來滿足目標對象的需求。當然，他們要解決的問題就是語篇群體期望他/她在布局、遣詞造句、理據(jù)的組織和邏輯的構(gòu)建以及內(nèi)容方面要做如何的安排。因此，體裁分析需要嚴肅地考慮體裁存在的語境，以及對這些語境的社會學和心理學研究。Berkenkotter and Huckin認為，體裁研究往往是體裁具體化，并把它們視為“語言學的抽象”，往往語篇群體是依靠他們“有策略地”習得的體裁知識來參加社會活動。社會學范疇主要將語篇作為社會行為和現(xiàn)象來研究，目的是探討特定體裁之所以形成的社會文化因素，即語篇的社會性和規(guī)范性；而心理學范疇則分析語篇的認知結(jié)構(gòu)和構(gòu)建策略，以解釋特定的交際目的是如何在語篇中通過語言策略實現(xiàn)的。因此，體裁分析是多學科互相影響、交叉分析所得到的結(jié)果。體裁分析作為語篇分析的一部分，又將語篇分析的外延大大地擴展了，實現(xiàn)了達到交際目的的作用。

二、體裁分析的前沿

自20世紀80年代的“體裁運動”以來，國外的體裁研究主要有兩個前沿學派：以John.M.Swales和V.K. Bhatia為代表的斯威爾斯學派或ESP學派（the Swalesian School）和以J.R.Martin為代表的澳大利亞學派或悉尼學派，（the AustralianSchool）。這兩大學派之所以成為前沿學派因為他們對體裁的先導性研究以及后續(xù)研究都讓我們對體裁的概念和應用有了明確而具體的了解。

1.斯威爾斯學派

斯威爾斯學派的體裁分析開始于Swales對學術論文緒論部分所做的先導性研究。20世紀80年代，Swales發(fā)現(xiàn)在大多數(shù)被調(diào)查的緒論中，都會有一個以某種順序出現(xiàn)的規(guī)則的“過程”和“語步”模式（Swales，1990）。而此種規(guī)則的模式則引發(fā)了Swales對學術英語體裁的研究。作為密歇根大學英語語言學院院長的Swales教授，希望通過對體裁的研究能夠?qū)δ刚Z為非英語的學生的學術英語寫作做出指導，并為教學研究和英語研究提供一種方法。在這個年代出現(xiàn)的斯威爾斯學派的另一個領軍人物就是Swales的學生Bhatia。在行業(yè)英語領域，Bhatia（1993）已經(jīng)指出：最初針對學術文章研究而發(fā)展起來的體裁分析的技巧可以被應用到商務信件和法律文件中去。Bhatia研究了他稱為推銷信和求職信的兩類信件，他發(fā)現(xiàn)它們運用了事實上相同類型的過程。在21世紀初，這兩位代表人物又分別對體裁分析做出了發(fā)展性研究。Swales秉承了他對學術體裁的研究，但重新評估了體裁的生產(chǎn)者和消費者，并對體裁的語境也提出了諸多觀點。Bhatia則希望不再只研究理想化的體裁語料，而應該更廣泛地分析體裁的復雜多樣性，以及動態(tài)和不可預測性。但兩位的研究范疇仍然保留在其學派的領域范圍內(nèi)。

2.澳大利亞學派

與斯威爾斯學派所進行的學術體裁的研究不同的是，澳大利亞學派的體裁分析是基于M.A.K.Halliday的系統(tǒng)功能語言學的理論框架而發(fā)展起來的語言研究方法，從本質(zhì)上講，所采用的是一種社會符號學的方法。在澳大利亞學派中，最早描述“體裁”的學者，或稱為系統(tǒng)功能語言學中第一個研究口語體裁的人是Hasan (1978)，她認為體裁是語篇的類型，是由結(jié)構(gòu)的必要成分來定義的，她的核心思想則是“體裁結(jié)構(gòu)潛勢”理論。這一理論是指特定情景下形成的語場、語旨、語式的具體體現(xiàn)。這三個變量的綜合值可以在很大程度上預測和決定語篇的結(jié)構(gòu)成分，包括必要成分和可選成分、成分排列的順序與頻率。對于體裁，澳大利亞學派的領軍人物Martin的定義是“我們作為特定文化中的成員，所從事的一種階段性的、有既定目標的、有目的的活動”（Martin，1984）。Martin認為體裁不屬于語域?qū)?，而屬于語域之上的一個符號層，即意識形態(tài)。他認為，不同的語篇因受文化因素和情景因素的影響而具有不同的結(jié)構(gòu)和步驟，并達到不同的目的，認為體裁與語域、語篇和社會文化之間必定相互關聯(lián)、相互依存，體裁存在于文化層面，受制于文化因素，是社會認同的抽象的語言運用形式。Martin將體裁視為社會過程，認為它是許多重要的制度實踐的實現(xiàn)方法，由此構(gòu)建人的主體性，而且體裁代表有目的、分階段的文化手段。他用系統(tǒng)功能語言學的理論解釋了體裁如何通過意識形態(tài)幫助構(gòu)建社會文化和社會行為。

三、體裁分析的應用

1.體裁分析在學術領域的應用

在學術領域，體裁分析已經(jīng)得到了廣泛的應用，例如，出現(xiàn)了很多申請報告、業(yè)績報告、工作總結(jié)、建筑標書、大學申報等等的體裁化文件。這讓我們的工作變得更加系統(tǒng)化、程序化以及規(guī)范化。體裁分析在學術領域應用的一個典型是它對專門用途英語教學的發(fā)展作出了創(chuàng)造性的貢獻。從社會學角度更加詳細地考慮語篇的環(huán)境，對專門用途英語來說非常重要。因此，專門用途英語教師既是體裁教師又是體裁醫(yī)生，他/她應該讓學生理解體裁在專門用途英語中的作用，明白在體裁模式存在和使模式的修改成為必然的職業(yè)和商務環(huán)境的變化之間存在著一種動態(tài)的緊張感，而正是這種緊張感在影響著學習語料，并使當前的學習模式具備了適宜性。專門用途英語的教授者讓學習者理解并使用具體的體裁，意味著教授者要以更加靈活的方式進行教授，而學習者則可在緊張感中結(jié)合社會因素和心理因素更好地投入到學習過程中。體裁分析讓不同專業(yè)的專門用途英語的學習者在學習過程中必須采取不同的立場。對學術語篇群體的使用者來說，不同專業(yè)必須巧妙地運用不同的體裁來表明不同的立場以達到學術研究目的。例如，財經(jīng)學的博士在其論文中要以一個財經(jīng)顧問向一個假想客戶推薦財經(jīng)產(chǎn)品的立場來展開論文寫作。而對于職業(yè)語篇群體，使用者同樣必須熟悉特定的文件體裁，通過電子郵件和傳真等來實現(xiàn)職業(yè)目的。

2.體裁分析在商業(yè)市場中的應用

從社會學角度來講，體裁逐漸在商業(yè)市場中衍生為一種商品。Fairclough（1992）是較早提出體裁商品化趨向的學者。他以學術職位廣告、會議資料、個人簡歷以及學校簡介四種體裁為例說明了高等學?！霸捳Z實踐市場化”的趨向。在當今商業(yè)市場中我們不難發(fā)現(xiàn)，例如新聞體裁、BBS、博客體裁都明顯反映體裁的商品作用。新聞體裁本是指新聞所報道內(nèi)容的表現(xiàn)形式，在報紙上最常見的體裁有消息、通訊、述評性新聞等。而如今的新聞體裁中摻雜強烈的廣告傾向，在陳述事實的同時達到商業(yè)目的。又如，我們常見的書籍前言，從20世紀到現(xiàn)在，已經(jīng)由單純的書籍簡介和導入作用變?yōu)闀碾[形推銷手段，這其中體裁作為商品的作用是功不可沒的。同樣，BBS、博客等體裁也帶有同樣特征，其具備了互動性、人文性、共享性和多元性。體裁商業(yè)化是現(xiàn)代與后現(xiàn)代社會話語世界的重要趨勢，是消費文化的社會語境、廣告話語的強勢地位和激烈競爭的行業(yè)環(huán)境共同作用的結(jié)果。體裁商品化能夠增強語言表達效果，補充原有體裁相對靜態(tài)的表達體系，促進體裁的發(fā)展。但也要避免過度商品化，它能破壞體裁的整體性，導致交際失敗；過多的商品化，則會引起語言倫理的問題。體裁的這些新應用都不斷修正并拓寬我們關于體裁的原有認識。

［1］丁建新.體裁分析的傳統(tǒng)與前沿［J］.外語研究，2007，（6）：13-18.

［2］黃萍.專門用途英語的理論與應用［M］.重慶：重慶大學出版社，2007.

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