黃 兵

(長(zhǎng)沙市圖書(shū)館 湖南長(zhǎng)沙 410011)

1 學(xué)習(xí)型社會(huì)

進(jìn)入21世紀(jì)，“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的概念成為專家、學(xué)者討論的熱點(diǎn)之一，“建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”作為國(guó)策，已列入國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃?！皩W(xué)習(xí)型社會(huì)”這一概念產(chǎn)生于1965年聯(lián)合國(guó)教科文組織教育委員會(huì)成人教育促進(jìn)委員會(huì)，法國(guó)的保羅·郎格朗提交了關(guān)于終身教育的報(bào)告。1968年，時(shí)任芝家哥大學(xué)校長(zhǎng)的赫欽斯出版了名為《學(xué)習(xí)化社會(huì)》(The learning society)一書(shū)，自此，“學(xué)習(xí)化社會(huì)”概念逐漸流行于國(guó)際教育與發(fā)展領(lǐng)域。

1．1 什么是“學(xué)習(xí)型社會(huì)”?！皩W(xué)習(xí)型社會(huì)”，是人們學(xué)習(xí)意識(shí)普遍化和學(xué)習(xí)行為社會(huì)化的一種新型社會(huì)，即有相應(yīng)的機(jī)制和手段促進(jìn)和保障全民學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的社會(huì)。

1．2 學(xué)習(xí)型社會(huì)基本特點(diǎn)。學(xué)習(xí)型社會(huì)是終身教育的必然結(jié)果，也是終身教育思想的進(jìn)一步深化。學(xué)習(xí)型社會(huì)的基本特征是:①學(xué)習(xí)已成為人們乃至整個(gè)社會(huì)的基本生存和發(fā)展方式，對(duì)學(xué)習(xí)從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)，從被動(dòng)到主動(dòng);②教育已從一種社會(huì)義務(wù)變成人人應(yīng)享受的權(quán)利;③各方面都為學(xué)習(xí)者提供便利，社會(huì)所有教育資源都向?qū)W習(xí)者開(kāi)放;④社會(huì)實(shí)行鼓勵(lì)學(xué)習(xí)政策，不僅重文憑，而且更重真才實(shí)學(xué)，營(yíng)造人盡其用，根據(jù)才干獲取相應(yīng)報(bào)酬的環(huán)境;⑤學(xué)習(xí)活動(dòng)從個(gè)體擴(kuò)大到群體。

1．3 建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)是21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必然趨勢(shì)。學(xué)習(xí)型社會(huì)是以教育現(xiàn)代化為基礎(chǔ)，是社會(huì)現(xiàn)代化和現(xiàn)代文明程度的一種表現(xiàn)形式。終身教育理念是學(xué)習(xí)型社會(huì)的基石，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的需要，當(dāng)今世界政治格局多極化，經(jīng)濟(jì)全球化，科技迅速發(fā)展。三大趨勢(shì)正在深刻地改變著人類的社會(huì)生產(chǎn)和生活方式。在經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展進(jìn)程中可以看到科學(xué)技術(shù)發(fā)展明顯加快，特別是信息技術(shù)滲透到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域以后，許多技術(shù)呈現(xiàn)革命性的變化，新成果、新技術(shù)、新理論層出不窮。知識(shí)更新的速度加快，使人們必須終身接受教育，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力和應(yīng)變能力。人們只有不斷學(xué)習(xí)，終身接受教育，才能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中站穩(wěn)腳跟，求得生存和發(fā)展，因而建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)是21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必然趨勢(shì)。

2 教育培訓(xùn)對(duì)21世紀(jì)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成有重要意義

2．1 什么是教育培訓(xùn)。教科文組織把教育培訓(xùn)定義為:為達(dá)到某一種或某一類特定工作或任務(wù)所需要的熟練程度，而計(jì)劃傳授所需的有關(guān)知識(shí)，技能和態(tài)度的訓(xùn)練。教育培訓(xùn)有生產(chǎn)性和服務(wù)性的特征，通過(guò)培訓(xùn)可以提高受訓(xùn)者的素質(zhì)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的人，會(huì)導(dǎo)致個(gè)人價(jià)值的增長(zhǎng)。

2．2 終身學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是學(xué)習(xí)型社會(huì)的內(nèi)在要求。知識(shí)社會(huì)，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行秩序中的關(guān)鍵資源是知識(shí)，社會(huì)運(yùn)行秩序中知識(shí)的不平等成為重大的挑戰(zhàn)?？萍贾R(shí)的創(chuàng)新與積累對(duì)技術(shù)進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性作用愈益顯著。新的生產(chǎn)和生活方式將極大地改變?nèi)藗儗?duì)自然界的看法并產(chǎn)生新的道德觀念，新的知識(shí)和科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中比重不斷提高，這也正是推動(dòng)知識(shí)社會(huì)不斷前進(jìn)的根本原因之一。知識(shí)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的決定性因素，要掌握知識(shí)，就必須學(xué)習(xí)和接受教育培訓(xùn)，因此學(xué)習(xí)和教育培訓(xùn)就成為知識(shí)社會(huì)中人們生存和發(fā)展的基本條件，學(xué)習(xí)是社會(huì)內(nèi)在的要求，內(nèi)在的動(dòng)力。在這樣的環(huán)境下，學(xué)習(xí)和培訓(xùn)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，比以往任何時(shí)候?qū)γ總€(gè)人生存發(fā)展的關(guān)系都更為重要，在一個(gè)知識(shí)不斷變化、更新的環(huán)境下，不學(xué)習(xí)很難適應(yīng)變化，很難適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。所以，知識(shí)社會(huì)的到來(lái)與發(fā)展要求人們要有高度的勤奮、求知精神，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受技能培訓(xùn)。

3 公共圖書(shū)館開(kāi)展教育培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)

3．1 圖書(shū)館是全民教育的終身學(xué)校。在21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，終身教育成為時(shí)代的要求。終身教育是由正規(guī)教育、社會(huì)教育與家庭教育等方面配合而成。圖書(shū)館面向所有人開(kāi)放，包括不同年齡、性別、職業(yè)的人們，使人們不間斷地獲得最新知識(shí)、技能和精神食糧，因此是全體社會(huì)大眾的終身學(xué)校。

3．2 社會(huì)發(fā)展需要圖書(shū)館大力發(fā)展教育培訓(xùn)職能。學(xué)習(xí)型社會(huì)的建立，與圖書(shū)館的發(fā)展是相互依存、相互促進(jìn)的辯證關(guān)系。圖書(shū)館建設(shè)要變被動(dòng)儲(chǔ)藏型為主動(dòng)教育型。唯有主動(dòng)，才能更有效地發(fā)揮自己的職能。圖書(shū)館作為整個(gè)社會(huì)共同使用的社會(huì)公益性文化設(shè)施，具有鮮明的社會(huì)性和教育功能。在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)中，圖書(shū)館應(yīng)經(jīng)常性地開(kāi)展各種導(dǎo)讀活動(dòng)，吸引讀者參加，以培養(yǎng)讀者的學(xué)習(xí)興趣、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力;利用圖書(shū)館的人才優(yōu)勢(shì)，舉辦各種實(shí)用知識(shí)講座及技能培訓(xùn)，以此來(lái)提高社會(huì)讀者的生活能力、職業(yè)知識(shí)與技能。

3．3 圖書(shū)館的館藏文獻(xiàn)資料優(yōu)勢(shì)。文獻(xiàn)信息是最重要的學(xué)習(xí)資源之一，擁有豐富的文獻(xiàn)信息資源的公共圖書(shū)館，自然成為發(fā)展教育培訓(xùn)功能的重要條件。

3．4 圖書(shū)館的環(huán)境優(yōu)勢(shì)。溫馨寧?kù)o的借閱環(huán)境，能集中讀者的閱讀注意力，激發(fā)讀者的求知欲，能夠使讀者忘記煩惱瑣事，全身心地看書(shū)求知、公共圖書(shū)館特有的“天然”的文化環(huán)境、學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)習(xí)條件，是理想的學(xué)習(xí)型社會(huì)文化中心、學(xué)術(shù)中心和學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

3．5 21世紀(jì)的圖書(shū)館將是數(shù)字化的圖書(shū)館。可利用現(xiàn)有的教育設(shè)施，構(gòu)筑以不同人群為對(duì)象的教育管理機(jī)制，建立社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮其在幼兒教育、中小學(xué)課外教育、文化生活教育、職業(yè)技術(shù)教育中的積極作用。要在全社會(huì)大力普及信息化知識(shí)，加強(qiáng)以寬帶網(wǎng)為重點(diǎn)的信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，開(kāi)發(fā)能夠滿足人民群眾多樣化、多層次物質(zhì)文化生活需要的信息資源。作為一個(gè)國(guó)家的數(shù)字文化平臺(tái)、數(shù)字教育平臺(tái)及數(shù)字資源中心的一個(gè)區(qū)域性樞紐和站點(diǎn)，數(shù)字化圖書(shū)館不僅是中華文化的傳播媒體、也是網(wǎng)絡(luò)文化的集散地，數(shù)字圖書(shū)館就是使館藏信息得到更快捷，更廣泛的傳播利用，實(shí)現(xiàn)真正意義上的資源共享。

3．6 圖書(shū)館的公益性。公益性決定了它應(yīng)面向各年齡段、各社會(huì)階層、各種職業(yè)的讀者，并為其提供服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)全社會(huì)進(jìn)行全方位、全過(guò)程的教育。

4 對(duì)公共圖書(shū)館辦好教育培訓(xùn)的幾點(diǎn)建議

4．1 從法律上給予公共圖書(shū)館教育培訓(xùn)辦學(xué)的保證和支持。全國(guó)大部分公共圖書(shū)館都開(kāi)展了各類型各形式的教育培訓(xùn)，但都是“猶抱琵琶半遮面”，不敢大肆宣傳，怕冠以“損害圖書(shū)館公益性”的帽子。事實(shí)上正是這種教育培訓(xùn)服務(wù)的開(kāi)展給圖書(shū)館帶來(lái)了新的活力。

4．2 公共圖書(shū)館要辦好教育培訓(xùn)服務(wù)應(yīng)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面:①樹(shù)立主動(dòng)適應(yīng)與積極服務(wù)的意識(shí)。辦好教育培訓(xùn)應(yīng)樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，以人才市場(chǎng)和用人單位的需求及公民個(gè)人的需求為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。只有明確當(dāng)前和未來(lái)社會(huì)的需求方向，有針對(duì)性地開(kāi)辦教育培訓(xùn)才會(huì)收到事半功倍的效果。②實(shí)施教育培訓(xùn)品牌化，保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)質(zhì)量。教育培訓(xùn)要獲得社會(huì)認(rèn)可，必須要保證質(zhì)量。要牢固地樹(shù)立品牌意識(shí)。它說(shuō)到底是一種教育服務(wù)，它的運(yùn)作應(yīng)該吸取成功企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)的運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，使之品牌化。③完善教育培訓(xùn)服務(wù)的管理體系。要提高認(rèn)識(shí)，完善管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)教育培訓(xùn)服務(wù)的統(tǒng)一管理，配備穩(wěn)定的專職管理人員隊(duì)伍。④整合各類教育考試資源，完善培訓(xùn)學(xué)習(xí)的支持體系。

5 公共圖書(shū)館可開(kāi)展全方位的教育培訓(xùn)

5．1 從繼續(xù)教育的觀點(diǎn)來(lái)看，職業(yè)教育尤其是職前教育，是非常重要的，它是獲得謀生技能的重要手段，加強(qiáng)職前教育與職后教育的銜接，在職業(yè)教育基礎(chǔ)之上構(gòu)建一個(gè)職業(yè)教育培訓(xùn)體系是非常必要的。許多失業(yè)人員往往沒(méi)有一技之長(zhǎng)，或其曾經(jīng)學(xué)到的技能已不適合當(dāng)今的勞動(dòng)力市場(chǎng)需求，對(duì)他們應(yīng)給予市場(chǎng)所需的實(shí)用技能培訓(xùn);針對(duì)農(nóng)村富余勞動(dòng)力，應(yīng)積極發(fā)展農(nóng)村教育與加大對(duì)農(nóng)村富余勞動(dòng)力培訓(xùn)力度，提升其就業(yè)能力。針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)該給予就業(yè)指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)，視職業(yè)教育為終身教育的重要組成部分。

5．2 強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“創(chuàng)業(yè)”能力?！皠?chuàng)業(yè)”能力(entrepreneurial skills)也被譯為“自我謀職”的能力。當(dāng)前由于人口激增，就業(yè)壓力越來(lái)越大。在全世界30億勞動(dòng)力中，有25% ～30%的人未完全就業(yè)，約有1．4億人失業(yè)。在這種環(huán)境下，勞動(dòng)力的質(zhì)量成為競(jìng)爭(zhēng)力與適應(yīng)性的決定性因素。1998年國(guó)際勞工大會(huì)主要工作文件還指出:為了適應(yīng)21世紀(jì)新的挑戰(zhàn)和變革中的需求，革新教育和培訓(xùn)過(guò)程必須包括創(chuàng)業(yè)能力，這種能力無(wú)論對(duì)工資形式就業(yè)還是自我謀職都同等重要。創(chuàng)業(yè)能力是一種核心能力，必須通過(guò)普通教育、技術(shù)與職業(yè)教育來(lái)培養(yǎng)。這種能力對(duì)個(gè)人在工作領(lǐng)域激發(fā)創(chuàng)造力和革新性至關(guān)重要。根據(jù)預(yù)測(cè)，50%的畢業(yè)生不可能獲取工資就業(yè)的崗位。因此，創(chuàng)業(yè)教育就更顯重要。在發(fā)展中國(guó)家和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌國(guó)家，自我謀職為絕大多數(shù)青年經(jīng)濟(jì)獨(dú)立提供了最大的潛力。

5．3 針對(duì)農(nóng)民工和弱勢(shì)群體開(kāi)辦免費(fèi)的技能培訓(xùn)。收入的貧困和機(jī)會(huì)的缺失，使得農(nóng)村弱勢(shì)群體沒(méi)有受到平等的教育，但他們對(duì)于教育及培訓(xùn)的態(tài)度卻非常積極。在問(wèn)到教育投資的作用時(shí)，52．94%的家庭認(rèn)為教育投資會(huì)增加家庭收入，可見(jiàn)大部分家庭都對(duì)教育抱有很大的期望，對(duì)教育的作用是了解的。在培訓(xùn)方面，有89．16%的家庭表示，只要經(jīng)濟(jì)條件許可，愿意讓家庭成員接受培訓(xùn)。農(nóng)村弱勢(shì)群體有接受教育和培訓(xùn)的需要，但是缺乏接受教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和經(jīng)費(fèi)，所以我們應(yīng)發(fā)揮圖書(shū)館公益性及教育的職能，為農(nóng)民工和弱勢(shì)群體開(kāi)辦免費(fèi)的技能培訓(xùn)。

5．4 聯(lián)合學(xué)校開(kāi)辦素質(zhì)教育。在建立學(xué)習(xí)型社會(huì)的背景下，圖書(shū)館可結(jié)合學(xué)校的素質(zhì)教育，配合中小學(xué)開(kāi)展科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、中華名著百題、讀書(shū)報(bào)告擂臺(tái)等活動(dòng)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、語(yǔ)言能力和社交能力，同時(shí)還可開(kāi)辦各種文化藝術(shù)培訓(xùn)班，使圖書(shū)館成為小讀者興趣教育和素質(zhì)教育的第二課堂。

終身學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是通向未來(lái)的橋梁，圖書(shū)館應(yīng)借助其特殊優(yōu)勢(shì)，應(yīng)突破陳舊模式，緊跟社會(huì)的腳步，充分發(fā)揮教育培訓(xùn)職能。

1．羅曉寧，馬志偉．淺談學(xué)習(xí)型社會(huì)與高校圖書(shū)館的社會(huì)功能．江西圖書(shū)館學(xué)刊，2004(4)

2．區(qū)少歡．現(xiàn)代圖書(shū)館與學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建．圖書(shū)館工作與研究，2004(4)

3．徐琨玲．淺談圖書(shū)館與學(xué)習(xí)型社會(huì)．大理學(xué)院學(xué)報(bào)，2004(6)

4．侯立新．試論現(xiàn)代教育與高校圖書(shū)館建設(shè)．岱宗學(xué)刊，2004(12)

5．于良芝，郝玉峰．新時(shí)期大學(xué)圖書(shū)館教育職能的創(chuàng)新:英美等國(guó)經(jīng)驗(yàn)分析．津圖學(xué)刊，2002(1)

6．于作敏．略論圖書(shū)館在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中的作用．青島大學(xué)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2004(4)