聶莉

（鄭州牧業(yè)工程高等?？茖W(xué)校 包裝印刷系，河南 鄭州 450011）

加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合模式下學(xué)生黨員教育管理

聶莉

（鄭州牧業(yè)工程高等?？茖W(xué)校 包裝印刷系，河南 鄭州 450011）

實(shí)行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，是高等職業(yè)教育自身改革發(fā)展的需要。如何在較長的實(shí)習(xí)時(shí)間中發(fā)揮學(xué)生黨員的帶頭作用，使其在生產(chǎn)與社會(huì)實(shí)踐中經(jīng)受住組織的考驗(yàn)和鍛煉，配合教學(xué)管理實(shí)習(xí)順利進(jìn)行，需要高職院校黨建管理工作者在管理制度、方法和模式上作進(jìn)一步的改進(jìn)和創(chuàng)新。

工學(xué)結(jié)合 模式 學(xué)生黨員 教育管理

近年來，隨著高職高專院校教育教學(xué)改革的不斷深入，實(shí)行工學(xué)結(jié)合的教學(xué)管理模式，已成為更多高職院校落實(shí)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的具體體現(xiàn)，是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的重要實(shí)施途徑。其既反映了職業(yè)教育的本質(zhì)特征，又是職業(yè)教育改革與發(fā)展的必然要求。如何在“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式下，加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的管理，使他們離校不離組織，在實(shí)習(xí)期間能夠及時(shí)參加黨的組織生活，接受黨組織的教育、管理和監(jiān)督，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，是高職院校學(xué)生黨建工作隊(duì)伍所面臨的一個(gè)重要課題。

一、頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的特點(diǎn)

在工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式下，學(xué)生有近一年的時(shí)間在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，履行著半學(xué)生、半員工的雙重職責(zé)。學(xué)生黨員雖然已離開學(xué)校進(jìn)入各實(shí)習(xí)崗位，但他們的組織關(guān)系仍然在學(xué)校，仍然是學(xué)生黨員的一部分?？偨Y(jié)起來其具備兩個(gè)特點(diǎn)：一是年紀(jì)輕，思想活躍，綜合素質(zhì)較高，尤其是部分剛被組織接納的新黨員，黨齡短，在校接受黨組織的培養(yǎng)、教育時(shí)間不長，樂于并易于接受新事物、新知識(shí)，工作積極性特別高；二是實(shí)習(xí)點(diǎn)較為分散，實(shí)習(xí)黨員分布廣的特點(diǎn)。比如我校2009年7月共有近二百名學(xué)生黨員進(jìn)入實(shí)習(xí)單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，近三百多家實(shí)習(xí)企業(yè)主要分布在北京、廣東、深圳、上海、浙江、江西、山東等省市，這是歷年實(shí)習(xí)點(diǎn)中分布最廣，人數(shù)最多的一年。

二、頂崗實(shí)習(xí)黨員管理的困難

近年來，工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的實(shí)施給校外實(shí)習(xí)學(xué)生的管理帶來一定難度，尤其是學(xué)生黨員人數(shù)的日益增多，實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、空間的延續(xù)和加大，對(duì)實(shí)習(xí)黨員的教育管理中存在的問題和困難也越來越突出，主要表現(xiàn)為：

（一）支部活動(dòng)難以開展。

由于頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)數(shù)量多，學(xué)生黨員分散廣，企業(yè)規(guī)模和專業(yè)崗位設(shè)置的不同，造成實(shí)習(xí)期間學(xué)生黨員很難集中，組織生活、學(xué)習(xí)討論、支部會(huì)議、民主評(píng)議等活動(dòng)難以開展。

（二）黨員教育管理難落實(shí)。

由于畢業(yè)實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)量多，位置分散，有些私營企業(yè)不重視黨建工作，不能和學(xué)校就實(shí)習(xí)生黨員教育和管理進(jìn)行溝通和協(xié)商，導(dǎo)致學(xué)校系黨總支對(duì)學(xué)生黨員實(shí)際情況了解不深入；有的國營實(shí)習(xí)單位則認(rèn)為實(shí)習(xí)生黨員的組織關(guān)系在學(xué)校，其教育管理的主要責(zé)任在學(xué)校，所以理論學(xué)習(xí)、支部活動(dòng)、組織生活等黨內(nèi)活動(dòng)有時(shí)候不能及時(shí)通知學(xué)生黨員，這些都不利于對(duì)學(xué)生黨員的管理和監(jiān)督。

（三）實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的考察和轉(zhuǎn)正難以正常進(jìn)行。

在頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生黨員中，有相當(dāng)一部分仍處于預(yù)備考察期，由于實(shí)習(xí)點(diǎn)分散較廣，由于個(gè)別專業(yè)的崗位特點(diǎn)，一個(gè)實(shí)習(xí)單位只有一名學(xué)生黨員實(shí)習(xí)的情況普遍存在，再加上個(gè)別學(xué)生預(yù)備黨員實(shí)習(xí)期間與黨組織的聯(lián)系不夠緊密，學(xué)生支部難以掌握他們的各方面表現(xiàn)，支部的其他學(xué)生黨員也因其不在一個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)實(shí)習(xí)不了解情況而難以發(fā)表意見，這都使得培養(yǎng)考察難以落實(shí)，轉(zhuǎn)正程序難以正常進(jìn)行，給預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正工作帶來了很大的困難。

（四）黨費(fèi)難以按時(shí)收繳。

頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生離校時(shí)間長，實(shí)習(xí)基地分散，導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生黨員實(shí)習(xí)期間不能按時(shí)足額繳納黨費(fèi)。有的則是實(shí)習(xí)離校前一次性提前交納全年黨費(fèi)；有的是委托在校同學(xué)代交，缺少組織嚴(yán)肅性和自覺性。

三、加強(qiáng)實(shí)習(xí)學(xué)生黨員教育和管理的對(duì)策與措施

（一）完善制度，規(guī)范實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的教育管理。

為了加強(qiáng)和改進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的管理，確保黨組織與實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的密切聯(lián)系，使學(xué)生黨員在為期一年的畢業(yè)實(shí)習(xí)中能夠及時(shí)地參加黨組織生活，接受組織的教育、管理、監(jiān)督，發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，就必須改變以往的校內(nèi)教育管理模式，探索制定有利于學(xué)生黨員在實(shí)習(xí)期間管理教育的制度和辦法，用制度去規(guī)范和監(jiān)督學(xué)生黨員在實(shí)習(xí)點(diǎn)的綜合表現(xiàn)，要求學(xué)生黨員在實(shí)習(xí)單位要積極主動(dòng)向組織靠攏，參加實(shí)習(xí)單位的黨組織活動(dòng)和政治學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。如建立《實(shí)習(xí)學(xué)生黨員管理制度》、《實(shí)習(xí)學(xué)生黨員組織生活制度》，以若干個(gè)實(shí)習(xí)單位成立學(xué)生黨員實(shí)習(xí)黨小組，定期開展組織生活、撰寫實(shí)習(xí)黨員工作月報(bào)、開展學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)。畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，由實(shí)習(xí)單位黨組織或人事部門出具書面綜合材料，如實(shí)反映學(xué)生黨員在實(shí)習(xí)期間各方面的表現(xiàn)情況，使學(xué)生黨員接受學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的雙重教育管理。

（二）加強(qiáng)管理，使學(xué)生黨員離校不離黨組織。

1.在學(xué)生離校前要召開實(shí)習(xí)學(xué)生黨員動(dòng)員大會(huì)，針對(duì)實(shí)習(xí)期間的工作要求，提醒他們時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮其先進(jìn)性作用，配合學(xué)校和實(shí)習(xí)單位做好實(shí)習(xí)工作；建立《學(xué)生黨員實(shí)習(xí)工作匯報(bào)表》，定期了解掌握實(shí)習(xí)生黨員的工作情況和思想狀況；學(xué)校也可定期和學(xué)生所在實(shí)習(xí)單位黨組織或人事部門溝通交流，檢查督促實(shí)習(xí)生黨員到達(dá)實(shí)習(xí)單位后的工作表現(xiàn)，使學(xué)生黨員隨時(shí)能接受黨組織和企業(yè)的管理及監(jiān)督。

2.進(jìn)行跟蹤考察。為了便于了解用人單位對(duì)學(xué)生黨員的評(píng)價(jià)及實(shí)習(xí)情況，我系每年利用學(xué)生檢查生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作的時(shí)間，專門印制《實(shí)習(xí)生黨員跟蹤調(diào)查表》，帶到各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)，調(diào)查了解實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)生黨員的思想素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、組織紀(jì)律、模范作用等方面的情況。

3.多途徑科學(xué)管理?，F(xiàn)代化電子信息技術(shù)的運(yùn)用，極大地縮短了師生間的地域和心理差距。在學(xué)生校外實(shí)習(xí)期間，黨支部除了利用電話、信函、實(shí)地檢查等傳統(tǒng)方式外，還可以運(yùn)用移動(dòng)飛信短信業(yè)務(wù)、QQ聊天群、電子郵件等現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)生黨員保持密切聯(lián)系，把黨總支的相關(guān)文件予以通知安排，通過信息平臺(tái)傳給學(xué)生黨員，這樣既讓黨支部及時(shí)掌握學(xué)生黨員的思想、實(shí)習(xí)情況，又使實(shí)習(xí)生黨員及時(shí)了解黨支部開展的各項(xiàng)工作以及學(xué)校、學(xué)院的主要工作。例如，在學(xué)校黨建網(wǎng)頁上構(gòu)建“網(wǎng)上流動(dòng)黨員之家”，設(shè)置特色鮮明的板塊或欄目，使實(shí)習(xí)生黨員能隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)黨的有關(guān)理論知識(shí)，按照黨組織的學(xué)習(xí)要求，及時(shí)自覺地安排個(gè)人的理論學(xué)習(xí)和組織生活，并可通過電子郵件向黨組織匯報(bào)自己的思想工作狀況或在網(wǎng)上與其他黨員進(jìn)行交流等。

（三）鍛煉能力，發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用。

在工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式下，要求學(xué)生黨員不僅要做崗位上的能手、部門領(lǐng)導(dǎo)的助手，還要積極發(fā)揮示范作用，當(dāng)好同學(xué)們的領(lǐng)班。在實(shí)習(xí)過程中，為了便于實(shí)習(xí)管理，可以實(shí)施以學(xué)生黨員為組長的實(shí)習(xí)管理制，每名學(xué)生黨員分管5至10名組員，一方面定期向黨支部上報(bào)實(shí)習(xí)期間如何組織本組學(xué)生黨員開展政治學(xué)習(xí)活動(dòng)、座談實(shí)習(xí)交流、及如何發(fā)揮先進(jìn)性作用等情況；另一方面配合學(xué)校和企業(yè)做好實(shí)習(xí)點(diǎn)的實(shí)習(xí)管理工作，保證生產(chǎn)實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果。

總之，在工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式下學(xué)生黨員的教育管理是新形勢下的新課題，是各級(jí)黨組織的一項(xiàng)重要工作。其工作任務(wù)重、難度大。并且這項(xiàng)工作關(guān)系到黨的形象、學(xué)校黨組織的形象以及學(xué)生黨員的形象，關(guān)系到我黨先進(jìn)性能否體現(xiàn)、基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用能否充分發(fā)揮。因此，學(xué)校必須積極探索有效的實(shí)習(xí)學(xué)生黨員管理體制，探索實(shí)習(xí)學(xué)生黨員教育管理的新方法、新措施，切實(shí)做好實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的管理工作。