馬琪山

（隴東學(xué)院教育學(xué)院，甘肅 慶陽 745000）

開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動調(diào)研報告
——隴東學(xué)院教育學(xué)院學(xué)生管理工作與校園文化情況調(diào)研

馬琪山

（隴東學(xué)院教育學(xué)院，甘肅 慶陽 745000）

科學(xué)發(fā)展觀；學(xué)生管理；校園文化

教育工作者在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀時，要結(jié)合自身實際，認真貫徹執(zhí)行胡錦濤同志提出的“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”，自覺用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項工作，著力提高自己的職業(yè)道德水平和專業(yè)素質(zhì)，踏實工作，認真完成任務(wù)。為此，根據(jù)隴東學(xué)院[2009]1號文件《隴東學(xué)院開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動學(xué)習(xí)調(diào)研階段安排意見》《教育學(xué)院黨總支關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動學(xué)習(xí)調(diào)研階段的實施方案》及《教育學(xué)院開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動調(diào)研的主要提綱》的精神和要求，筆者對我院教育學(xué)院學(xué)生管理工作與校園文化情況進行調(diào)研。

1 調(diào)研時間

2009年3月15日至4月10日。

2 調(diào)研內(nèi)容

在學(xué)生管理方面設(shè)計學(xué)習(xí)、生活、教學(xué)、資助、制度、其他6項內(nèi)容，在校園文化建設(shè)方面設(shè)計物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、其他4項內(nèi)容。

3 調(diào)研方式

一是走訪上級主管部門，二是走訪市直有關(guān)部門，三是召開教職工座談會，四是召開學(xué)生座談會，五是召開團（學(xué)）干部座談會，六是召開教職工黨員座談會，七是召開學(xué)生黨員座談會，八是召開班子成員會，九是召開民主生活會，十是個別談話，十一是發(fā)放問卷，十二是個別走訪，十三是集體深入班級。

4 調(diào)研結(jié)果

4.1 學(xué)生概況

我院教育學(xué)院學(xué)生數(shù)量呈遞增趨勢。2001～2009年分別是102人、316人、634人、773人、836人、734人、727人、1 162人、1 315人。截至目前，共有24個教學(xué)班，其中2005級2個班（文本、理本班）62人（男23人、女39人），2006級2個班（文本、理本班）93人（男26人、女67人），2007級12個班（文本1～3班，理本1～2班，專升本班，“3+2”初等教育文專1～4班、理專1～2班）568人（男151人、女417人），2008級8個班（文本、理本班，專升本班，“3+2”初等教育文專 1～3班、理專 1～2班）592人（男138人、女454人）；本科484人，專升本88人，?？?43人。

4.2 學(xué)生情況分析

4.2.1 思想狀況（1）我院學(xué)生思想政治狀況總體上是積極、健康、向上的。絕大多數(shù)學(xué)生擁護與支持黨和政府的大政方針，對黨和政府的工作給予充分肯定。對以毛澤東、鄧小平、江澤民同志為核心的三代領(lǐng)導(dǎo)集體，領(lǐng)導(dǎo)中國人民進行革命、改革和建設(shè)的偉大成就充分肯定。大部分學(xué)生表示愿意加入中國共產(chǎn)黨，積極參加深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。（2）我院學(xué)生能理性看待國家改革、發(fā)展面臨的機遇和困難，對保持穩(wěn)定的政治局勢和經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展充滿信心。學(xué)生關(guān)注學(xué)校建設(shè)和發(fā)展，普遍擁護高等教育改革，人生觀、價值觀的主流是健康積極、務(wù)實進取的，成才、成功的愿望和學(xué)習(xí)自覺性進一步增強。（3）我院學(xué)生對我國社會主義、集體主義的主流價值導(dǎo)向基本認同。他們積極進取，勇于競爭，有比較強烈的社會責任感和歷史責任感，渴望為國家和社會施展才華。學(xué)生判斷一個人成功與否的主要依據(jù)排在前3位的分別是“對社會、集體的貢獻大小”“取得的社會成就高低”“擁有的物質(zhì)財富多少”。多數(shù)學(xué)生把對社會和集體的貢獻放在第1位。在處理個人、集體和國家利益關(guān)系上，大多數(shù)學(xué)生認為在關(guān)鍵時刻要服從集體和國家利益。（4）我院也有一些學(xué)生思想比較消極，上進心不強，不能正確對待自己面臨的一些問題，如繳費上學(xué)、畢業(yè)不包分配以及當前社會上的一些現(xiàn)象（如腐敗問題）等。

4.2.2 心理狀況（1）我院學(xué)生心理狀況總體上是健康的。絕大多數(shù)學(xué)生人格健全，能夠正確認識自己、認識社會，不斷加強自我修養(yǎng)和自我教育，意志行動的社會性不斷提高，已形成正確的自我觀念和人生觀。（2）我院學(xué)生經(jīng)過及時、長期的心理健康教育，尤其是經(jīng)過團體心理輔導(dǎo)和個別心理咨詢，心理素質(zhì)普遍提高，適應(yīng)能力和克服困難的毅力增強，同學(xué)之間團結(jié)友愛，人際關(guān)系和諧，角色認知與角色互換意識提高，能正確處理生活中出現(xiàn)的各種問題。（3）我院從建立至今沒有出現(xiàn)嚴重的心理異常患者，因此，也沒有出現(xiàn)嚴重危及社會治安、破壞學(xué)校秩序、干擾學(xué)校工作的事件。（4）我院也有個別學(xué)生存在不同程度心理問題，例如精神壓抑、心情苦悶、厭學(xué)、偏執(zhí)、狂躁、角色沖突、以自我為中心、挫折耐受力差、過度依賴、過度焦慮、情感脆弱、有攻擊性行為、人際交往障礙、孤獨與冷漠等等。

4.2.3 學(xué)習(xí)狀況（1）我院學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度總體上是端正的。絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦，能按時上下課，認真完成作業(yè)，平時堅持上自習(xí)。（2）我院學(xué)生除重視知識學(xué)習(xí)外，還重視能力培養(yǎng)與提高，尤其是從教能力，普通話、“三筆字”進步明顯，音樂、美術(shù)方面提高得較快。（3）我院小教專業(yè)學(xué)生比較重視中文、數(shù)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識學(xué)習(xí)，學(xué)前專業(yè)學(xué)生比較重視舞蹈、樂器、手工制作等技能訓(xùn)練。（4）我院學(xué)生也存在學(xué)習(xí)動機缺乏、考試焦慮、學(xué)習(xí)方法不當?shù)葐栴}。比較突出的是，學(xué)生進入大學(xué)后松懈下來，報著“60分萬歲”的學(xué)習(xí)態(tài)度；有的學(xué)生也想把學(xué)習(xí)搞好，但總提不起精神，厭倦學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看成是奉命的、被迫的苦差事，怕苦怕累，并經(jīng)常為自己的懶惰行為找借口；有個別學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)行為往往表現(xiàn)出從眾與依附性，隨大流，極少有獨立性和創(chuàng)造性；有個別學(xué)生學(xué)習(xí)無計劃，不會利用時間；還有個別學(xué)生課前不預(yù)習(xí)，上課開小差、不記筆記，課后不做作業(yè)，把大量時間用于上網(wǎng)或談情說愛，影響個人發(fā)展。

4.3 調(diào)研結(jié)果匯總

在學(xué)生管理方面共4項內(nèi)容16條意見和建議。針對學(xué)習(xí)方面主要有：學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性，無明確目的，希望教師給予指導(dǎo)和幫助，舉辦相關(guān)知識講座，加大公選課比例，豐富教學(xué)內(nèi)容；課堂紀律較差，應(yīng)加強管理；教室少，晚自習(xí)上課占用教室太多，學(xué)生無教室上晚自習(xí)；學(xué)生間缺乏合作精神，應(yīng)積極引導(dǎo)。針對生活方面主要有：食堂飯菜質(zhì)量差，價格高，應(yīng)加強食堂衛(wèi)生管理；加強學(xué)生節(jié)能教育，引進高科技管理手段（如校園一卡通）；供電時間太短；獲得各種信息的途徑太少；澡堂服務(wù)差，太小，價格高。針對教學(xué)方面主要有：學(xué)生動手能力較差，應(yīng)提高學(xué)生的實踐能力，加強師生交流；下午3學(xué)時上課時間太長；對學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)不夠，應(yīng)開設(shè)一些實用性較強的課程；課程計劃與考研聯(lián)系起來。針對資助方面主要有：關(guān)注貧困生，做到公平、公正、公開、透明。在校園文化建設(shè)方面共有2條意見和建議，主要為修建娛樂場所、活動場所；舉辦一些大型文藝活動，豐富校園生活。在其他方面的意見和建議為加強學(xué)生干部隊伍管理和指導(dǎo)。

5 建議

5.1 加強學(xué)生管理隊伍建設(shè)

我院學(xué)生管理工作者存在的主要問題有：一是數(shù)量得不到保證。以蘭州大學(xué)歷史文化學(xué)院為例，有學(xué)生500多名，教職工56人，行政管理人員15人，專職學(xué)生工作人員3人，專職輔導(dǎo)員4人，專職分團委書記1人，行政人員與學(xué)生比為3∶100，專職學(xué)生管理人員與學(xué)生比為1∶63；而我院教育學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生1 315名，教職工30人，教師24人，行政管理人員6人（含3名兼職教師），專職學(xué)生管理人員3人，行政人員與學(xué)生比為1∶219，專職學(xué)生管理人員與學(xué)生比為1∶438。二是個別管理者綜合素質(zhì)不高。三是工作時效沒有統(tǒng)一的標準。四是合理、有效的激勵機制沒有得到充分體現(xiàn)。如其他高校，專職輔導(dǎo)員、分團委書記、分管學(xué)生工作的院領(lǐng)導(dǎo)的獎金與所管學(xué)生的數(shù)量掛鉤，而我院教育學(xué)院在這方面沒有體現(xiàn)。

5.2 創(chuàng)新學(xué)生工作管理制度

創(chuàng)新作為規(guī)律，揭示的是新陳代謝；作為機制，促進的是推陳出新；作為文化，導(dǎo)向的是以新取勝；作為戰(zhàn)略，倡導(dǎo)的是持續(xù)發(fā)展。創(chuàng)新是推動高校學(xué)生管理工作及其他工作的強大動力。因此，管理制度創(chuàng)新是搞好高校學(xué)生工作中的一項長期任務(wù)。制度建設(shè)不僅能闡明新行為與創(chuàng)新之間的聯(lián)系，而且可確保各級負責人的培訓(xùn)開發(fā)和后繼有人。制度是深化創(chuàng)新的基本手段和重要依據(jù)，是事業(yè)成功的關(guān)鍵所在。健全和完善規(guī)章制度，強化基礎(chǔ)工作，徹底改變無章可循、有章不循、違法不究的現(xiàn)象。建立各級各環(huán)節(jié)嚴格的責任制度，加強考核和督促檢查，確保各項工作有人負責。建立教育學(xué)院學(xué)生工作自主創(chuàng)新體系可從以下幾方面進行：一是管理模式創(chuàng)新，二是人才吸納創(chuàng)新，三是工作方法創(chuàng)新，四是競爭機制創(chuàng)新，五是工作內(nèi)容創(chuàng)新，六是自身形象創(chuàng)新，七是分配制度創(chuàng)新，八是工作效率創(chuàng)新，九是可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)新，十是管理思想創(chuàng)新?？傊?，理論無止境、學(xué)習(xí)無止境、實踐無止境、創(chuàng)新無止境。從另一方面來講，制度不在于多，而在于精、在于細、在于實，在于可操作、管用。

5.3 教風、學(xué)風、考風建設(shè)

一是正確定位學(xué)生發(fā)展方向，制定合理的教學(xué)目標；二是狠抓教學(xué)運行過程管理，建立正常的教學(xué)秩序；三是積極改革課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；四是加強課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)，積極開展以提高教師素質(zhì)為目的的課外活動；五是緊跟形勢調(diào)整教學(xué)計劃；六是嚴肅考風考紀，促進教風、學(xué)風的轉(zhuǎn)變；七是開展經(jīng)常性的學(xué)術(shù)活動，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。

5.4 校園文化建設(shè)

一是積極開展豐富多彩的校園文化活動。舉辦各類演講比賽、辯論賽、征文比賽、知識競賽、書畫及手工作品展覽和升國旗儀式等，展示改革開放以來我國現(xiàn)代化建設(shè)取得的輝煌成就，激發(fā)廣大青年學(xué)生愛黨、愛國、熱愛社會主義的情感。同時，組織學(xué)生積極參加校團委開展的“新生歌舞大獎賽”、“挑戰(zhàn)杯”、“十月禮贊”詩歌朗誦、“金秋放歌”校園歌曲演唱會等主題文化活動，讓學(xué)生在活動中受到教育，使他們在校園的肥沃土壤里按照各自的方向健康成長。二是組織學(xué)生長期開展志愿者服務(wù)活動。青年志愿者活動是青年服務(wù)社會的有效載體，也是理論聯(lián)系實踐的有效途徑。要高度重視社會實踐、社區(qū)服務(wù)與青年志愿者活動等的育人作用，組織社會實踐小分隊深入鄉(xiāng)村、企業(yè)開展“三下鄉(xiāng)”活動。高揚“奉獻、友愛、互助、進步”的旗幟，不斷擴大青年志愿者的服務(wù)領(lǐng)域，在企業(yè)幫扶、社區(qū)建設(shè)、環(huán)境保護等領(lǐng)域開展活動。倡導(dǎo)新風正氣，對社會主義精神文明產(chǎn)生積極作用。三是鼓勵和幫助學(xué)生組建各種社團和興趣小組，努力擴大高校團學(xué)工作的覆蓋面和影響力，增強吸引力和感召力。高校社團是大學(xué)生根據(jù)共同的興趣和愛好，為增長知識、鍛煉能力、發(fā)揮特長、豐富和活躍校園文化生活而自愿組織起來的群眾性團體，是擴大共青團工作覆蓋面和影響力的重要載體。由于社團涉及內(nèi)容的廣泛性、活動方式的多樣性和活動成果的有效性，使其在學(xué)生中有著很強的吸引力和感召力。我院現(xiàn)有普通話推廣協(xié)會、心理健康協(xié)會、書畫愛好者協(xié)會、青年志愿者協(xié)會和小學(xué)教育研究小組5個學(xué)生社團。社團通過各種活動和講座，為學(xué)生創(chuàng)造了相互接觸、交流思想、增進友誼的園地，成為學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會、增長知識的橋梁，加深了學(xué)生對祖國的熱愛，增強了學(xué)生為國家富強和民族昌盛而奮斗的責任感和使命感。

5.5 學(xué)生黨支部建設(shè)

教育學(xué)院學(xué)生黨組織共建有4個黨支部，截至目前，學(xué)生黨員251人，學(xué)生入黨積極分子200多人。學(xué)生黨員50%以上是學(xué)院及學(xué)校相關(guān)社團的骨干，在學(xué)院團總支、學(xué)生會及班級擔任一定職務(wù)，他們學(xué)習(xí)成績、綜合測評成績均排在班級前列。在校黨委及學(xué)院黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以黨的相關(guān)方針、政策為行動依據(jù)，以培養(yǎng)和吸收高素質(zhì)人才為目的，以集體的團結(jié)為保障，不斷開拓、不斷創(chuàng)新，各項工作有了可喜的進展。

6 問題處理

對于在開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動調(diào)研中師生員工提出的關(guān)于學(xué)生管理與校園文化方面的意見和建議，不論是針對單位或個人，能夠解決的盡快解決，對于通過創(chuàng)造條件才能解決的，要千方百計創(chuàng)造條件來解決，對于受客觀條件制約而一時不能解決的問題，要向全體師生員工說明情況，得到大家的理解。

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1671-1246（2010）09-0025-03