◆程 欣

(黑龍江省大慶市龍北一小)

讓美術(shù)課堂成為學(xué)生的樂園

◆程 欣

(黑龍江省大慶市龍北一小)

美術(shù)課是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和審美情趣的課程,它既豐富了許多基礎(chǔ)知識,同時在審美過程中,也鍛煉學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力等各種基礎(chǔ)技能,使學(xué)生知識豐富,思維活躍,性格變得開朗,心胸變得寬廣。如何提高美術(shù)課的教學(xué)效果呢?這一直是每一位美術(shù)教師不斷研究探討的課題。

美術(shù) 學(xué)生 興趣

美術(shù)是一門最接近生活、內(nèi)容最豐富多彩、最有情趣的學(xué)科,也是學(xué)生最感興趣的學(xué)科。新課程給美術(shù)課堂注入了新的活力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而達到良好的學(xué)習(xí)效果。做為一名美術(shù)教師更應(yīng)該充分展示課堂教學(xué)的魅力,使美術(shù)課成為學(xué)生的樂園。

一、根據(jù)學(xué)生特點,在教材中尋找學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點

我在教學(xué)《泥巴真聽話》時,考慮到學(xué)生極富愛心,大多偏愛寵物,喜歡養(yǎng)些小貓、小狗、小雞等的情況,就先引導(dǎo)學(xué)生向大家介紹自己熟悉的一種小動物,要求介紹它的外貌特征、生活習(xí)性等然后讓其他同學(xué)猜這是種什么動物,課堂氣氛一下就活躍起來,學(xué)生發(fā)言特別踴躍。接著直接引入課題《泥巴真聽話》,讓同學(xué)們用泥巴捏出自己喜愛的小動物,學(xué)生們通過分析生動的動物形象,從而很容易地準確掌握自己最喜愛動物的形象,慢慢的捏出它們。

又如,上《讓飛機上藍天》一課時,也先抓住學(xué)生童心未泯的心理特點,讓學(xué)生自己動手,折紙飛機,在同學(xué)們折好各式各樣的紙飛機后,讓同學(xué)們的飛機飛起來。教室上空飛機盤旋,真是妙趣橫生,課堂上不時哄堂大笑,進而引導(dǎo)學(xué)生要善于觀察生活、感受生活,豐富積累,體會生活無窮無盡的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的高尚情操。這樣,既符合學(xué)生認知特點,完成了教學(xué)任務(wù),又讓學(xué)生能充分感受美術(shù)課的趣味性,培養(yǎng)熱愛生活的高尚情操,從而達到教書育人的目的。

二、以課堂教學(xué)為核心,向?qū)W生生活的各個領(lǐng)域拓展

把學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)同他們的學(xué)校生活、社會生活有機結(jié)合起來,縮短課本知識與實際生活的距離。既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能開拓學(xué)生視野,滿足學(xué)生獲取知識的愿望,使美術(shù)課堂教學(xué)更富有趣味性、知識性,使學(xué)生美術(shù)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)由課內(nèi)延伸到課外,養(yǎng)成主動求知的良好習(xí)慣。

在上《五彩路》一課時,我把《畫汽車》一課同這一課合在一起上,首先,讓學(xué)生說說自己了解的道路,汽車的造型特征,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望。啟發(fā)學(xué)生談?wù)勊麄兯姷慕煌ǚ泵Φ那榫?。同學(xué)們通過自己的觀察,說出馬路上人多、車多,路旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學(xué)校、超市……馬路上有人行道、自行車道、汽車道。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……我們過馬路時要注意:紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。然后讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,并說說自己想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路?最后鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的材料,表現(xiàn)出自己對道路、汽車等景物的感受。在創(chuàng)作過程中激勵學(xué)生大膽自由地表現(xiàn),甚至可以畫現(xiàn)實中沒有的情景。這樣的教學(xué)有效地打破了課堂有限的時空,豐富了課堂信息的容量,使學(xué)生感到“美術(shù)的外延與生活的外延是相等的”。

總之,我在完成一節(jié)課的基礎(chǔ)上舉一反三地融入課外知識——日常生活中的事例、調(diào)動學(xué)生多種感官的協(xié)同活動,讓學(xué)生在積極參與教學(xué)的過程中掌握知識,培養(yǎng)能力。

在美術(shù)課堂教學(xué)中,教師要注意調(diào)控學(xué)生的狀態(tài):

1.參與狀態(tài)

觀察學(xué)生是否參與學(xué)。讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué),以此來開發(fā)學(xué)生的潛能。

2.交往狀態(tài)

看課堂上是否有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系反饋,課堂上同學(xué)們的交往是否有良好的合作氛圍。

3.情緒狀態(tài)

課堂上,學(xué)生是否有適度的緊張感,能否自我控制與調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒。學(xué)生在課堂上各種狀態(tài)有好的發(fā)展,就會透過成績等各方面表現(xiàn)出來。

三、以豐富的情感投入到課堂教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力

營造一種與課堂內(nèi)容相一致的情境,使學(xué)生置身于特定的情境中,仿佛身臨其境,如見其人,如聞其聲,如觀其景,形成一定的情感基調(diào),能使學(xué)生更好地理解和體會教學(xué)的內(nèi)容。例如,在教《卡通明星總動員》時,我借助音樂、圖片、投影、錄像、多媒體等直觀可感的手段,營造了一個白雪公主和七個小矮人的教學(xué)情境,來調(diào)動學(xué)生積極的情感,參與教學(xué)過程,使他們受到熏陶、感染、啟迪并有所感悟。學(xué)生們找出了自己最喜愛的卡通明星,如加菲貓,大頭兒子、聰明的一休、黑貓警長、天線寶寶等,并把喜愛的明星的故事講給大家聽,發(fā)揮出了學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力。

四、構(gòu)建和諧師生關(guān)系,把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,煥發(fā)課堂活力

一個教師要有較強的教學(xué)組織能力。教師在自己講授時是否把自己的注意中心放在學(xué)生身上。觀察學(xué)生自主活動時教師注意的中心要放在學(xué)生的活動反饋的調(diào)節(jié)。教師必須敏捷、快速的捕捉教學(xué)過程中各種信息的能力。而且要靈活、果斷地采取適當、有效的措施與策略,推進教學(xué)發(fā)展的進程。教師要用真心和同學(xué)們交朋友,要尊重和信任他們。對每一個學(xué)生的發(fā)展負責。課堂上教師要耐心、熱情、寬容,鼓勵學(xué)生的好奇心,讓學(xué)生感到教師很親切。和諧的師生關(guān)系是美術(shù)教學(xué)成功的重要保證,它直接制約著學(xué)生學(xué)習(xí)動機的引起和維持,這一點往往易為人們忽視。我在平時教學(xué)中重視建立良好的師生關(guān)系,尤其注意保護差生的自尊心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。

教學(xué)《誰畫的魚最大》時,同學(xué)們一邊在美術(shù)本上畫魚,一邊涂色。有的同學(xué)魚畫得大,但顏色涂得不好;有的同學(xué)顏色涂得好,但魚畫得不大。我就從這點下手,避開不足不談,在課堂上大聲表揚各自的優(yōu)點。這些同學(xué)在課堂上表現(xiàn)出極大的興趣,我再接著點名表揚的時候,同學(xué)們的美術(shù)作品比開始有了很大的進步。同學(xué)們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣更濃了。

學(xué)生學(xué)習(xí)的最高境界是樂。在美術(shù)教學(xué)中,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把美術(shù)課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生滿足求知渴望、培養(yǎng)能力、陶冶性情、凈化思想的樂園,是我所要追求的目標,也是實施素質(zhì)教育的要求。