王全旺、周志剛、肖鋒瑞在《天津大學學報》2010年第3期中撰文對天津高等職業(yè)教育規(guī)模預測與發(fā)展策略進行了研究。研究選取了2000—2006年天津職業(yè)技術院校在校生數作為衡量天津高等職業(yè)教育規(guī)模的指標數據，采用灰色Verhulst模型對天津高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模變化過程進行擬合預測。預測結果顯示，2002—2004年天津職業(yè)教育發(fā)展速度較快，這與我國職業(yè)教育整體發(fā)展規(guī)模的實際是一致的。從全國來看，2000年以后的兩三年是高等職業(yè)教育實力壯大最快的兩三年，曾被業(yè)內人士稱為“職業(yè)教育的春天”。2008年以后預測曲線趨向平直，說明天津高等職業(yè)教育整體規(guī)模將趨向平穩(wěn)。

根據預測結果，作者提出了天津高等職業(yè)教育的發(fā)展策略：首先，實施戰(zhàn)略管理，實現(xiàn)高等職業(yè)教育規(guī)模、速度和質量的最佳匹配。要因時因勢及時做出科學、合理的決策，實施戰(zhàn)略管理，保持發(fā)展方向、規(guī)模、質量、速度的協(xié)調一致是其戰(zhàn)略制勝的關鍵所在。其次，深化職業(yè)教育管理體制改革，凸顯政府對高等職業(yè)教育發(fā)展的職責。天津高等職業(yè)教育要健康發(fā)展，必須要進一步完善在天津市人民政府領導下，政府統(tǒng)籌、分級管理、社會參與的職業(yè)教育管理體制。充分發(fā)揮職業(yè)教育聯(lián)系會議的作用，協(xié)調解決職業(yè)教育和職業(yè)培訓發(fā)展過程中的重大問題。再次，樹立和落實科學發(fā)展觀，提高高等職業(yè)教育辦學質量和辦學效益。堅持以科學發(fā)展觀為指導，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和區(qū)域特色，在積極擴大辦學規(guī)模的同時，堅持既要做大，更要做強的發(fā)展思路，深化結構調整，強化創(chuàng)新發(fā)展，著力提高辦學質量和效益，在保持協(xié)調與可持續(xù)發(fā)展方面不斷進行探索。