☆ 解平平

（吉林師范大學研究生部，吉林四平 136000）

一、教材分析

《防治計算機病毒》選自高中信息技術第一冊第七章第二節(jié)的內容。隨著信息技術的發(fā)展壯大，信息安全問題在信息社會中顯得越來越重要。網絡信息安全不僅是獲取、處理、應用信息的前提，也是培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的重要組成部分。計算機病毒對于高一學生來說,只有一個表面上、初步的了解，而對于計算機病毒的本質未做過深入的學習。本節(jié)課引導學生了解計算機病毒的概念、特點、危害，討論并制定預防計算機病毒的措施，掌握查殺計算機病毒的技巧。

二、學生分析

高一的學生對于計算機病毒已有一定的了解，而且計算機操作能力也比較熟練，所以操作難度不大、比較容易掌握的。因此，本節(jié)課通過任務驅動的方法讓學生掌握殺毒軟件的使用，同時培養(yǎng)學生的動手能力、思維能力、自我創(chuàng)新的能力，使其不斷形成正確的人生觀、世界觀、價值觀和倫理道德觀念。

三、教學目標

知識目標：了解計算機病毒的概念、特點、危害；知道如何預防計算機病毒；掌握查殺計算機病毒的基本操作。

能力目標：培養(yǎng)獲取、處理、應用信息的能力；培養(yǎng)自主、創(chuàng)新、協作的能力；增強分析解決問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：樹立網絡信息安全意識，增強網絡道德觀，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀、倫理道德觀。

四、教學重點、難點

重點：知道計算機病毒的概念、特征、危害，知道病毒的預防措施，掌握查殺病毒的基本操作。

難點：對計算機病毒概念及特征的了解。

五、教學設計思路

通過情景設計引出本課主題（防治計算機病毒）——講述計算機病毒的概念與特征——討論交流預防計算機病毒的措施——分析具體任務——掌握查殺計算機病毒的基本操作——學生練習——師生交流——小結。

六、教學過程

1.展示動畫視頻，趣味導入

播放動畫（內容是一個小朋友病了，流鼻涕咳嗽，很痛苦的樣子，然后一個醫(yī)生說：“別急別急，我來幫助你！”然后拿藥給生病的小朋友吃，小朋友立刻就好了，說：“謝謝你幫我治好了病”，之后出現了一臺計算機，也生病了，也很痛苦的樣子，說：“我也病了，怎么辦？”），讓學生欣賞并思考。

教師：剛才一個小朋友病了，醫(yī)生阿姨幫他治好了病，現在計算機病了，你們想幫助它把病治好嗎？

學生一口同聲回答：想！

【設計意圖】展示人性化的小動畫，調動學生的學習積極性，激發(fā)學生興趣。

2.教師主導，揭示課題

教師：我們該如何幫他治病呢？

學生：給它殺殺病毒。

教師：對，很好。那大家對查殺計算機病毒了解的多嗎？都了解什么？

學生交流，找代表回答，答案各不相同。

教師總結：計算機病毒是一種由人編寫的對計算機有破壞作用的程序。對它的學習是我們這節(jié)課要探討的內容。

【設計意圖】通過學生間的交流討論培養(yǎng)學生的探究、自學能力，協作團結能力及良好的語言表達和概括能力。

3.明確概念，掌握重點

教師：什么是計算機病毒，他有什么特點和危害，我們在日常生活中該如何預防呢？

學生結合課本自學相關材料了解相關概念、特征、危害。在教師的指導下到教學網站瀏覽，認真查找相關信息。

學生交流討論，說出自己的答案。

學生A：計算機病毒是一種特殊程序,它們通過軟盤、優(yōu)盤、光盤或網絡等傳入計算機系統，破壞計算機中的信息，使計算機不能正常運行。

學生B：計算機病毒的特點是隱蔽性、傳染性、潛伏性、可觸發(fā)性。

學生C：計算機病毒的危害：占用內存磁盤空間，降低計算機運作速度，致使計算機癱瘓，重要信息丟失不可恢復。

學生D：預防病毒應注意：不用盜版軟盤，對用過的軟盤應該先殺毒，確定安全后再用，不打開來路不明的電子郵件或文件，經常使用殺毒軟件查殺病毒。

教師總結：點評學生發(fā)言，歸納總結問題，對于學生的疏漏做進一步的補充說明。

【設計意圖】培養(yǎng)學生自學探究能力、發(fā)現問題解決問題的能力、語言表達和歸納總結能力，當有學生對問題不能全面回答時，給予適當的提示指導和補充說明。

4.學生自己動手查殺病毒，體驗成功

教師：具體步驟如下：

（1）雙擊桌面上的【瑞星殺毒軟件】圖標，打開【瑞星殺毒軟件】窗口。

（2）單擊【殺毒】按鈕，計算機就開始查找并清除計算機病毒，整個過程時間可能比較長。如果發(fā)現病毒會出現【詢問】對話框，提出選擇方案：直接清除、刪除文件、忽略，這時選擇【直接清除】按鈕就可以了。

（3）出現殺毒結束對話框后單擊【確定】按鈕，結束查殺計算機病毒的操作。

學生動手按照老師的要求做練習。

教師巡回指導，使操作基礎薄弱的學生能完成本節(jié)課的學習目標，使操作熟練的學生充分自主學習殺毒軟件的其他功能。

教師對本堂課學生的學習效果進行評價，梳理知識，歸納總結。

【設計意圖】為了提高學生聽課的效果，教師可以改變以往利用多媒體演示瑞星殺毒軟件的具體操作方法，而是教師陳述具體的操作，學生自己動手操作。通過學生親自上機實踐，培養(yǎng)他們解決問題的能力，通過現場的教學實踐，及時反饋教學效果，教師巡回指導，同時兼顧學生的個別差異。

七、教學反思

本節(jié)課的內容是學生在日常生活中經常遇見的問題，在操作中大多數學生都能完成任務，只是對計算機病毒的概念特征等比較模糊，經過對本節(jié)課的學習可以具體了解有關計算機病毒的相關問題，擴大了學生的視野。培養(yǎng)了學生獲取、提取、處理、應用信息的能力，抽象思維能力及動手操作能力，增強了信息安全意識和法律意識。