雷鳴枝 陳德林

懷化學(xué)院 湖南懷化 418008

體育院系實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策

雷鳴枝 陳德林

懷化學(xué)院 湖南懷化 418008

通過(guò)對(duì)新建本科院校體育專業(yè)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行分析,提出了加強(qiáng)體育院系實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策。

體育院系；實(shí)驗(yàn)室；師資隊(duì)伍；問(wèn)題；對(duì)策

體育專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是體育院系學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的重要組成部分,它直接制約著教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高。而實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的建設(shè)直接影響到實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開(kāi)展。懷化學(xué)院是一所2002年新升格的本科院校,這幾年來(lái)，體育系通過(guò)與中央共建運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，采取一系列改革措施,投入大量人力、財(cái)力和物力進(jìn)行建設(shè), 購(gòu)置了一大批實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,使得實(shí)驗(yàn)室的硬件設(shè)施上了臺(tái)階，在這種形勢(shì)下,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè),建設(shè)一支高素質(zhì)的、相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍已成為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要內(nèi)容,本文結(jié)合懷化學(xué)院體育系運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的建設(shè)實(shí)踐,對(duì)新建本科院校體育實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行分析,并提出相應(yīng)的對(duì)策。

一、體育院系實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)存在的主要問(wèn)題

1.重儀器設(shè)備投入、輕實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)

隨著本科教學(xué)水平評(píng)估的進(jìn)行，各高校加大了實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的投入，實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件也得到較大改善。但在加大儀器設(shè)備投入的同時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的建設(shè)卻重視不夠。目前在新建本科院校中，體育專業(yè)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍結(jié)構(gòu)組成不合理是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。其主要的三大指標(biāo),即職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)大多沒(méi)有構(gòu)成一個(gè)合理的比例，大多數(shù)的實(shí)驗(yàn)室的師資隊(duì)伍基本狀況為:高級(jí)職稱比例偏低；研究生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍較少；有實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、年富力強(qiáng)的教師較少。

2.重理論教學(xué),輕實(shí)驗(yàn)教學(xué)

由于受傳統(tǒng)的教育思想影響,重理論教學(xué)、輕實(shí)驗(yàn)教學(xué)；重知識(shí)傳授、輕能力培養(yǎng)的觀念根深蒂固。表現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)新分來(lái)的教師不愿從事實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理論課的附屬；實(shí)驗(yàn)教師與其他教師相比，有同工不同酬的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)室教師的職稱到副高職便打止。因此,實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)期以來(lái)得不到較大發(fā)展，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量不高。

3.重使用、輕培養(yǎng)

對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員重使用、輕培養(yǎng)，造成實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員不同程度的存在學(xué)歷低、知識(shí)面窄、外語(yǔ)和使用計(jì)算機(jī)能力偏差,無(wú)法更好地使用新、精儀器設(shè)備；雖然有政策規(guī)定,實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員也可以出去進(jìn)修、深造等,但進(jìn)修的名額和機(jī)會(huì)很少；即使有進(jìn)修的名額和機(jī)會(huì)，往往由于實(shí)驗(yàn)室人員編制少，教學(xué)、管理工作任務(wù)重而無(wú)法離崗進(jìn)修。

4.工作量大、待遇低、隊(duì)伍不穩(wěn)定

受傳統(tǒng)觀念影響,實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員不安心實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室工作。其原因：一是實(shí)驗(yàn)室事務(wù)繁雜、工作量大，實(shí)驗(yàn)室工作得不到應(yīng)有的重視；二是待遇低、同工不同酬：在評(píng)職、晉升、待遇上和教師系列形成明顯差別,出現(xiàn)了使用多、培養(yǎng)進(jìn)修少、關(guān)心不夠的情況。由于長(zhǎng)期輕視實(shí)驗(yàn)教學(xué),缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,高水平的實(shí)驗(yàn)師資留不住、調(diào)不進(jìn),造成高學(xué)歷、高職稱的偏少。就目前整體情況看,新升本科院系體育專業(yè)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍整體學(xué)歷層次偏低,斷層狀況比其他教師更為明顯,造成具有高級(jí)實(shí)驗(yàn)師職稱的教師缺乏、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍不穩(wěn)定的狀況。

二、加強(qiáng)體育院系實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策

1.“三支隊(duì)伍”建設(shè)并重

理論課、專業(yè)技術(shù)課、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課是體育院系三大課程體系，三大課程體系的師資隊(duì)伍建設(shè)同等重要。體育院系實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍存在著素質(zhì)不高、隊(duì)伍欠穩(wěn)、積極性不高等問(wèn)題,這些問(wèn)題既有歷史原因,也有現(xiàn)實(shí)的原因,但歸根結(jié)底是學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位和作用認(rèn)識(shí)不足,缺乏相應(yīng)的配套政策和措施。要搞好實(shí)驗(yàn)室工作,首先要轉(zhuǎn)變觀念,從思想上認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié),認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要地位和不可代替的作用,做到像重視理論課、專業(yè)技術(shù)課教師隊(duì)伍一樣重視實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的建設(shè),做到“三支隊(duì)伍”建設(shè)并重。只有如此,才有可能真正建立一支高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍。

2.實(shí)行實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的定期培訓(xùn)制度

實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員素質(zhì)的提高,需要學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作給予充分重視,積極采取措施,改變以往對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員只管使用不管培養(yǎng)的狀況,應(yīng)有計(jì)劃、有目的地加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的教育和培訓(xùn)、增加他們參加學(xué)術(shù)會(huì)議或工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)機(jī)會(huì),使他們擴(kuò)大知識(shí)面,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)：通過(guò)學(xué)歷教育，提高實(shí)驗(yàn)室人員的學(xué)歷層次；通過(guò)短期培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)、會(huì)議交流等方式，開(kāi)展多層次、多渠道、多形式的培訓(xùn)活動(dòng)來(lái)提高教師業(yè)務(wù)水平，如實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法培訓(xùn)、常規(guī)儀器設(shè)備的維護(hù)培訓(xùn)、多媒體技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放交流等。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

積極鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng),交流改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的經(jīng)驗(yàn),組織實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員根據(jù)工作實(shí)際撰寫(xiě)科研和教學(xué)管理方面儀器設(shè)備性能開(kāi)發(fā)、維護(hù)、自己研制教學(xué)科研設(shè)備等方面的論文,引導(dǎo)其為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量而開(kāi)展研究工作。同時(shí),學(xué)校應(yīng)制定政策,創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)人員積極參加課題研究,從而進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的自身素質(zhì)。

4.職稱晉升，政策上予以傾斜

實(shí)驗(yàn)室系列職稱沒(méi)有正高級(jí)職稱，高校在職稱評(píng)定條件中對(duì)論文的數(shù)量、刊物級(jí)別以及科研項(xiàng)目的多少等方面強(qiáng)調(diào)過(guò)多，而對(duì)于教師在日常工作中的能力、業(yè)績(jī)等考慮不足。實(shí)驗(yàn)室人員大量的時(shí)間都在從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)、進(jìn)行儀器設(shè)備的管理與維護(hù)上，這些看似簡(jiǎn)單、重復(fù)的工作，占用了實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員大量的工作時(shí)間，很少有時(shí)間和精力搞科研。因此，從穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)室工作隊(duì)伍的角度出發(fā)，在職稱評(píng)定時(shí)應(yīng)對(duì)實(shí)踐能力強(qiáng)和工作業(yè)績(jī)好的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在政策上予以傾斜。

5.制定激勵(lì)措施

建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，完善激勵(lì)機(jī)制。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室工作人員的考核,要較為全面地反映出實(shí)驗(yàn)室工作人員的工作情況,特別是為教學(xué)、科研服務(wù)等方面應(yīng)按一定比例加權(quán)計(jì)算工作量；在分配機(jī)制上,應(yīng)與其他教師同等對(duì)待。在評(píng)選校級(jí)“三育”先進(jìn)個(gè)人時(shí)，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)占有一定比例，切實(shí)地使實(shí)驗(yàn)室工作成為學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分。在實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員職稱晉升中，應(yīng)側(cè)重實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平、改革創(chuàng)新能力、對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的貢獻(xiàn)、教書(shū)育人的成績(jī)等，避免論資排輩和重科研而輕實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理的現(xiàn)象。

[1]雷鳴枝.中央與地方共建體育基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的探索與實(shí)踐[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2009，5：115～116

[2]賈摯，尹秋艷.高校實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍現(xiàn)狀分析及建設(shè)對(duì)策[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索， 2009，3：159～160

[3]陳大鵬.必須重視高校實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2000，5：64

The problems and solutions for laboratory team construction in P.E.institute

Lei Mingzhi, Chen Delin
Huaihua institute, Huaihua, 418008，China

This paper analyses the existing problems for laboratory team constraction in newly-built P.E.institute. It also brings up solutions to strengthen it.

P.E. institute; laboratory; teachers team; problem; solution

book=111,ebook=616

2009-10-15

雷鳴枝，實(shí)驗(yàn)師。