劉 芹

議論文展開議論的方法有很多，但其中有一種方法既能使文章思路清晰、條理分明，使議論顯得有條不紊、多而不亂，又能使議論氣韻酣暢，有如重浪排闊，給讀者造成強烈的印象，從而增強議論的說服力。這種展開的方法就是橫向展開議論。它的特點是圍繞一個觀點，在同一個層面上，從不同角度展開議論。不同角度之間是一種并列關(guān)系，平行展開、互不交叉。我們作文中如能靈活使用這種方法，會使論證全面、有條有理。如果是考場作文，則能迅速地吸引住閱卷老師的目光，從而讓自己的作文脫穎而出，獲得理想的分數(shù)。

作文中我們要橫向展開論證，可采用如下行之有效的技法：

一、聯(lián)想生活，環(huán)視身邊世界。作文時，如果只觀察、思考眼前的事物，認識、見解往往會局限一隅或表面。但聯(lián)想現(xiàn)實生活，環(huán)視周圍世界，可以讓我們的視線射向四面八方，拓寬眼界和思路。

如廣東一考生的滿分作文：

語言是溝通的鑰匙（節(jié)選）

一考生

假如溝通是一扇門，那么語言就是這扇門的鑰匙。

……

恰如其分的語言表達，利于親情的溝通。誠然，父母們都“望子成龍，望女成鳳”。然而，當(dāng)子女跌倒時，是痛斥“沒用的東西，怎么搞的！”，還是送以一句“這次是有點失策，下回努力！”即會收到截然相反的效果。當(dāng)子女摘吃了早戀的禁果時，父母們是鄭重聲明：“那不行，絕對不行”，還是先說一句“你的心情爸媽能理解”再述之以理，效果更不用提起。盡管溝通的心都如月光般皎潔，但語言的表達卻讓溝通的效果不一樣。可見，親情的溝通，要用好語言的鑰匙。

恰如其分的語言表達，利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語言送走了友人，達到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說友人歸來的語言精辟，達到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語中感受到友人的關(guān)懷，溝通也便到了心坎。溝通并不像白居易說的“此時無聲勝有聲”，它需要語言為它傳達彼此的關(guān)切。友情的溝通，需要語言的鑰匙。

恰如其分的表達，利于愛情的溝通。文學(xué)著作中簡·愛與男主人公羅伯特早期的認識，便因為羅伯特孤傲的語言表達而困難重重。幸好，簡·愛直接而愛憎分明的語言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛的心才得以溝通。劉蘭芝被遣回家時對焦仲卿所說的“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦”，在焦仲卿“誓天不相負”的回答當(dāng)中，愛情得到了溝通。愛情有時不能像柳永說的“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，而需要溝通。愛情的溝通，需要語言的鑰匙。

……

本文的思路相當(dāng)開闊，作者為了證明“語言是溝通的鑰匙”這個論點，聯(lián)想生活，環(huán)視身邊世界，分別從親情、友情、愛情這三個角度議論語言的作用。點出語言有助于親情的溝通、語言有助于友情的溝通、語言有助于愛情的溝通，層次清楚，議論中肯，非常到位地證明了自己的觀點。

二、深入思考，發(fā)掘潛在聯(lián)系。我們寫作時既要從外部入手，還要從事物的內(nèi)在聯(lián)系入手。即在寫作構(gòu)思中還要內(nèi)察事物要素，看清潛在聯(lián)系。寫作時從各個內(nèi)在聯(lián)系入手來進行橫向的拓展，這樣既能把問題說清說細，又能增強語言的氣勢，給人以別樣的美感享受。

如全國卷的一篇滿分作文：

我需要這樣的愛（節(jié)選）

一考生

有時我確實好想好想你們會這樣的來關(guān)心我們。

會拉著我們在一個雨天里聽著緩緩的音樂，談我們小時候的事情，那時的雨也會敲出快樂的節(jié)奏。

會在春風(fēng)乍起的時候帶我們一起去放風(fēng)箏，和我們一起玩捉迷藏，那時的天也會藍得讓我們心醉。

會在我們犯下錯誤的時候，告訴我們?nèi)绾稳フ_解決，如何去面對它們，那時的心也會溫柔地暖起來。

我需要你們的愛，因為我是個孩子;可是我不需要你們太多的關(guān)愛，也因為我是一個孩子。放開我，讓我來鍛煉自己的翅膀;教給我，怎樣做才是對的，怎樣做才是錯的;離開我，讓我自己來面對那些艱難困苦;拉起我，當(dāng)我跌倒一臉的無助與淚水時。

節(jié)選的這段文字，是作者面對文題深入思考的結(jié)果。這段文字，對于雨天、音樂、春風(fēng)、風(fēng)箏、捉迷藏、天藍、錯誤、心情等意象的列舉，都內(nèi)察了這些意象的要素范疇。由于將一些粗看來與“摔了一跤”沒有聯(lián)系的事物的潛在聯(lián)系揭示了出來，因而，文章的見解就顯得比較新穎、獨到而且深刻。

三、巧妙分解，多方突出中心。我們作文時為了證明一個觀點，可把它切分成不同的層次。要論說某一觀點，某一事理，我們可以從不同側(cè)面、不同層次去展開，這每一層、每一面就是一個“分論點”。我們一一證明了分論點，也就水到渠成證明了中心論點。

如安徽卷的一篇滿分作文：

干事業(yè)需要激情（節(jié)選）

一考生

激情是吹動船帆的風(fēng)，沒有風(fēng)船就不能行駛；激情是火箭的推進劑，沒有推進劑火箭就難以飛向藍天。生活告訴我們，靈感可以催生不朽的藝術(shù)，激情能夠創(chuàng)造不凡的業(yè)績；缺乏激情，疲沓渙散，很可能一事無成。因此，我們對待工作必須始終保持高昂的激情，有了激情，工作才能轟轟烈烈地進行。

……

高昂的激情來自崇高的理想。沒有理想，人就會失魂落魄。一塊手表可能有最精致的指針，可能鑲嵌了最昂貴的寶石，然而如果缺少了發(fā)條，它仍然一無用處。同樣，一個人無論是學(xué)富五車，還是健壯高大，如果對工作毫無激情，甚至連熱情都不足，生命就會黯然失色。昆蟲學(xué)家法布爾正是因為有獻身昆蟲學(xué)的崇高理想，正是因為對事業(yè)有著火熱的激情和滿腔的熱忱，才創(chuàng)造出了驕人的成就。

高昂的激情來自強烈的責(zé)任感。責(zé)任感是對黨和人民事業(yè)的忠誠和熱情。一個具有高度責(zé)任感的人，會把工作看成追求和奉獻，滿懷激情地投入工作；一個喪失責(zé)任感的人，會把工作當(dāng)做一種負擔(dān)，自然就會失去工作的樂趣。田家英同志曾經(jīng)寫過一首詩：“十年京兆一書生，愛書愛字不愛名。一飯膏粱頗不薄，慚愧萬家百姓心?！边@就是一種高度責(zé)任感的寫照。由責(zé)任感激發(fā)出來的力量是巨大的。有了強烈的責(zé)任感，才會有奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，開拓創(chuàng)新，干好事業(yè)。

高昂的激情來自自強不息的追求?！疤煨薪?，君子以自強不息。”自強不息是激情不斷迸發(fā)的動力，是推動事業(yè)發(fā)展的加速器。我們所處的時代是一個強手如林、競爭激烈的時代，是一個日新月異、你追我趕的時代。我們應(yīng)當(dāng)保持清醒的頭腦，與時俱進，自強不息，克服知足常樂的思想惰性，向著更快更高更強的目標前進，不斷研究新情況，解決新問題，開辟新境界。

……

這是一篇較有特色的議論文。文章為了證明“干事業(yè)需要激情”這一中心論點，在第一段提出論點之后，在本論部分又設(shè)置了三個分論點：高昂的激情來自崇高的理想、高昂的激情來自強烈的責(zé)任感、高昂的激情來自自強不息的追求，三個分論點共同論證了中心論點，呈現(xiàn)出并列式結(jié)構(gòu)。整篇文章結(jié)構(gòu)嚴密，層次分明，脈絡(luò)清楚。

四、巧妙對照，是非自然顯現(xiàn)。我們寫作時為了證明論點，也可采用對照式。也就是在論述中把兩種性質(zhì)相反的事物（或一正一反的兩種意思）加以對照，或用一種事物來烘托另一種事物，以見其是非美丑，這種方法所構(gòu)成的層次之間的意義關(guān)系，就是“對照式”。采用這種方法也可橫向展開論證。

請看四川一考生的滿分作文：

遭遇挫折，笑對痛苦（節(jié)選）

一考生

人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，猶狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟，流言之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉……面對挫折，我們不應(yīng)放大痛苦，而應(yīng)直面人生，縮小痛苦，直至成功的一天。

“老當(dāng)亦壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志?！背跆扑慕苤坏耐醪?，可謂“時運不濟，命途多舛”，然而直面挫折，他卻能達人知命，笑看人生。試想，如果王勃沒有開朗豁達的胸襟，哪能有他吟放出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱？

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒有。“長安市上酒家眠”，笑對痛苦，面對挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷！

由此看來，面對挫折，我們不應(yīng)過分地沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔；面對挫折，我們不應(yīng)整日浸泡在悲傷痛苦的泥陷中越陷越深；面對挫折，我們不應(yīng)長期頹廢不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，后果將不堪設(shè)想。

劉備面對失去二弟的挫折，因兄弟之情無法釋懷，放大痛苦，結(jié)果在痛苦中做出錯誤決定，貿(mào)然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇?？杀杀?！

前事不忘，后事之師。古人已經(jīng)為我們做出了太多的榜樣，也留下了太多的遺恨。在現(xiàn)在競爭日益加劇的社會里，挫折無處不在。若因一時受挫而放大痛苦，將會終身遺憾。遭遇挫折，就當(dāng)它是一陣清風(fēng)，讓它從你耳邊輕輕吹過；遭遇挫折，就當(dāng)它為一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中擊起驚濤駭浪；遭遇挫折，就當(dāng)痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它淹沒。

……

這篇作文較好地使用了對照式的結(jié)構(gòu)。引論部分，通過反面入題的方式，用排比手法，引出中心論點：面對挫折，我們不應(yīng)放大痛苦，而應(yīng)直面人生，縮小痛苦，直至成功的一天。本論部分，列舉王勃、李白，再加上恰當(dāng)?shù)淖h論來正面證明，然后又加上劉備的例子來反面證明，這樣是非對照，既有力的證明了自己的觀點，又給人以鮮活的感受。

以上說的是寫議論文橫向展開論證的方法，我們寫作時還要注意如下方面：第一，要考慮分論點的輕重關(guān)系、主次關(guān)系、先后關(guān)系、時間關(guān)系；第二，形式要一目了然，即每段中心句應(yīng)在段首作中心句；第三，要多角度地觀察、分析、認識事物；第四，分論點角度要統(tǒng)一、不能交叉包容。這樣就能做到內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一，達到趨于完善的境界。