曾 鐵

上海市徐匯業(yè)余大學社區(qū)學院，上海 200032

2008年《文匯報》一些科技類問題文章及簡析

當下，大陸報紙的科技傳播質(zhì)量既要注視，更應提高，尤其是影響力頗大的主流報紙。科學發(fā)展需要各方的支持與推進，報紙則責無旁貸、義不容辭。報紙的科技傳播，是提升公民科學素質(zhì)的主要平臺與管道，提高報紙科技傳播質(zhì)量是科學發(fā)展的訴求。所以，報社當關注、提升報紙的科技傳播水平，為科學發(fā)展服務。下面是2008年上?！段膮R報》的一些問題文章（少數(shù)是新華社文稿和專稿）及點評，供大家批評、參考。

1）2008年1月28日（18）“春蘭研究院博士后人才招聘計劃”這張表格，其中“功率密度達到0、35W/ cm2@0、6V”，表述有誤。功率密度單位是“W/ cm2”等，它和電壓單位“V”等無關。

2） 2008年2月22日（9）短文“人工耳蝸捐贈項目啟動”，其中“所謂‘人工耳蝸’就是通過發(fā)射線圈經(jīng)皮膚傳送到植入體內(nèi)的接受線圈，替代已損傷毛細胞，通過電流使聽覺神經(jīng)重新獲得聲音信號的一種電子裝置”表述不清楚，有違物理學原理。

“通過發(fā)射線圈經(jīng)皮膚傳送到植入體內(nèi)的接受線圈，替代已損傷毛細胞”，其意思是發(fā)射線圈傳送到接受線圈，替代已損傷毛細胞，這不對！通過線圈可以傳送電磁波，線圈本身則不會傳送。應是發(fā)射線圈里變化的電磁信號傳送到植入體內(nèi)的接受線圈，以此替代已損傷的毛細胞等。

3）2008年3月9日（7）“中醫(yī)：解讀生命的中華大智慧”一文，其中“中華民族是世界上公認的歷史最悠久的古老民族之一------縱覽中國文明史，大約在6，000年前，我們的祖先就對生命科學的探索和生命規(guī)律的把握做出了許多杰出貢獻，尤其在農(nóng)學、醫(yī)學、藥學、天學和生命關系等領域，其貢獻更是走在世界的前列”有問題。

學者應實事求是，科學及研究不能信口開河、隨便臆說，論述或結論必須要有根據(jù)、有事實。無限擴張、盲目驕傲、任意拔高是研究的大忌，是不足取的。熱愛祖國和民族是必須的，但不能亂說！我們知道，文字和青銅器的出現(xiàn)與使用是文明的最重要標志！

（1）四大古國（古巴比倫、古埃及、古印度和古中國）進入文明社會的時間分別是公元前3500年、前3000年、前2500年與前2070年。屈指一算可知，我國的文明史有4000多年，最多是5000年（上限）；

（2）我國有文字記載的歷史有3000多年，這就是以甲骨文、鐘鼎文為代表的刻錄文字。我們有文字的時間不會超過5000年。

（3）考古研究表明，我們的祖先在夏代才開始制造、使用青銅器。

可見，上述引文的說法與觀點不妥當，還需商榷。中華民族文明史“6000年說”“7000年說”等值得再探究。

4）2008年4月3日（7）“為了千家萬戶的光明”一文，其中“將斷桿上的導線掛斷，斷線產(chǎn)生的巨大慣力，瞬間將站在路邊的他彈飛到5米之外的橋墩基礎上”有點問題。這里的“慣力”應當用“彈力”！沒有“慣力”這個術語。

5）2008年4月30日（16）“走具有中國特色的能源發(fā)展道路”一文，其中“功率密度在150W/ 平方公里，理論儲量在40億KM以上......離岸20公里的近海區(qū)理論可開發(fā)量為1、8億KM（50米處）”有點問題：

（1）“150W/ 平方公里”不規(guī)范，W和平方公里不能混用，只能是“瓦/ 平方公里”或瓦與平方公里的專用字母符號在一起使用。

（2）“40億KM”、“1、8億KM”顯然弄錯了，當是“kW”，不是“KM”。

6） 2008年5月1日（4）“韓女宇航員背痛入院”（新華社文）一文，其中“搭乘俄羅斯飛船......以彈道方式著陸......承受最高10倍于地面上正常重力的引力作用”有問題。

（1）“正常重力”的“正?！币辉~當刪去，沒有正常和非正常重力之說；

（2）飛船和宇航員運動或著陸時，所受地球引力的大小幾乎是不變的（因在近地空間運動）；

（3）飛船加速飛向地面時，宇航員承受的飛船支持力（彈力）數(shù)值可能是其重力（地球引力）的10倍。可見，她“承受最高10倍于地面上正常重力的引力作用”一說不對。此時，她的（重力）引力不變，所受的支持力（彈力）則很大。

7）2008年5月19日（1）“地震原因已有初步結論”一文，其圖示說明“擠壓型逆沖斷層地震在主震之后，應力傳播和釋放過程比較緩慢”有點問題。應力可以傳播，但不能釋放；能量可以傳播和釋放。所以，原文擬改為“......應力能量傳播和釋放過程比較緩慢”。

8）2008年5月26日（7）“聯(lián)盟飛船一個螺栓罷工導致返回艙非正常降落”一文，其中“導致飛船上的宇航員經(jīng)受最高9倍重力加速度的作用力，而一般情況下宇航員應承受相當于4倍重力加速度的作用力”有問題。返回艙高速飛向地球時，會出現(xiàn)超重現(xiàn)象，即此時艙內(nèi)宇航員將受到很大的作用力（彈力），其數(shù)值大于他所受的重力?！敖?jīng)受最高9倍重力加速度的作用力”和“承受相當于4倍重力加速度的作用力”，均表達不妥，擬修改為“經(jīng)受最高為宇航員9倍重力（重量）的作用力”和“承受相當于宇航員4倍重力（重量）的作用力”等。

9）2008年5月30日（4）“沿著愛因斯坦之路漫漫探索”一文，其“地震測量和Fourier理論”里存在一些科學性和語言問題，讀起來很別扭：

（1）“地震波是在地下傳送的，也是個波動方程”，擬改為“地震波是在地下傳送的，它的傳播可用波動方程描述、研究”等；地震波是個波動方程，此話不通。

（2）“基本波是由物質(zhì)的基本頻率引起的波動”，擬改為“基本波是與物體的基本振動頻率相對應的波動”。“.頻率引起的波動”此話不對；“物質(zhì)”與“物體”概念不同、不能混用，只有物體振動，沒有物質(zhì)振動。

（3）“音樂的基本波只需 確定琴弦的長度、密度和繃緊的程度”，擬改為“音樂的基本波取決于琴弦的長度、密度和繃緊的程度”；“只需確定”與“取決于”意思也不同。

（4）“地質(zhì)里面的結構彈出來的基本波影響到整個地震波的傳導、變動。所以基本波反過來用來猜測地球里面的地質(zhì)密度?！睌M改成“地質(zhì)結構變化形成的地震基本波影響地震波的傳導、變動。所以，可利用地震基本波猜測、研究地球的地質(zhì)密度等。”“所以基本波反過來用來猜測地球里面的地質(zhì)密度”表達不清楚、語句不通。

10） 2008年6月13日（6）“熱愛生活關注現(xiàn)實成高考導向”一文，其中“今年的物理試題就強化了對‘質(zhì)量守衡’、‘結構決定性質(zhì)’、‘元素性質(zhì)變化的周期性’等基本化學觀念的認識程度”有點問題。這里的“物理”當是“化學”；“基本化學觀念”需換用“基本化學概念”。

11）2008年6月24日（15）“他的‘上帝之眼’”一文，其中“美國的發(fā)明大王愛迪生，在凝視風中搖曳的燭光燈后，聯(lián)想到搖擺規(guī)律，發(fā)明了時鐘?！迸c歷史不符，屬張冠李戴。

17世紀，意大利科學家伽里略在教堂觀察發(fā)現(xiàn)搖曳的吊燈，振動具有規(guī)律性。根據(jù)物體振動周期的規(guī)律，他設計了擺鐘；后來，荷蘭科學家惠更斯制造出了這種擺鐘。時鐘的發(fā)明和愛迪生無關。

12）2008年6月28日（6）“中國的奧運之路”一文，其中“起源于印度西部的羽毛球”有問題，與史實不符。羽毛球起源于印度尼西亞，不是“印度西部”。

13）2008年6月29日（2）“磁場變熱場節(jié)電50%”一文，其中“電磁感應加熱是利用磁力線通過被加熱物體時產(chǎn)生的強大渦流，使物體本身加速發(fā)熱”“該技術具有極高的電磁兼容性，不會干擾其他通訊設備”，均有問題。

（1）電磁感應加熱是迅速變化的磁場在導體里產(chǎn)生了較大的感應電流（渦流），該電流的熱效應使導體迅速發(fā)熱的現(xiàn)象或技術。“利用磁力線通過被加熱物體時產(chǎn)生的強大渦流”這一說法不妥，磁力線是虛設、假象的東西，客觀上并不存在；可以用磁力線直觀、形象地描述、分析電磁感應問題，但不是它產(chǎn)生了渦流；迅速變化的磁場才是產(chǎn)生渦流的直接原因。

（2）電磁感應加熱技術“不會干擾其他通訊設備”和“具有極高的電磁兼容性”無關，“電磁兼容性”和電磁波干擾或防電磁波干擾問題沒關系，它涉及的是另外的問題。

14）2008年8月18日（8）“五環(huán)下的科技精彩”一文，其中“而當撐桿恢復原來的形狀時，其勢能又以彈力的形式作用于運動員，將人體‘彈’起”有點問題，能量與力之間是不能轉化的！這段分析擬是“當撐桿恢復原來的形狀時，其勢能又轉化為動能，它讓運動員迅速彈起、躍升。”

15） 2008年8月21日（3）“道具使用想象力的‘度’在哪？”一文，其中“盾牌反面是銅，借助太陽的折射，將光刺向敵軍的眼睛”有點問題。顯然，這里當是“盾牌反面是銅，借助太陽光的反射，將光刺向敵軍的眼睛”，而非“借助太陽的折射”！銅的平表面能反射陽光，但不能折射陽光。

16） 2008年9月5日（9）“駕馭細節(jié)才能走向成功”一文，其中“格蘭仕......又掌握了微波晶體管這一重要技術。從此不需要進口微波管”有誤。家用微波爐里產(chǎn)生微波的核心元件是磁控管，它是電真空器件，其管芯是一個真空二極管，即磁控管不是晶體管！

17）2008年9月26日（5）“解密‘飛天’艙外服”一文所附圖的說明“內(nèi)有彈簧，可承受1噸的力”不妥。力的單位應用法定單位“牛頓”，不能用“噸”；“噸”是質(zhì)量的法定單位。

18）2008年9月26日（3）“三人乘舟飛天 星空將留足跡”一文，其中“‘失重時，重力會全部消失，血液一下子涌向頭部’”有點問題。航天員正常飛行時，其所受地球的重力全部用于他繞地球飛行所需的向心力，因此血液會涌向頭部；失重不是沒有了重力，只要繞地球飛行，航天員就始終受到地球重力的作用。沒有重力，飛船將無法正常飛行，它會向地球墜落。

19）2008年10月9日（4）“美妙熒光‘復活’生物學實驗”一文，其中“---80歲的他仍用家庭地址發(fā)表文章”有小問題。此處擬是“仍用家庭地址做為通訊地址，發(fā)表文章開展研討、交流?！?/p>

20）2008年10月9日（11）“東方驕子”一文，其中“收集了世界上所有的一千三百多種晶體礦石......要知道地球上三千多種礦石中能成為晶體的少之又少”，存在些問題：

（1）地球上晶體礦物只有130多種，不是1300多種。另外，按原文里數(shù)據(jù)，從語文的角度分析，“少之又少”說也不成立（已占1/3了）。

（2）礦與礦石概念不同，不能混淆。所以，擬說“三千多種礦物”，而非“三千多種礦石”。

21）2008年10月9日（11）“來自床上的溫馨報告”一文，其中“西方國家對進口電熱毯的檢測標準如同X光”也有語言上的問題。“標準如同X光”如何理解？讀此后不知所云、一頭霧水。“標準”與“X光”似搭配不了，也等同不起來。

22）2008年10月15日（4）“激蕩年代”一文，其中“一向主張堅守在國內(nèi)從事科研的他，甚至放棄了美國一個研究機構為他投資200萬美元在美國建立實驗室的邀請”有小問題?；谶壿嬁剂?，這句話不妥，配搭不當。此處，“甚至”一詞不能用！

23）2008年11月6日（3）“8架國產(chǎn)戰(zhàn)機展示空軍實力”一文，其中“‘我已’飛到8.6個G的負荷”有個小問題。此處“G”當用“g”，g是力學、物理學中“重力加速度”的專用符號，也是國際單位制（SI）的一個規(guī)范符號；g還是一個特殊的數(shù)值 ，即9.8m / s2。

24）2008年11月13日（2）“高新技術讓上海港更清潔”一文，其中“混合動力輪胎吊可以將下放物體時釋放的能量用超級電容收集起來，轉化為電力在需要時重新提供給吊車”有問題。這段文字讓人看不懂，從物理學的角度思考判斷，“將下放物體時釋放的能量用超級電容收集起來”似乎不可能?！跋路盼矬w時釋放的能量”是重力勢能轉化為動能的過程，此時獲得的動能無法用“超級電容收集起來”。上述文字沒寫清楚，估計缺了些內(nèi)容。

不斷提高報人科學素養(yǎng)提升報紙科技傳播水平

大眾傳媒是科技傳播主渠道，提升大眾傳媒科技傳播能力則是加強公民科學素質(zhì)建設的重要環(huán)節(jié)。時下，報紙要為提高公民科學素質(zhì)加油助力，為科學發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務。落實科學發(fā)展觀，達成綠色發(fā)展、永續(xù)發(fā)展，報紙的作用仍不容低估、輕視。因此，報人當努力學習、與時懼進，特別是記者、編輯們。坦率地講，因許多記者、編輯出身文科，其科技知識貯備不夠，科學積淀少、底蘊不足，許多科技知識等是他們的弱項、軟肋或“雷區(qū)”。上述事例說明重視、提高報紙科技傳播水平，并非聳人聽聞、虛張聲勢或無病呻吟，它從一個側面反映了一些記者、編輯的科技素質(zhì)，需通過進修、學習再提高，以適應發(fā)展需求。報人、報紙千萬不能浮躁、“娛樂”，認真、負責是報人、報紙最基本、最核心的價值觀，也是報人的行為準則和價值取向。

美國社會學家阿.英克爾斯指出：“如果一個民族選擇了現(xiàn)代學校、大生產(chǎn)、大眾傳播、科學技術和科學管理，那么就十分需要我們稱之為現(xiàn)代化的個人品質(zhì)”。他認為，人的現(xiàn)代化是現(xiàn)代化進程中往往被忽視的一個重要方面。此言正確，且具普適性。報紙是社會的燈塔、報人是社會的達人與模范。提高記者、編輯綜合素質(zhì)——報紙質(zhì)量提升——公民科技素質(zhì)改善——推動社會健康、和諧發(fā)展，這是科學發(fā)展的一條路線圖。在科學發(fā)展與現(xiàn)代化的建設中，記者、編輯等需有與科學發(fā)展要求相匹配的“現(xiàn)代化的個人品質(zhì)”，科技素質(zhì)則是必備的基本素養(yǎng)，特別是科技記者與編輯。報人領略、浸潤和吸收了科學知識與科學精神等，才能通過報紙讓廣大受眾逐步了解、領略、吸收和應用科學知識與科學精神，從而使各項工作規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化。

科技知識、科學思想、科學精神和大批具較高科學素質(zhì)的公民，是實現(xiàn)科學發(fā)展的要素，科普既是科學發(fā)展的內(nèi)容、任務，更是科學發(fā)展的目的之一。報紙是科學發(fā)展的一種航標，又是提升公民科技素質(zhì)的特殊學校；提高報人科學素質(zhì)是時代的要求，也是受眾與科學發(fā)展的期望。情系社會、關愛受眾，全心全意地為受眾服務是報紙的要務，提高影響力、市場競爭力與滿意度報紙質(zhì)量始終是王道，報社、報人要象鳥兒愛護羽毛那樣愛惜自己，應象保護眼睛一樣的敏感，時時注意報紙的水平及受眾的評價。對報紙而言，質(zhì)量第一、質(zhì)量為王永遠不過氣。

[1]2009年文匯報.文匯報社.

[2]阿·英克爾斯.人的現(xiàn)代化素質(zhì)探索[M].天津社會科學出版社,1995.

[3]曾鐵.記者編輯要有雙“科學的法眼”[J].科學新聞:學術?？?2008(2).