朱 慧，田容雨

1.山東大學威海分校教務處，山東威海 264209

2.山東大學威海分校繼續(xù)教育學院，山東威海 264209

高校學術報告視頻的非線性編輯

朱 慧1，田容雨2

1.山東大學威海分校教務處，山東威海 264209

2.山東大學威海分校繼續(xù)教育學院，山東威海 264209

本文從學術報告視頻的非線性編輯等內容進行了分析和研究。隨著專家教授來山東大學威海校區(qū)進行學術交流的逐年增多，學術報告的場次也日漸增加。報告?zhèn)鬟f學科的前沿信息、專家研究成果及人生經(jīng)驗，具有極高的知識含金量，學術報告的視頻可以作為學術學習的輔導資料，拓展廣大師生的視野、豐富課余文化生活。

學術報告；視頻錄制；非線性編輯

知名專家教授的學術報告，介紹了最新的國內外學術研究動態(tài)，引用大量的事實材料及生活中簡單明了的案例，并結合自己的研究成果進行分析，學術報告高屋建瓴、深入淺出、引人深思，深受廣大師生的歡迎。主講人聲情并茂的講解、精彩的瞬間、互動的過程有必要以視頻的形式保存下來，這樣就需要對全程進行錄像，錄制結束后加以編輯，然后刻成光盤留存或將其發(fā)布到網(wǎng)站。

1 非線性編輯

非線性編輯是針對傳統(tǒng)的線性編輯相區(qū)別而產(chǎn)生的，傳統(tǒng)的線性視頻編輯是按照信息記錄順序，從磁帶中重放視頻數(shù)據(jù)來進行編輯，錄像帶編輯、素材存放都是有次序的。非線性編輯借助計算機來進行數(shù)字化制作，對素材的調用也是瞬間實現(xiàn)，突破單一的時間順序編輯限制，可以按各種順序排列，具有快捷簡便、隨機的特性，還能實現(xiàn)諸多的處理效果。

非線性編輯的優(yōu)點：

1）編輯方式隨意性

非線性編輯并不需要重新錄制結果節(jié)目，只是建立播放時間列表。因此，可以反復修改其中的任意片段，而且制作過程中允許隨時修改已經(jīng)做好的片段。

2）較少的圖像損耗

非線性編輯并非從頭到尾都是完全無損的。在數(shù)字化采集、影片輸出、視頻格式轉換和特技生成時，都會造成圖像質量的損耗，但是只要按照技術規(guī)范操作，這些圖像質量損失大多不足以引起視覺注意。

3）容易實現(xiàn)網(wǎng)絡資源共享

由于非線性編輯的數(shù)字化特性以及系統(tǒng)的易擴充性，非線性編輯較普通編輯系統(tǒng)容易實現(xiàn)資源共享。

2 學術報告中非線性編輯的應用

由于學術報告視頻資料具有極高的收藏參考價值，因此對學術報告的后期編輯要求比較高，節(jié)目要突出學術報告的前沿性，要有一定的技術含量和藝術表現(xiàn)力，從而對視頻的制作技術、編輯人員的制作水平都提出了較高的要求。

2.1 學術報告的制作

學術報告的制作可以包括視頻的輸入、編輯、輸出3個部分。以Premiere CS3為例，其制作步驟如下：1） 素材的采集與輸入：通常素材的采集利用Premiere CS3，將視頻、音頻的模擬信號轉換成數(shù)字信號存儲到計算機硬盤中或者將外部的數(shù)字視頻直接存儲到計算機中，為了保證視頻文件不失真、畫面質量好，采集到的素材格式為AVI，這種格式的文件容量較大，需要有足夠的磁盤空間用于視頻的采集；

2） 素材的編輯： 素材編輯是對導入的學術報告的視頻素材按照時間順序進行排列，設置素材的入點與出點，以選擇最合適的部分對素材進行移動、復制、粘貼、插入、覆蓋等多項操作，然后按時間順序組接不同素材。對于學術報告的視頻素材，可以根據(jù)主講人的演講提綱對畫面素材的順序和長度進行調整，編輯時要注意聲音和畫面的同步。關于主講人和學生互動的情景，需要采用雙機位拍攝，在后期制作時根據(jù)情景對素材進行切換，編輯過程可以任意的修改，剪輯過程中素材可以重復使用，畫面質量基本不受損耗，這是非線性編輯技術的優(yōu)點。

3）過渡效果、特技處理、字幕制作： 學術報告對特技的運用較多，要依據(jù)畫面內容靈活選用轉成方式，過渡持續(xù)時間也要依據(jù)專題片的節(jié)奏、適當?shù)恼{整。對于視頻素材：特技處理包括轉場、特效、合成疊加。對于音頻素材：特技處理包括轉場、特效。字幕是節(jié)目中非常重要的部分，它包括文字和圖形兩個方面。Premiere CS3中可以制作字幕，并且還有大量的模板可以選擇，也可以借助其他插件制作字幕；片頭突出了學術報告的主題，是學術報告中的一個不可或缺的重要組成部分 ，在片頭的制作中，運用Premiere CS3的多軌視頻、強大的視頻特效和字幕制作的合成功能，可以制作出富有視覺沖擊力的效果。對內容進行提煉、將題目、畫面、聲音（包括音樂、解說）等素材進行加工，把學術報告的內容簡潔、準確的表現(xiàn)出來，增強了學術報告的吸引力。

2.2 編碼輸出與生成

節(jié)目編輯完成后，就可以輸出回錄到錄像帶上；也可以生成視頻文件，發(fā)布到網(wǎng)上、刻錄VCD和DVD等等。通過Premiere編輯好視頻和音頻后，需要將其編碼后輸出生成MPEG格式的文件，才能刻錄光盤或發(fā)布。由于Premiere不具備MPEG編碼功能，不能將直接輸出為DVD或MPEG格式的文件。如果先將其輸出為AVI格式的文件，再通過第三方軟件轉換為MPEG格式的文件，不但浪費時間，還占用了大量的硬盤空間。

借助視頻編輯插件DebugMode FrameServer ,可以將Premiere時間線上的視頻和音頻直接輸出為DVD或MPEG等高質量的的視頻文件。先啟動FrameServer服務，當通過Premiere編輯好視頻文件后，依次點擊菜單中的“文件”、“導出”、“影片”，然后出現(xiàn)“導出影片”窗口，文件命名為“temp_one.avi”,同時點擊“設置”按鈕，在彈出的“導出影片設置”窗口的“文件類型”下拉列表中選擇“DebugMode FrameServer”，然后點擊確定按鈕，返回到了“導出影片”窗口，這時點擊“保存”按鈕，就會自動調用“DebugMode FrameServer插件”，彈出“FrameServer”窗口，可以不做任何設置而采用缺省設置，必要時也可以選擇彩色模式，點擊“next”按鈕，出現(xiàn)“FrameServer”狀態(tài)窗口，不要對這個窗口執(zhí)行任何操作。然后運行第三方編碼器，TMPGEnc DVD Author,然后找到通過“FrameServer”導出的“temp_one.avi”文件，設置好編碼格式后，就可以等待輸出DVD或MPEG格式的文件了。輸出結束后，點擊finish完成。

3 結論

學術報告開闊了學生的視野，拓寬了學生的知識面，是學術交流的一個平臺，為了提高資源的利用率，學術報告過程的錄制、編輯等工作也是一個不可缺少的組成部分。錄制編輯設備、相關的編碼軟件、技術等都需要不斷的改進和完善，以期將學術活動的整個過程保存的更完善。

[1]王啟東，陶詳亞.淺議非線性編輯技術在高校電視節(jié)目制 作中的應用[J].電腦知識與術，2009：217-218.

TP391.4

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1674-6708（2010）28-0191-02