王云青

邢臺(tái)學(xué)院，河北邢臺(tái) 054000

所謂特色館藏，是指各圖書館經(jīng)過長期建設(shè)積累，在某一方面形成一定規(guī)模的，結(jié)構(gòu)比較完整的文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)。它充分反映學(xué)校辦學(xué)特色、反映某些學(xué)科領(lǐng)域、為某類型讀者群服務(wù)和充分體現(xiàn)為地方乃至全國服務(wù)的，有關(guān)文獻(xiàn)資源品種最齊全、質(zhì)量最高、掌握古今中外某系統(tǒng)的文獻(xiàn)資源的集合。它是指某個(gè)圖書館中所收藏的文獻(xiàn)資料具有自己的獨(dú)特風(fēng)格。作為電力職業(yè)院校圖書館，我們不斷面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。隨著高職院校的不斷擴(kuò)招，高職教育的發(fā)展達(dá)到了前所未有的速度。由于新開設(shè)的專業(yè)不斷增加，也使高職院校圖書館館藏和服務(wù)難以招架，文獻(xiàn)資源不足和滯后的問題日益突出。針對(duì)日益突出的矛盾，圖書館應(yīng)緊跟本校的性質(zhì)與任務(wù)、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置來加快館藏建設(shè)，形成以職教性、實(shí)用性、專業(yè)性和應(yīng)變性為特征的特色館藏已是我們目前最為緊迫的任務(wù)。

1 邢臺(tái)學(xué)院院圖書館特色館藏建設(shè)面臨的問題

邢臺(tái)學(xué)院2003年由中專升格改制為高等職業(yè)院校，由于歷史的原因，圖書館藏書數(shù)量及人員設(shè)置都和高職發(fā)展的需要差距較大。雖然經(jīng)過了大家的努力圖書館工作在不斷發(fā)展，但專業(yè)人員少，專業(yè)文化層次偏低，知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理依然是不爭(zhēng)的事實(shí)。雖然紙介圖書以每年1.5萬～2萬的速度增長,但藏書總量及新開專業(yè)、特色專業(yè)的新書資源依然滿足不了讀者的需要。電子資源的不斷開發(fā)引進(jìn)拓展了圖書館館藏資源，但讀者對(duì)電子資源的了解和利用不盡人意。眾多的問題擺在我們面前，需要我們一一解決。

2 圖書館特色館藏建設(shè)的基本原則

職業(yè)院校圖書館的館藏特征取決于高職院校的辦學(xué)宗旨，基于高職院校培養(yǎng)的是實(shí)用型、技能型、實(shí)踐動(dòng)手能力的人才特點(diǎn)。所以館藏資料建設(shè)要有自身的特點(diǎn)與側(cè)重點(diǎn)。

突出職教性。高等職業(yè)教育具有職業(yè)教育和高等教育的雙重屬性，針對(duì)這種特征，學(xué)校教學(xué)及管理要圍繞辦學(xué)宗旨、任務(wù)先按其獨(dú)特的性質(zhì)、規(guī)律辦事。了解學(xué)習(xí)有關(guān)高等職業(yè)教育方面理論、發(fā)展趨勢(shì)、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)是十分必要的。我國高職教育已有20年的發(fā)展歷程，真正發(fā)展是近幾年，雖然有了一定經(jīng)驗(yàn)，但還是很不成熟，在許多方面要不斷探討。因此，圖書館必須收集國內(nèi)外先進(jìn)的高職教育的理論、實(shí)踐方面的文獻(xiàn)提供給各層領(lǐng)導(dǎo)、干部、教師交流、學(xué)習(xí)和研究。另外，收集職教方面的國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、資格證考核標(biāo)準(zhǔn)，也是藏書的重點(diǎn)。

突出應(yīng)用性。應(yīng)用性是指館藏資源的內(nèi)容具有實(shí)際應(yīng)用的特點(diǎn)，高職院校的特點(diǎn)是為社會(huì)各行各業(yè)培養(yǎng)動(dòng)手能力的高級(jí)應(yīng)用型人才，雖然要求一定的理論知識(shí)，但更強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用能力。所以圖書館的館藏資源應(yīng)突出應(yīng)用性，使學(xué)生能夠得到與今后從事職業(yè)有關(guān)的實(shí)用知識(shí)，提高自身的實(shí)踐水平，畢業(yè)后為勝任自己的工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于教師，應(yīng)用性很高的文獻(xiàn)，能給其教學(xué)，提供豐富的實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，使講授更生動(dòng)實(shí)用。同時(shí)，還可以幫助沒有從事過實(shí)際第一線工作的教師或離開第一線工作已久的教師了解生產(chǎn)實(shí)際，更好熟悉自己教授的專業(yè)或相關(guān)專業(yè)變化發(fā)展，為教學(xué)、科研、生產(chǎn)一體化的發(fā)展做好文獻(xiàn)資料的服務(wù)。

突出專業(yè)性。專業(yè)性是根據(jù)本校開設(shè)的專業(yè)有重點(diǎn)地組織藏書，它反映出學(xué)校教學(xué)的專業(yè)范圍和專業(yè)特色。一方面，根據(jù)開設(shè)專業(yè)全面系統(tǒng)地收集有關(guān)的操作技術(shù)、操作培訓(xùn)專業(yè)資料，而理論知識(shí)藏書以符合大綱要求適合學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)課程用；另一方面，為教師教學(xué)、業(yè)務(wù)提高提供文獻(xiàn)資料。但是有人認(rèn)為高職教育以專業(yè)操作技能為主，課程教學(xué)中理論知識(shí)以“必需”、“夠用”就可。其實(shí)即使高職教育不追求理論知識(shí)的完整性和高深程度，作為學(xué)校文獻(xiàn)信息中心圖書館資料收集應(yīng)根據(jù)讀者的實(shí)際需求不同，盡量全面系統(tǒng)地收藏。

突出應(yīng)變性。高職院校的特點(diǎn)是培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型人才。專業(yè)設(shè)置與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化密切相關(guān)，要使學(xué)生適合市場(chǎng)需要，受社會(huì)歡迎就要及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，并且不斷吸收新知識(shí)、新技術(shù)去更新和補(bǔ)充教育和教學(xué)內(nèi)容。圖書館在藏書建設(shè)中應(yīng)隨學(xué)校專業(yè)設(shè)置教育教學(xué)內(nèi)容的變化，而及時(shí)調(diào)整館藏的重點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)充所需的專業(yè)文獻(xiàn)，滿足教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)需要。對(duì)于即將停開的專業(yè)應(yīng)及早控制相應(yīng)文獻(xiàn)資料的入館量，以便減輕或避免資源浪費(fèi)和閑置。例如，我院前期所辦的會(huì)計(jì)專業(yè)、文秘專業(yè)，就屬于此種情況。

3 邢臺(tái)學(xué)院圖書館特色館藏建設(shè)的做法

邢臺(tái)學(xué)院圖書館不斷探索提高工作的新途徑、新辦法。針對(duì)館藏資源建設(shè)做了大量扎實(shí)細(xì)致的工作。

建立與教師、學(xué)生讀者的聯(lián)系制度。定期召開座談會(huì)、讀者調(diào)查了解讀者需求，針對(duì)不專業(yè)、不同層次、不同讀者發(fā)放專題目錄，這樣使讀者對(duì)征訂工作更有目標(biāo)性和針對(duì)性。

圖書采購廣泛征求專業(yè)教師的意見，每月發(fā)放電力版機(jī)械版新書目錄，給電力、動(dòng)力系教師，發(fā)放郵電版、清華版給信息系教師，進(jìn)行圖書征訂工作。給基礎(chǔ)部、管理人員發(fā)放大型出版社的社科書目，供老師們選訂。

建立圖書現(xiàn)采工作制度，聘請(qǐng)三系一部教師每學(xué)年外出2次～4次參加圖書展銷活動(dòng)，現(xiàn)采工作具有直觀性、及時(shí)性，老師們看得見、摸得著，對(duì)圖書的內(nèi)容、適應(yīng)范圍等有全面的、直觀了解，使館藏更具有專業(yè)性、實(shí)用性、特色性。

建立了圖書館網(wǎng)站，將館藏信息、館內(nèi)動(dòng)態(tài)，電子資源等等全部放在網(wǎng)頁上職業(yè)點(diǎn)開圖書館網(wǎng)頁，就能享受到圖書館的服務(wù)，對(duì)圖書館有什么意見和要求，也可以給我們留言，以便我們采納和改正。

舉辦電子資源培訓(xùn)，提高讀者利用電子資源能力，從而提高圖書館文獻(xiàn)利用率。

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