尹仕京

（武鳴縣民族中學(xué)，廣西 武鳴 530100）

環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，環(huán)境保護(hù)問(wèn)題已成為國(guó)際社會(huì)謀求生存和發(fā)展的重大問(wèn)題。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)已迫切需要，具有多學(xué)科滲透性的體育學(xué)科理所當(dāng)然擔(dān)負(fù)起這個(gè)重任。那么，如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)和滲透環(huán)保意識(shí)呢？

1 在教學(xué)中追求環(huán)境美

優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境本身就是理想的教育場(chǎng)所，是重要的審美因素和審美媒介，可以直接構(gòu)成美的宣傳和教育。它不僅有利于學(xué)生的身心健康，而且對(duì)學(xué)生增強(qiáng)審美的深刻性和強(qiáng)烈度、對(duì)學(xué)生形成感性愉快和領(lǐng)悟愉悅的審美境界都具有無(wú)言的熏陶、感染和潛移默化的教育作用。教師首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境。體育教學(xué)需要整潔、美觀、新穎、舒適的環(huán)境，這對(duì)保證完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量是很重要的客觀條件，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)習(xí)積極性和凈化情感，使學(xué)生把體育作為愉悅身心的課堂，主動(dòng)健康地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。其次，創(chuàng)造和諧的教學(xué)氣氛。體育教師在教學(xué)中要努力做到教學(xué)民主，經(jīng)常用師愛(ài)溝通師生的思想感情，使師生間、生生間處于心情舒暢的和諧氣氛中，真正把體育教學(xué)變成快樂(lè)體育的課堂。這樣學(xué)生就不會(huì)感到枯燥乏味，甚至疲勞會(huì)在不知不覺(jué)中得到消除。民主的教學(xué)氣氛催人奮進(jìn)，給人以精神力量，促進(jìn)學(xué)生情感、意志和理性的和諧發(fā)展。

2 利用體育場(chǎng)地設(shè)施的環(huán)境熏陶學(xué)生

體育教學(xué)活動(dòng)絕大部分時(shí)間在室外進(jìn)行，而室外校園的環(huán)境一部分是體育場(chǎng)地設(shè)施，它有育人的功能。那充滿(mǎn)綠意的足球場(chǎng)，一條條直直又彎彎的跑道，一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)，一排排標(biāo)致的單雙杠，一臺(tái)臺(tái)整齊的乒乓球桌，還有雄偉、潔凈、美觀的訓(xùn)練館，學(xué)校雪白圍墻上千姿百態(tài)的體育動(dòng)作畫(huà)圖，鼓動(dòng)人心的標(biāo)語(yǔ)，構(gòu)成了優(yōu)雅校園的亮點(diǎn)。這優(yōu)美的環(huán)境就是一部立體的富有吸引力的無(wú)聲教材，使學(xué)生感到自己熟悉的周?chē)h(huán)境是那樣的美好，心情格外舒暢，也激勵(lì)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。日常教學(xué)中教師要不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。

3 在體育課堂中培養(yǎng)和滲透環(huán)境意識(shí)

體育課堂是進(jìn)行環(huán)保教育的重要場(chǎng)所，教師要抓住時(shí)機(jī)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.1 結(jié)合教材進(jìn)行環(huán)保教育

在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，啟發(fā)學(xué)生：如果有一天全世界的水質(zhì)都被污染了，變成了污水、臟水，會(huì)引起什么樣的后果？教育學(xué)生不要向江河傾倒污水雜物，并且在游泳課中安排一些清除水底垃圾的活動(dòng)；在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，結(jié)合綠色的草坪對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)花草保護(hù)環(huán)境的教育。

3.2 創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合游戲，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

例如，在搬運(yùn)游戲中，可把白色的排球堆在一起當(dāng)作“白色垃圾”，讓學(xué)生充當(dāng)“小小清潔工”，這樣既完成了教學(xué)任務(wù)，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次環(huán)保教育；在奔跑游戲“穿過(guò)小樹(shù)林”中，讓學(xué)生想象一下沒(méi)有森林的日子將會(huì)是一個(gè)沒(méi)有綠色、沒(méi)有生機(jī)、風(fēng)沙肆虐、山洪泛濫的世界，學(xué)生的心靈此時(shí)會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)也就增強(qiáng)了。

3.3 傳授理論知識(shí)與環(huán)保教育有機(jī)結(jié)合

例如，在講授健康知識(shí)時(shí)，要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式，不要吸煙、酗酒，不要隨地吐痰、亂扔垃圾；在講授跑的原理時(shí)，教育學(xué)生跑步時(shí)要遠(yuǎn)離噪音，不要跟在機(jī)動(dòng)車(chē)后面跑；在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽組織與編排時(shí)，可介紹韓日世界杯在環(huán)保方面所做出的成績(jī)，并聯(lián)系北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)所提出的“綠色奧運(yùn)”，恰到好處地向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保教育。

3.4 利用自然環(huán)境的變化對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

春天，遇到風(fēng)沙天氣，提問(wèn)學(xué)生：為什么近幾年我國(guó)會(huì)出現(xiàn)大規(guī)模的沙塵風(fēng)暴天氣？夏日太陽(yáng)當(dāng)空照時(shí)，提問(wèn)學(xué)生：如果有一天臭氧層完全破壞，我們還能在操場(chǎng)上鍛煉嗎？秋天陰雨連綿時(shí)，提問(wèn)學(xué)生：為什么有的地方會(huì)出現(xiàn)酸雨？冬天里白雪皚皚時(shí)，提問(wèn)學(xué)生：為什么白雪會(huì)化成黑水？通過(guò)這一系列的提問(wèn)，讓學(xué)生在討論中受到教育，從心靈深處感到保護(hù)環(huán)境意義重大。

3.5 結(jié)合體育課實(shí)際讓學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)

例如，上籃球、排球課時(shí)，球場(chǎng)上有泥沙，教師就及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行清掃；在天氣干燥跳遠(yuǎn)時(shí)，安排學(xué)生用水淋沙坑，保證活動(dòng)無(wú)灰塵飛揚(yáng)；跑道出現(xiàn)坑洼不平時(shí)，師生一起動(dòng)手用煤渣填平。使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

4 結(jié)合課外體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育

（1）學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和班級(jí)出板報(bào)，宣傳環(huán)保知識(shí)、環(huán)保新聞、環(huán)保的保護(hù)措施，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

（2）結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理的要求，做好每天課外的環(huán)境保潔工作，保持學(xué)校環(huán)境清潔。

（3）通過(guò)遠(yuǎn)足、爬山、夏令營(yíng)、郊游等形式培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，追求美好生活的強(qiáng)烈感情，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保的愛(ài)護(hù)。

（4）結(jié)合運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽和大型活動(dòng)，教育學(xué)生做文明觀眾，不喧嘩，不亂扔瓜果紙屑等垃圾，保護(hù)環(huán)境的清潔。

（5）變廢為寶，將撿拾的廢棄物品制作簡(jiǎn)易器材。例如：廢塑料瓶裝沙可制成投擲器材；廢舊的自行車(chē)內(nèi)胎可縫制沙包；廢車(chē)輪可制成山羊等；舊的沙包制成繡球等。

（6）結(jié)合紀(jì)念日，如地球日、世界環(huán)境日等對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。

（7）組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)搶答競(jìng)賽，讓他們懂得環(huán)境保護(hù)對(duì)人類(lèi)的好處。

總而言之，好的教學(xué)效果離不開(kāi)好的教學(xué)環(huán)境。體育教學(xué)環(huán)境，應(yīng)該是將具體直觀的生動(dòng)形象和熱情友誼的氣氛呈現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣才能激起學(xué)生情感的共鳴。體育教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)來(lái)創(chuàng)造和設(shè)計(jì)良好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境里愉快地完成本課的內(nèi)容。