呂彥柱

（遵化市第三中學(xué)，河北 遵化 064200）

孔子曰：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！蔽膶W(xué)的魅力靠語言，鮮活的、具有美感的文字總是惹人喜愛、引人入勝。那么，如何使作文語言更加生動(dòng)、更加美麗，令人賞心悅目呢？

1 巧用修辭

重視使用一些修辭方法，會(huì)使你的作文充滿陽光，精彩燦爛。排比、對(duì)偶使句式整齊而充滿氣勢(shì)；引用、仿詞使語言厚重而富有才華；比喻、擬人使事物形象而充滿靈性；夸張、反語使文章幽默而顯深刻……

1.1 擬人

擬人的主要作用是化無情為有情，使之形象生動(dòng)，意蘊(yùn)豐富。老舍《濟(jì)南的冬天》這樣寫到：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。用“曬”、“睡”、“醒”，一連串相關(guān)的擬人手法，烘托出舒適溫暖的環(huán)境。而朱自清則在《春》中這樣寫春天的到來：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼，山朗潤(rùn)起了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了?！睒O細(xì)切地寫出了春回大地時(shí)萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的景象。

1.2 比喻

比喻不僅能使抽象的概念具體可感，而且能使詩文中的敘述或說理顯得形象生動(dòng)。例如有個(gè)學(xué)生的習(xí)作是這樣來比喻母愛的：魚對(duì)水說：“你看不見我的淚，因?yàn)槲疑钤谒??！泵鎸?duì)那條悲傷的魚，水輕輕地言道：“我看得見你的淚，因?yàn)槟阋恢痹谖业男睦铩！边@個(gè)形象貼切的比喻，把母愛的博大深沉描繪得恰如其分，又真切感人，讓人覺得精彩而不俗。

1.3 引用

在文中恰到好處地引用一些詩詞名句、人物典故等，是提升文章內(nèi)蘊(yùn)和增加語言可讀性的好途徑，這一點(diǎn)是不可忽視的。如下段文字：這白發(fā)蒼蒼的蘆葦，是樵子悠悠飄起的一縷秋光，是村姑眉宇間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香玢影的女子步水而來，從古代，從《詩經(jīng)》，“兼葭蒼蒼，白露為霜”遂成千古絕唱。泗流中，弄篙蕩舟的少年，采蘭擷芷，在水一方的窈窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國(guó)最優(yōu)美的詩行。這段文字，把古代詩文巧妙地引用、化用，使芊芊蘆葦和美麗的詩行和諧交融在一起，內(nèi)涵就豐富了。

2 文句要有意蘊(yùn)

文句要有意蘊(yùn)也就是文句要有內(nèi)在意義。如果你寫得文句內(nèi)涵豐富，含義雋永，讓人看后，能夠使人受到啟發(fā)，受到鼓舞，令人回味無窮，使人振作起來，這樣文句就是有意蘊(yùn)的文句。

請(qǐng)看下面一段文字：

壓力兩面

同樣在壓力下，一塊脆弱玻璃會(huì)支離破碎，而一根堅(jiān)韌彈簧卻能迸發(fā)出驚人力量。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈社會(huì)中，每個(gè)人都會(huì)感受到方方面面壓力。我們應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)壓力呢？

在此段中，“一塊脆弱玻璃會(huì)支離破碎，而一根堅(jiān)韌彈簧卻能迸發(fā)出驚人力量”就是有意蘊(yùn)的文句。

再如該文結(jié)尾：“壓力是一把雙刃劍，強(qiáng)者借此奮進(jìn)，弱者因而沉淪。何去何從，還由自己定奪?！?/p>

此段以形象作結(jié)，把壓力比喻成一把雙刃劍，引出“強(qiáng)者借此奮進(jìn)，弱者因而沉淪”議論，發(fā)人深省，促人奮進(jìn)。

學(xué)生練習(xí)：仿照下面“自然啟示”類警句，自選兩種事物，造兩個(gè)借物喻人、托物述懷的句子。

例：籃球——總是墮入圈套，因?yàn)橛腥伺哪恪?/p>

竹——每攀登一步，就做一次小結(jié)。

氣球——總是爆裂，因?yàn)橛腥舜的恪?/p>

沙發(fā)——軟弱不一定無能。

煙花——在生命奉獻(xiàn)中閃耀出動(dòng)人光彩。

膠水——在夾縫中消逝，實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值。

表針——無論走多長(zhǎng)時(shí)間，都回到原來起點(diǎn)。

蠟燭——站得不端正必然淚多命短。

鏡子——即使不發(fā)一言，也向人們展示真實(shí)。

3 語言的幽默

生活中，只要你努力去發(fā)現(xiàn)，就會(huì)知道，語言也是有幽默的。

在一本書上，我曾見到這樣一個(gè)故事：克林頓經(jīng)常要去許多地方演講。一天，他在一個(gè)地方演講時(shí)，有人扔上了一個(gè)紙條?？肆诸D打開了紙條，只見上面寫著兩個(gè)字：白癡。接下來，你們猜猜，他會(huì)怎么說？如果是我的話，我也許會(huì)講：“誰把這個(gè)紙條扔上來了？”可出乎意料的是，只見克林頓滿臉微笑，說：“我以前接到過許多侮辱我的信，他們大都是寫上一句話和自己的署名。但是這位不同，他只寫了他自己的名字?！庇^眾聽了以后，紛紛捧腹大笑……

由此可見，語言的幽默是無處不在的。還有一個(gè)故事，是這樣的：一位旅行家對(duì)一位知名作家很不滿。有一天，他對(duì)作家說：“這次旅行我發(fā)現(xiàn)了一座小島，可島上竟沒你和驢子?！薄笆菃?？看來下次我要和你一起去這個(gè)小島才能夠彌補(bǔ)這個(gè)缺陷。”作家不動(dòng)聲色地說道。

語言的幽默是不是很有趣呢？我們?cè)谏钪械拿恳粋€(gè)角落都能發(fā)現(xiàn)它，是它給我們帶來了無窮無盡的快樂。幽默，幾乎人人都喜歡，因?yàn)樗鼈兛梢宰屇愕淖旖菑南聫澴兂缮下N；讓你所有的煩惱都拋向九霄云外；讓你完全沉浸在歡樂的海洋。幽默是多么美好的一樣?xùn)|西啊！所以，請(qǐng)珍惜幽默吧，不要讓它從你的身邊逃走，緊緊的跟隨它到達(dá)每一個(gè)角落！

4 永駐真情

言由心發(fā)，文自情生。真情實(shí)感是好文章的魂魄所在。只有發(fā)自內(nèi)心、抒發(fā)真情的語言才具有打動(dòng)人心的力量。正如法國(guó)繆塞所說：“最美麗的詩歌是絕望的詩歌，有些不朽的詩篇是純粹的眼淚?！惫磐駚?，大凡至情至性之文皆流傳下來，歷久彌馨。這樣的事例不可勝數(shù)。然而當(dāng)前學(xué)生作文的一大詬病即是語言無味，缺乏真情。這一點(diǎn)已引起了很多人的注意。其實(shí)，中學(xué)階段，青春的喜怒哀樂，訴諸筆端都是好文章，只不過沒能用心用情去寫罷了。在一次練筆中，我讀到一篇樸實(shí)無華卻生動(dòng)感人的好文章——《春天的第一朵鮮花》，這個(gè)學(xué)生是這樣寫的：我的母親，用粗糙的手掌不停勞作，為了我的明天；我的姐姐，在青春年華四處奔波，為了我的學(xué)業(yè)。我愛她們，因之而愛天下所有平凡或不平凡的女性……我在心底里想對(duì)她們說：“你們！永遠(yuǎn)是春天的第一朵鮮花，給平凡世界帶來了美麗和真情……”。

事實(shí)證明，只有以情綴文，文章才會(huì)具有親和力。中學(xué)階段，應(yīng)該把心情鮮活地呈現(xiàn)在紙上，讓快樂和傷感、喧鬧與沉靜，一起構(gòu)成文章的底色。惟其如此，才是具有生命力的語言。