李曉燕

(魯東大學(xué)圖書館 山東 煙臺 264025)

大學(xué)生是傳承文化的主體，是未來社會的領(lǐng)導(dǎo)者和建設(shè)者，他們的思想狀況、心理素質(zhì)和行為方式在一定程度上代表了一代青年的精神風(fēng)貌，關(guān)系到未來社會的發(fā)展。因此，重視和研究大學(xué)生的心理狀態(tài)，引導(dǎo)大學(xué)生排解心理障礙，培養(yǎng)健康的素質(zhì)就成為各高校教育工作者迫切需要共同關(guān)注的問題。

一、高校大學(xué)生的心理狀況分析

大學(xué)生作為一個社會特殊群體，是中國社會文化層次較高的群體，一向被視為最活躍、最健康的群體之一。近年來，隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入和高等教育的快速發(fā)展，大學(xué)生的心理狀況也呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。大學(xué)生作為作為一個特殊的群體，首先具有具有群體性和獨(dú)立性，他們大多數(shù)都離開了父母，過著集體生活，而且大多數(shù)大學(xué)生都離開了家庭和父母的呵護(hù)，試圖走向社會，開始獨(dú)立生活。其次是具有過渡性，這是指大學(xué)生在身心發(fā)展方面處于青春發(fā)育期，各種心理矛盾相互沖突，相互交織，是一個迅速趨向成熟而又未真正成熟的階段。省自身的特點(diǎn)決定了其心理特征是復(fù)雜多變的，缺少相對的穩(wěn)定性。所以，懶惰、消極、退縮、孤獨(dú)、依賴、缺乏社會責(zé)任感等心理現(xiàn)象常常出現(xiàn)在大學(xué)生身上。這些心理問題不僅存在于學(xué)習(xí)成績差、社交能力低的大學(xué)生當(dāng)中，一些成績非常優(yōu)秀，同時擔(dān)任學(xué)生干部的大學(xué)生也有明顯的心理障礙，例如缺乏自信、緊張焦慮、心境苦命，心理健康指標(biāo)嚴(yán)重超出了正常范圍。這些程度不同的心理問題已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)生的心理健康和成長發(fā)展。

從總體上看，大學(xué)生的心理問題主要表現(xiàn)為心理不成熟、自我定位高、以自我為中心、過于自信和自負(fù)、情緒易激動等浮躁多樣的特點(diǎn)。形成的原因主要是學(xué)業(yè)壓力大、不適應(yīng)環(huán)境、人際關(guān)系的困擾、就業(yè)的心理困惑、戀愛的心理困擾和家庭經(jīng)濟(jì)條件造成的心理失衡等。

隨著高等教育大眾化步伐的加快，當(dāng)代大學(xué)生的心理健康問題日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，加強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì)教育已刻不容緩。教育部在《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見》中指出:“高等學(xué)校培養(yǎng)的大學(xué)生不僅要有良好的思想道德素質(zhì)和身體素質(zhì)，而且要有良好的心理素質(zhì)?！弊鳛楦咝＾k學(xué)三大支柱之一的高校圖書館，有其服務(wù)職能和教育職能，理應(yīng)配合學(xué)校各部門共同擔(dān)負(fù)這一重任。高校圖書館應(yīng)充分發(fā)揮在大學(xué)生心理素質(zhì)教育中的作用。

二、高校圖書館對大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的作用

原北京大學(xué)圖書館主任李大釗早就指出，現(xiàn)代圖書館已經(jīng)不單是藏書的地方，而是教育機(jī)關(guān)。高校圖書館對大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育由獨(dú)特的優(yōu)勢。

(一)利用豐富的館藏文獻(xiàn)，充實(shí)學(xué)生的精神世界

圖書館是知識的海洋，擁有各學(xué)科、各方面的信息資源，能從各個方面武裝學(xué)生的頭腦。除專業(yè)知識外，還有大量關(guān)于心理健康方面的書刊，從心理衛(wèi)生知識的普及到到大學(xué)生各種心理問題的分析、疏導(dǎo)等書刊，應(yīng)有盡有。美國精神醫(yī)學(xué)專家高爾特說:“圖書館是一座心智的‘藥房’，存儲著治療各類情緒失常病人的‘藥物’”。大學(xué)生通過閱讀健康向上的書刊，可以掃除心理障礙，從痛苦的泥潭中解脫出來，振奮精神，回歸身心健康，這就是在閱讀過程中書刊起到了疏導(dǎo)作用。

豐富的館藏資源使學(xué)生既了解本專業(yè)的理論知識，又能學(xué)到許多其他方面的實(shí)踐知識，能夠幫助學(xué)生克服不良心理，樹立樂觀積極向上的健康心理，順利完成學(xué)業(yè)；也幫助學(xué)生適應(yīng)多變的環(huán)境，使學(xué)生對社會、人生、任何事物有正確的態(tài)度和認(rèn)識，做到實(shí)事求是地評價(jià)自我、教育自我、提高自身綜合素質(zhì)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，電子信息資源在高校館藏文獻(xiàn)中所占的比例越來越大，高校圖書館應(yīng)積極做好心理健康方面電子信息資源的征訂工作，為大學(xué)生提供免費(fèi)的閱讀場所。圖書館要加強(qiáng)電子閱覽室的管理，面向全校學(xué)生開設(shè)文獻(xiàn)信息檢索課程，講授文獻(xiàn)檢索、網(wǎng)上信息查詢、館內(nèi)數(shù)據(jù)庫信息檢索等知識，充分發(fā)揮電子信息資源在大學(xué)生心理健康教育中的作用。

(二)營造優(yōu)雅舒適的環(huán)境，陶冶學(xué)生的情操

著名教育家陶行知先生說過:“一種生氣勃勃、穩(wěn)定和諧、健康向上的環(huán)境氛圍，本身就具有廣泛的教育功能?！比穗x不開環(huán)境，環(huán)境對人的心理影響是比較明顯的。心理研究表明，視覺信息能夠影響人的心理狀態(tài)。高校圖書館具有學(xué)校其他部門和場所無法替代的優(yōu)勢——環(huán)境優(yōu)勢。同時，整潔優(yōu)美的館貌、自然的通風(fēng)采光、整齊有序的圖書、親切的館員，營造出學(xué)校圖書館寧靜雅致、充滿文化氣息的人文環(huán)境。這種環(huán)境能陶冶學(xué)生的情操，緩解不良的情緒，使學(xué)生從視覺、聽覺、觸覺上產(chǎn)生和諧舒適的感覺，心境平和，心情輕松愉快。營造一個優(yōu)雅、寧靜、舒適的環(huán)境，為大學(xué)生心理健康教育提供有利場所，同時對大學(xué)生的成長也會產(chǎn)生教育作用，良好的館風(fēng)，包括館員的素養(yǎng)、作風(fēng)、言行乃至儀表、衣著等，都會對讀者的思想、意志、道德品質(zhì)、情操以及校園文化氛圍產(chǎn)生潛移默化的作用。

(三)優(yōu)化館員素質(zhì)，做好大學(xué)生的榜樣

館員是高校圖書館的靈魂，大學(xué)生在獲取館藏資源解決心理困惑的過程中，接觸的最多的就是圖書館館員。館員自身的心理健康狀態(tài)是學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)實(shí)范本，館員廣博的知、親切的態(tài)度、樂觀的面貌對大學(xué)生能起到潛移默化的作用。這也對我們圖書館員提出新的要求。館員自身需要有健康的心理狀態(tài)，良好的溝通能力，能以積極向上的樂觀情緒感染學(xué)生；館員還需要具備一定的心理健康知識，了解學(xué)生心理健康狀況和心理活動規(guī)律，并能在實(shí)踐工作中運(yùn)用有關(guān)心理學(xué)知識，使學(xué)生的心智健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

(四)利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，維護(hù)大學(xué)生心理健康教育

網(wǎng)絡(luò)是知識經(jīng)濟(jì)時代獲取信息的必要手段。網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，也為圖書館開展心理健康教育提供了更為廣闊的空間和更為有效的載體。通過主頁，圖書館可以發(fā)布最新心理研究動態(tài)，對學(xué)生普遍存在的心理困惑在網(wǎng)頁上給出具體解決辦法?？赏ㄟ^QQ利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線心理咨詢，在沒有約束的環(huán)境下，學(xué)生更容易敞開心扉，也能更好的解決大學(xué)生的心理問題。

(五)開展講座和讀書節(jié)等活動，營造健康向上的教育氛圍

圖書館要創(chuàng)造條件開展內(nèi)容豐富的講座，開拓學(xué)生的眼界，陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生沐浴書香，潤澤人生。我們魯東大學(xué)圖書館今年隆重推出了國學(xué)大家講堂，邀請校內(nèi)外知名學(xué)者到校為學(xué)生講座，起到了很好的效果，很受學(xué)生好評。今年我們館還舉辦了第三屆讀書節(jié)，以“享受經(jīng)典，奠定人生底色；結(jié)伴名作，塑造美好心靈”為主題。讀書節(jié)期間還有優(yōu)秀圖書展銷、征文大賽、辯論賽、精美書簽制作大賽、國學(xué)大講堂系列講座、知識競賽、“走進(jìn)小學(xué)”社會實(shí)踐、學(xué)生論壇、話劇大賽、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)會、校慶團(tuán)體朗誦、圖書捐贈等活動。旨在努力提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生的文化人格，推動書香校園建設(shè)，營造濃厚校園讀書氛圍。在這樣和諧、愉快、濃烈的文化氛圍中，既能培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)動機(jī)、博覽群書的興趣，也能豐富人生閱歷，完善理想人格的塑造。

綜上所述，高校圖書館有著豐富的文獻(xiàn)資源，在對大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢。只要我們充分利用，勇于開拓，圖書館將會在大學(xué)生心理健康教育中發(fā)揮重要的作用。

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