張大春

（黑河學(xué)院體育系，黑龍江 黑河 164300）

論獨(dú)生子女背景下的學(xué)校體育教學(xué)

張大春

（黑河學(xué)院體育系，黑龍江 黑河 164300）

獨(dú)生子女已成為當(dāng)前我國青少年一代的主體。隨著獨(dú)生子女的不斷增多，獨(dú)生子女的一些問題也逐漸暴露出來，并已成為一種社會現(xiàn)象。學(xué)校體育教學(xué)如何針對獨(dú)生子女的特點(diǎn)進(jìn)行因人施教，是體育工作者需要去認(rèn)真思考的一個問題。

獨(dú)生子女；教育問題；體育教學(xué)

從1979年我國推行計劃生育政策以來，已經(jīng)歷了30余年。如今的中國青少年中絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女已成為當(dāng)今中國的一種普遍的社會現(xiàn)象。在獨(dú)生子女成為青少年主體的大背景下，獨(dú)生子女所暴露出的問題也日漸突出?？梢哉f，獨(dú)生子女的教育問題已成為我國教育界面臨的一個重要課題。實(shí)踐證明，體育教育對獨(dú)生子女的教育能起到其他教育無法比擬的重要作用。

1 獨(dú)生子女所生活的環(huán)境直接造成他們性格的一些缺陷

獨(dú)生子女的生活環(huán)境對其性格的形成有著直接的影響。他們在家庭中大多數(shù)受父母的溺愛，由于一家只有一個孩子，他們是父母心目中“寶貝疙瘩”“小皇帝”，他們的任何要求都會得到父母的同意，哪怕這些要求是不合理甚至是無理的，加之現(xiàn)在每家庭都有父母雙方的兩位老人相伴在左右，老人對孩子的嬌慣更沒有邊際，這就更助長了孩子嬌生慣養(yǎng)的脾氣。孩子的話就是圣旨、命令，4個大人可謂是言聽計從，沒有任何反對的意見。長此以往，獨(dú)生子女的性格會變得獨(dú)斷專行，聽不得別人的規(guī)勸，什么事情都自己說了算，大有唯我獨(dú)尊的感覺，同時他們的情緒多表現(xiàn)出不安、不穩(wěn)定、易沖動的性格；他們表現(xiàn)出較為膽大、不畏難、任性、難以自制的意志特征；他們對人有多疑、喜嫉，常懷有敵意的傾向；自己也往往容易自尊、自高、自私、孤僻。獨(dú)生子女的這些性格特征會在一定程度上影響到他們健康人格的形成，甚至影響到他們以后的生活和就業(yè)，必須引起足夠的重視。學(xué)生階段，是一個人成長的重要年齡段，這一時期是一個人的人生觀、價值觀漸趨形成的一個階段。相對于獨(dú)生子女來說，學(xué)校的教育特別是體育教育對他們摒棄不良的生活習(xí)慣和性格缺陷將會產(chǎn)生積極地作用，值得我們?nèi)ド钊氲匮芯亢吞接憽?/p>

2 獨(dú)生子女背景下的學(xué)校體育教學(xué)的應(yīng)對措施

2.1 學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)針對獨(dú)生子女的特點(diǎn)加大教學(xué)內(nèi)容的改革

獨(dú)生子女生活在相對封閉的環(huán)境中，與同齡人交往機(jī)會相對較少，往往對自己不能有一個正確地認(rèn)識，通過增加集體項(xiàng)目的教學(xué)，增加學(xué)生合作與配合的機(jī)會和時間，可培養(yǎng)獨(dú)生子女的寬容和助人為樂的品德，提高他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的個性心理特征。對于那些主要靠單獨(dú)練習(xí)的項(xiàng)目也盡可能通過變換練習(xí)手段，使學(xué)生相互幫助、觀察與指導(dǎo)，增加學(xué)生之間交流的機(jī)會。

獨(dú)生子女大多是在家長和親人的精心呵護(hù)下長大的，過多地溺愛使他們獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的能力相對較差，實(shí)踐操作能力欠缺。在體育教學(xué)實(shí)踐中，一方面應(yīng)盡量為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會；另一方面通過讓學(xué)生獨(dú)立分析思考，領(lǐng)悟動作的正確要領(lǐng)，這樣不僅能開發(fā)獨(dú)生子女的智力，同時更能培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問題和獨(dú)立解決問題的能力。

獨(dú)生子女生活在相對優(yōu)越的環(huán)境中，缺乏必要的體育運(yùn)動，結(jié)果造成了獨(dú)生子女的體質(zhì)要差于非獨(dú)生子女。因此，在體育教學(xué)中有必要加強(qiáng)運(yùn)動負(fù)荷量的安排，適當(dāng)加大體育課的運(yùn)動量，這樣可以增加學(xué)生的機(jī)體能力，改善獨(dú)生子女在力量和耐力方面的不足。

開展艱苦體育項(xiàng)目以磨練獨(dú)生子女學(xué)生的意志。由于生活環(huán)境的影響，獨(dú)生子女不同程度的存在著孤獨(dú)、任性、意志力薄弱和依賴性強(qiáng)等心理品質(zhì)。體育教學(xué)恰恰在完善學(xué)生的個性心理和鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)上具有獨(dú)特的作用。因此，在體育教學(xué)中，除了強(qiáng)調(diào)身體素質(zhì)練習(xí)和培養(yǎng)終身鍛煉思想外，還應(yīng)該通過活動實(shí)現(xiàn)學(xué)生意志品質(zhì)和個性心理的提高。在體育教學(xué)中應(yīng)安排開展一些艱苦體育項(xiàng)目以磨練獨(dú)生子女學(xué)生的意志，如一些體操器械練習(xí)、技巧練習(xí)、定向運(yùn)動和障礙跑等，可以培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇往直前的精神。

獨(dú)生子女已成為我國當(dāng)前青少年中的主流群體，他們的綜合素質(zhì)關(guān)系到我們民族的未來和希望。因此，在體育教學(xué)中應(yīng)增加教育的人文性內(nèi)容。體育作為全面發(fā)展素質(zhì)教育的一部分，其主要內(nèi)容之一要提高學(xué)生的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，同時教會學(xué)生去如何做人。體育作為身體文化和社會文化的一部分，在修身養(yǎng)性、育德教化方面具有特殊的功能，通過體育教學(xué)運(yùn)動競賽可培養(yǎng)獨(dú)生子女的競爭協(xié)作意識、敬業(yè)樂群的精神，無形中對獨(dú)生子女可以起到激勵鞭策的作用。

2.2 加強(qiáng)學(xué)校體育對學(xué)生的教育功能

與其他學(xué)科相比，學(xué)校體育在教育學(xué)生方面有著獨(dú)特的功能。獨(dú)生子女的性格缺點(diǎn)主要集中在個性心理和意志品質(zhì)上。在個性培養(yǎng)和意志品質(zhì)提高方面，體育教學(xué)具有其他學(xué)科不可替代的作用。因此，在學(xué)校體育教學(xué)中，必須強(qiáng)化體育的教育功能，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時，努力提高學(xué)生思想道德品質(zhì)。要大膽引進(jìn)一些有利于促進(jìn)獨(dú)生子女提高意志品質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、不怕吃苦、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意志品質(zhì)。根據(jù)體育學(xué)科的特點(diǎn)，可依據(jù)風(fēng)霜雨雪等氣候變化和冷熱自然環(huán)境的變化，適當(dāng)安排一些抵抗性練習(xí)和耐力性練習(xí)，進(jìn)而提高獨(dú)生子女的適應(yīng)環(huán)境的能力。

2.3 改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)獨(dú)生子女體育意識

體育意識是人腦特有的對體育和體育活動的態(tài)度控制系統(tǒng)。體育意識是通過大量的體育實(shí)踐活動而逐步形成的。體育意識一經(jīng)形成，就會作用于人們的體育活動，并在體育活動中不斷增強(qiáng)。因而體育教師在教書育人的同時，應(yīng)注重對學(xué)生體育意識的培養(yǎng)，學(xué)生只有樹立起自我體育意識，才能實(shí)現(xiàn)終身體育的目標(biāo)。獨(dú)生子女由于家庭環(huán)境的影響，容易產(chǎn)生孤獨(dú)感，內(nèi)心容易產(chǎn)生壓抑感；另外獨(dú)生子女一般缺少與同齡人交流、比較的機(jī)會，往往不能正確認(rèn)識自己。體育教學(xué)中的集體項(xiàng)目練習(xí)，是改變這一切的最好辦法。在個人練習(xí)項(xiàng)目中，要通過保護(hù)與幫助、比賽等組織手段，增強(qiáng)獨(dú)生子女的團(tuán)隊意識、協(xié)作精神；要通過改進(jìn)教學(xué)方法促進(jìn)獨(dú)生子女對體育的興趣，進(jìn)而增強(qiáng)獨(dú)生子女的體育意識。

2.4 增加獨(dú)生子女參加體育鍛煉的時間

由于周圍缺少同齡伙伴，限制了獨(dú)生子女參與室外活動特別是室外體育活動，長此以往，學(xué)生的體質(zhì)健康得不到保障。因此，必須采取各種有效措施，把獨(dú)生子女學(xué)生請到體育場上，如業(yè)余時間開放體育場館、組建體育俱樂部、開展形式多樣的體育比賽、成立單項(xiàng)體育協(xié)會等吸引學(xué)生參加活動，讓獨(dú)生子女走出家庭、走進(jìn)陽光下，積極參加體育鍛煉。

2.5 體育教師應(yīng)為人師表，身教重于言傳

體育教師由于其具有良好的運(yùn)動素質(zhì)和體型體魄，往往成為學(xué)生心中的偶像，體育教師應(yīng)充分把握好這一點(diǎn)，在體育教學(xué)中做到為人師表，身教重于言傳。體育教師首先應(yīng)具有良好的愛崗敬業(yè)精神，要熱愛自己的學(xué)生，在教學(xué)中要以身作則，無論服裝、儀態(tài)、行為、語言等都要對學(xué)生起到表率作用；要通過個人魅力和嚴(yán)格的組織教學(xué)將學(xué)生吸引到體育課堂上來，使學(xué)生真心喜歡體育鍛煉、喜歡體育課。同時，體育教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，充分利用家長對獨(dú)生子女的厚愛來提高他們對學(xué)校體育的支持力度，要特別注意幫助家長打消怕孩子累壞、受傷等由溺愛而產(chǎn)生的顧慮，使他們?nèi)ε浜蠈⒆訁⒓芋w育鍛煉的教育工作。

3 小 結(jié)

學(xué)生獨(dú)生子女化是當(dāng)前各類學(xué)校教育的基本特征，體育教師要充分把握這一點(diǎn)，在鍛煉身體的同時，重視獨(dú)生子女群體的心理品質(zhì)磨練；要通過體育教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)對獨(dú)生子女體育意識的培養(yǎng)，使學(xué)生能真正喜歡體育課；要通過體育鍛煉改變獨(dú)生子女的消極性格，不斷增強(qiáng)獨(dú)生子女的體質(zhì)，凈化他們的心靈。體育教學(xué)必須依據(jù)獨(dú)生子女的心理特征，合理安排教學(xué)內(nèi)容，采取多種教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能提高學(xué)生在體育教學(xué)中的積極性，從而提高體育教學(xué)的質(zhì)量，為獨(dú)生子女的終身體育打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

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1674-151X（2010）11-098-02

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投稿日期：2010-08-16

張大春（1972 ～），副教授，研究生。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。