張可新

（吉林華橋外國語學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心長春 130117）

論文科院校計算機(jī)類課程機(jī)房授課勢在必行*

張可新

（吉林華橋外國語學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心長春 130117）

針對文科院校計算機(jī)類課程操作性強的特點，對比分析了傳統(tǒng)的多媒體+機(jī)房的授課模式與機(jī)房授課模式的優(yōu)缺點，提出了計算機(jī)類課程機(jī)房授課模式的改革思路，介紹了該模式應(yīng)具備的條件和具體的實施過程。

文科院校 計算機(jī)類課程 機(jī)房授課模式

“外語院校計算機(jī)與辦公自動化教學(xué)改革與實踐”課題階段性成果；“構(gòu)建文科院校培養(yǎng)計算機(jī)技能型人才的教學(xué)模式”課題的階段性成果。

*本文提出文科院校計算機(jī)類課程采用機(jī)房授課的教學(xué)模式。

一、引言

文科院校的培養(yǎng)定位要求學(xué)生計算機(jī)操作熟練，應(yīng)用能力強。但在教學(xué)條件有限的情況下，在文科院校計算機(jī)類課程傳統(tǒng)的教學(xué)中，多數(shù)采用的就是在多媒體教室集中授課，然后再安排學(xué)生到實驗機(jī)房上機(jī)操作的教學(xué)模式。這樣無形中不但增加了課時而且教學(xué)效果也會大打折扣。為了使理論與實踐緊密結(jié)合，深入強化實踐和技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的動手能力，本文提出文科類高校計算機(jī)類課程采用機(jī)房授課的教學(xué)模式。

二、改革背景分析

文科院校計算機(jī)類課程80%的內(nèi)容是應(yīng)用性和操作性極強的內(nèi)容，如大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)、網(wǎng)頁設(shè)計、平面設(shè)計等，針對操作性強的內(nèi)容，當(dāng)前在多媒體教室上課，教師主要是通過演示等方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生記憶計算機(jī)操作方法和操作思路，然后在上機(jī)課中完成相應(yīng)的實驗內(nèi)容。據(jù)調(diào)查，80%以上的學(xué)生上到30分鐘以后就會出現(xiàn)溜號現(xiàn)象，如果教師不及時督促，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就會很不理想，甚至無法學(xué)習(xí)后續(xù)課程。

這種教學(xué)模式不能很好地體現(xiàn)理論和實踐相結(jié)合的原則，表現(xiàn)在理論授課和上機(jī)實踐的間隔時間較長，學(xué)生對課堂上一次講授的眾多操作內(nèi)容不能很好地理解和掌握，學(xué)生得不到及時訓(xùn)練，知識得不到及時鞏固。為了強化實踐，有針對性地加強計算機(jī)類課程中操作性內(nèi)容的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的動手能力，我校計算機(jī)類課程現(xiàn)已經(jīng)采用機(jī)房授課的形式。機(jī)房授課可以邊講理論的同時，邊提出問題，啟發(fā)學(xué)生的思路，提供學(xué)生自己動手解決問題的機(jī)會，對于出現(xiàn)的問題教師再給予總結(jié)，當(dāng)堂的內(nèi)容得到了很好的消化。

三、機(jī)房授課模式的實施

為了保證教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量，機(jī)房授課模式對機(jī)房的設(shè)施有一定要求。機(jī)房除了要保證學(xué)生每人有一臺實驗用計算機(jī)（學(xué)生有專用的數(shù)據(jù)存放區(qū)，接入Internet）外，還要裝配有投影儀等多媒體設(shè)備、共享服務(wù)器以及教師機(jī)裝有像“多媒體網(wǎng)絡(luò)教室”這樣的機(jī)房教學(xué)管理軟件。這種機(jī)房不同于傳統(tǒng)意義上的實驗室機(jī)房，它是一個融課堂教學(xué)、實踐、案例研究于一體的綜合性、多功能的教學(xué)場所，專為操作性內(nèi)容多的計算機(jī)類課程以及與計算機(jī)相關(guān)的課程而建。

該模式在傳統(tǒng)教學(xué)模式基礎(chǔ)上，采用教師講解，學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)，講練結(jié)合等多種教學(xué)形式融合貫通的一種教學(xué)模式。這種模式為啟發(fā)式教學(xué)、應(yīng)用能力培養(yǎng)、開放式教學(xué)和案例驅(qū)動等教學(xué)方式提供了較齊備的環(huán)境。我校計算機(jī)課程采用的啟發(fā)、互動、實踐為主線的創(chuàng)新教法就是在機(jī)房授課模式下總結(jié)出來的。

從傳統(tǒng)的授課模式向機(jī)房授課模式遷移，只需將原理論課時和上機(jī)課時進(jìn)行合并，將總課時用于機(jī)房授課教學(xué)的總課時，再根據(jù)具體內(nèi)容進(jìn)行課時的適當(dāng)調(diào)整。我院的大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課就從72學(xué)時調(diào)整到了56學(xué)時（新生）和64學(xué)時。

基于機(jī)房設(shè)備和教學(xué)管理軟件的強大支持，在教學(xué)過程中能使用屏幕廣播、語音廣播、語音對講、網(wǎng)上通知、分組討論、系統(tǒng)鎖定、遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)、網(wǎng)絡(luò)影院、電子舉手、示范教學(xué)、遙控輔導(dǎo)、屏幕監(jiān)看、電子教鞭等教學(xué)手段。其中屏幕廣播是機(jī)房教學(xué)中最為常用的功能，在屏幕廣播時同時廣播聲音。教師可以利用屏幕廣播、網(wǎng)上通知等功能向?qū)W生演示軟件的操作步驟，利用語音廣播、語音對講功能進(jìn)行語音教學(xué)，利用屏幕監(jiān)看、系統(tǒng)鎖定、遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)等功能進(jìn)行機(jī)房管理，利用網(wǎng)絡(luò)影院功能進(jìn)行學(xué)科的多媒體教學(xué)，利用電子舉手、遙控輔導(dǎo)等功能輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。靈活的教學(xué)手段滿足了機(jī)房教學(xué)各方面的需要。

機(jī)房授課的教學(xué)模式具有講練結(jié)合，實時輔導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動，強化實踐，注重實效的特點，是一種“多媒體教室+機(jī)房+機(jī)房教學(xué)管理軟件”的新的教學(xué)模式，具有很好地實踐性和及時反饋性，適合于計算機(jī)類課程的教學(xué)，通過對具有很好的教學(xué)效果。

四、結(jié)束語

機(jī)房授課模式適合于計算機(jī)類課程教學(xué)，通過講練結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，使學(xué)生能及時鞏固和消化所學(xué)內(nèi)容。同時，該模式提供了集網(wǎng)絡(luò)、機(jī)房、教學(xué)管理軟件和多媒體教學(xué)設(shè)備一體的教學(xué)環(huán)境，為構(gòu)建多元化立體教學(xué)模式提供了堅實的基礎(chǔ)。這種模式能更好地培養(yǎng)具有較高計算機(jī)素質(zhì)的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。希望可以在高等院校得到全面的推廣。

張可新（1976～），女，講師，吉林華橋外國語學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心計算機(jī)教學(xué)部。

Discussion on the Computer Courses to Give Lessons in Computer Room Be Imperative in Colleges of Arts

Zhang Kexin
（Technology Center Modern Education Jilin Huaqiao Foreign Languages Institute Changchun 130117）

On the basis of the features of computer courses in colleges of arts possessed the high maneuverability，this thesis makes a comparison and analysis of the traditional teaching mode of multimedia and computer rooms，the advantages and disadvantages of the computer room courses proposed model of teaching reform，and introduces the mode should possess the conditions and specific implementation process.

Colleges of liberal arts Computer courses Model of teaching in Computer Room

G642

A

100625-5443