□馬建智（西南民族大學(xué)文學(xué)院， 成都 610042）

文化有史以來(lái)就是多元的，各個(gè)人類群體生存環(huán)境不同，語(yǔ)言不同，傳統(tǒng)習(xí)慣不同，文化也就不同。各種文化是可以相互溝通、相互促進(jìn)的，在碰撞交流中推動(dòng)著整個(gè)人類文化的發(fā)展。中西詩(shī)學(xué)處在不同的文明圈中，其差異性較大，但是不同文化的詩(shī)學(xué)是可以相互補(bǔ)充、相互啟發(fā)的，我們?cè)谥形髟?shī)學(xué)比較時(shí)首先要確立這樣的文化立場(chǎng)。

所謂比較就是尋求兩個(gè)事物之間的同異關(guān)系。也就是說(shuō)，事物之間既有“同”也有“異”，才能進(jìn)行相互比較，如果差異太大，就無(wú)法或者說(shuō)很難找到聯(lián)系；如果基本相同，就沒(méi)有必要進(jìn)行比較。當(dāng)然世界上的事物從根本說(shuō)都是有聯(lián)系的，而且也都是有差異的，“世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉”，但是我們要進(jìn)行的比較應(yīng)是有價(jià)值有意義的，不是為了比較而比較。因此，我們比較兩個(gè)事物就要找到比較的依據(jù)和比較的路徑。

中西詩(shī)學(xué)能不能進(jìn)行比較？有學(xué)者就曾持一種懷疑的態(tài)度。著名美國(guó)比較文學(xué)教授威斯坦因說(shuō)：“我不否認(rèn)有些研究是可以的……但卻對(duì)把文學(xué)現(xiàn)象的平行研究擴(kuò)大到兩個(gè)不同的文明之間仍然遲疑不決。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，只有在一個(gè)單一的文明范圍內(nèi)，才能在思想、感情、想象力中發(fā)現(xiàn)有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地維系傳統(tǒng)的共同的因素。”①而更多的學(xué)者的觀點(diǎn)與此截然不同。錢鐘書先生通過(guò)他的實(shí)踐（撰寫了《管錐編》）表明：“這種比較惟其是在不同文化系統(tǒng)的背景上進(jìn)行，所以得出的結(jié)論具有普遍意義?！雹谙愀壑形拇髮W(xué)袁鶴翔教授也認(rèn)為：“文學(xué)無(wú)論東西有它的共同性，這一共同性即是中西比較文學(xué)工作者的出發(fā)點(diǎn)?！雹鄱固挂蚝髞?lái)也改變了他的看法。從現(xiàn)在的實(shí)際情況看，近年來(lái)許多中西比較文學(xué)工作者已經(jīng)取得了豐碩成果。這充分說(shuō)明：中西詩(shī)學(xué)比較不僅是可行的，而且是一個(gè)大有可為的研究領(lǐng)域。

中西詩(shī)學(xué)為何存在著可比性？曹順慶先生認(rèn)為：“無(wú)論中西詩(shī)學(xué)在基本概念和表述方法等方面有多大的差異，但它們都是對(duì)于文學(xué)藝術(shù)審美本質(zhì)的共同探求，換句話說(shuō)，中西方文論雖然從不同的路徑走過(guò)來(lái)，但它們的目標(biāo)是一致的，其目的都是為了把握文學(xué)藝術(shù)的審美本質(zhì)，探尋文藝的真正奧秘。這就是世界各民族文論可以進(jìn)行對(duì)話和溝通的最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是中外文論可比性的根源，因?yàn)槿魏挝膶W(xué)研究（包括比較文學(xué)研究）的根本目的，就是為了把握住人類文學(xué)藝術(shù)的審美本質(zhì)規(guī)律。”④由此可見(jiàn)，中西詩(shī)學(xué)比較的依據(jù)就是中西詩(shī)學(xué)的目的具有一致性，中西詩(shī)學(xué)必然存在著“同”與“異”關(guān)系，因而在比較中我們可以找到“同”的一面，自然能夠找到它們之間的聯(lián)系。有“同”就有“異”，而“異”同樣也有重要的價(jià)值。美籍華裔學(xué)者、美國(guó)斯坦福大學(xué)教授劉若愚在他的《中國(guó)的文學(xué)理論》的“導(dǎo)論”中作了精到的說(shuō)明：“對(duì)于屬于不同文化傳統(tǒng)的作家和批評(píng)家的文學(xué)思想的比較，則或許能揭示出某些批評(píng)觀念是具有世界性的，某些觀念限于某些文化傳統(tǒng)，某些觀念只屬于特定的文化傳統(tǒng)。反過(guò)來(lái)這又可以幫助我們發(fā)現(xiàn)（因?yàn)榕u(píng)觀念通常是建立在實(shí)際的文學(xué)作品基礎(chǔ)上的）哪些特征是所有文學(xué)所公有的，哪些特征限于用某些語(yǔ)言寫成、或產(chǎn)生在某些文化傳統(tǒng)上的文學(xué)，哪些特征是某種特定的文學(xué)所獨(dú)有的?！雹?/p>

因此，研究“異”能更好地認(rèn)識(shí)“同”，也能更好地了解本民族的文學(xué)傳統(tǒng)。正如季羨林先生所言：“我們要看看同在何處，異在何處，表達(dá)的內(nèi)容如何，表達(dá)的方式如何，深思熟慮、簡(jiǎn)練揣摩、逐漸摸出一些線索，逐漸找出一些規(guī)律，逐漸能使用明確的、科學(xué)的語(yǔ)言把這些線索和規(guī)律表達(dá)出來(lái)。經(jīng)過(guò)這樣反反復(fù)復(fù)的、十分艱苦的探索，我們古代文論中那些術(shù)語(yǔ)，在我們口中，在我們筆下，也就會(huì)逐漸明確，不再那么撲朔迷離了?！雹?/p>

“同”與“異”是一個(gè)辯證的統(tǒng)一體，在中西詩(shī)學(xué)比較中其關(guān)系是復(fù)雜的，中西詩(shī)學(xué)從總體上看是“同”中有“異”，“異”中有“同”，其表現(xiàn)形態(tài)也是多樣的，或是表面相似而深層各異，或外觀不同而實(shí)質(zhì)相同。如我們經(jīng)常看到的中國(guó)的“詩(shī)言志”說(shuō)和西方的表現(xiàn)論，粗看兩者很相似，都是講文學(xué)是由內(nèi)到外的一個(gè)過(guò)程，但仔細(xì)分析會(huì)發(fā)現(xiàn)它們存在著很多差異：表現(xiàn)說(shuō)認(rèn)為心靈是藝術(shù)的本源，“言志”說(shuō)把“志”的起源看作是外物的興感；表現(xiàn)說(shuō)要表達(dá)的是個(gè)人的感情，“言志”說(shuō)抒發(fā)的是符合政教倫理的懷抱；表現(xiàn)說(shuō)強(qiáng)調(diào)的是天才與靈感，“言志”說(shuō)重視的是道德人格的修養(yǎng)；表現(xiàn)說(shuō)一般不太考慮讀者的接受情況，“言志”說(shuō)非?？粗卦?shī)歌的教化功能，等等。通過(guò)深入的比較就可以看出，這兩種說(shuō)法在客體與主體、個(gè)人與社會(huì)等一系列原則問(wèn)題上差異是很大，甚至是互相對(duì)立的。另外一種情況是，中西詩(shī)學(xué)中有些說(shuō)法看似不同實(shí)際上討論的問(wèn)題是共同的。如西方詩(shī)學(xué)對(duì)語(yǔ)言的論述，“語(yǔ)言是思想的直接現(xiàn)實(shí)”或“語(yǔ)言是思想的牢屋”，與我們中國(guó)古代的“言可以盡意”或“言不盡意”說(shuō)其實(shí)都是探討語(yǔ)言與思維的矛盾。甚至西方后現(xiàn)代主義提出的“意義的取消”和“意義的重構(gòu)”也和中國(guó)古代的“得意忘言”和“不落言筌”都是在強(qiáng)調(diào)對(duì)語(yǔ)言的超越。

我們比較中西詩(shī)學(xué)應(yīng)該有一種整體觀念，具備國(guó)際的學(xué)術(shù)視野，擁有跨文明的學(xué)術(shù)眼光。對(duì)于事物“同”與“異”的比較認(rèn)識(shí)取決于我們看問(wèn)題的角度。角度不同，認(rèn)識(shí)的結(jié)果也會(huì)不同。如同盲人摸象，只摸到象腿，就說(shuō)“象”是柱子，看來(lái)也沒(méi)有錯(cuò)，甚至可以把象腿研究得非常仔細(xì)，什么形狀，什么感覺(jué)都描述得非常清楚，達(dá)到“片面精深”的程度，但那還是“象腿”，而不是整個(gè)“大象”。因此說(shuō)，必須深入到各自的文化語(yǔ)境中，要正本清源地清理跨文化的詩(shī)學(xué)概念，從而才能在學(xué)理上確定結(jié)論的可靠性。

值得注意的是，中西詩(shī)學(xué)的“同”與“異”關(guān)系存在著“顯”和“隱”兩種情形：有一種異同關(guān)系是非常明顯的，很容易被覺(jué)察到的，在文學(xué)要素中隨處可見(jiàn)；另一種異同關(guān)系卻是隱形的，潛藏在不同詩(shī)學(xué)的深層，常常和宗教、哲學(xué)等整個(gè)文化層面聯(lián)系在一起，只有在此層面才能較為真切地把握不同詩(shī)學(xué)的的真精神和真面目，才能不至于為表面的相似或不相似所蒙蔽。

正是基于探尋中西詩(shī)學(xué)的“同”與“異”關(guān)系，中西詩(shī)學(xué)比較就分別在“求同”和“別異”兩條路徑展開(kāi)。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，“求同”與“別異”是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，不可能截然分開(kāi)，只是研究的側(cè)重點(diǎn)有所不同而已。

我國(guó)比較文學(xué)界從一開(kāi)始對(duì)中西詩(shī)學(xué)“求同”的研究就給予了很大的關(guān)注。錢鐘書先生認(rèn)定“東海西海，心理攸同；南學(xué)北學(xué)，道術(shù)未裂”（《談藝錄·序》）。從尋求共同“文心”的角度來(lái)研究中西詩(shī)學(xué)的特色及其共通的規(guī)律。他的《管錐編》更以讀書筆記的方式旁征博引，探幽索微，廣泛引證古今中外詩(shī)學(xué)，去探索“隱于針?shù)h粟顆，放而成山河大地”⑦的共同“詩(shī)心”，即文藝的共同規(guī)律。劉若愚的《中國(guó)的文學(xué)理論》（Chinese Theories of Literature）（1975年美國(guó)芝加哥大學(xué)出版）是海外第一部中西文論比較的力作。作者在本書導(dǎo)論中說(shuō)他的主觀目的有三個(gè)：“第一個(gè)也是終極的目的在于通過(guò)描述各式各樣從源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、而基本上是獨(dú)自發(fā)展的中國(guó)傳統(tǒng)的文學(xué)思想中派生的文學(xué)理論，并進(jìn)一步使它們與源于其他傳統(tǒng)理論的比較成為可能，從而對(duì)一個(gè)最后可能的普遍的世界性的文學(xué)理論的形成有所貢獻(xiàn)。”⑧他繼承改造了阿布拉姆斯（M.H.Abrams）《鏡與燈》（The Mirror and The Lamp）中所提出的藝術(shù)四要素理論，建立了一個(gè)分析中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)批評(píng)的概念結(jié)構(gòu)和理論框架。他將中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)理論分為形而上的、決定的、表現(xiàn)的、技巧的、審美的與實(shí)用的六種理論，分別從縱向探究了它們的源和流，并將其與西方相似的理論作了比較，最后從橫向與縱向的結(jié)合上考察了六種理論的相互作用與綜合。劉若愚通過(guò)以上的比較，旨在有助于形成一個(gè)最后可能的世界性的文學(xué)理論。葉維廉的《比較詩(shī)學(xué)》（1983年臺(tái)灣東大圖書有限公司出版）的基本觀點(diǎn)和方法與劉若愚類似，主張比較詩(shī)學(xué)的基本目標(biāo)就在于尋求跨文化、跨國(guó)家的“共同文學(xué)規(guī)律”、“共同的美學(xué)據(jù)點(diǎn)”。在作者看來(lái)，比較詩(shī)學(xué)的研究不應(yīng)僅僅停留在表層上，而是要深入到文化模子（思維模式）的層面。只作一般的表層的類比，是不可能獲得實(shí)質(zhì)性的成果的，重要的是要找到不同體系文學(xué)“匯通”的“據(jù)點(diǎn)”。沿著中西詩(shī)學(xué)“求同”的研究路徑，海內(nèi)外的學(xué)者在這方面的研究成果是豐碩的，這里不再贅述。

概括說(shuō)來(lái)，中西詩(shī)學(xué)“求同”的研究主要在以下幾方面：其一關(guān)于文學(xué)理論生命性前提的問(wèn)題。即人類是怎樣通過(guò)文學(xué)認(rèn)識(shí)、理解、把握和完善自身的生命的。雖然中西詩(shī)學(xué)在具體方式上有差異，但終極目標(biāo)是一致的。這些問(wèn)題常常涉及哲學(xué)、美學(xué)和宗教等文化與詩(shī)學(xué)的關(guān)系；其二關(guān)于文學(xué)共同本質(zhì)的問(wèn)題。中西詩(shī)學(xué)在認(rèn)識(shí)文學(xué)時(shí)盡管有重“言志抒情”與重“模仿”之別，但對(duì)文學(xué)本質(zhì)特性的認(rèn)識(shí)有許多共同之處，文學(xué)是有別于其他社會(huì)科學(xué)的學(xué)科，是人類審美的產(chǎn)物；其三關(guān)于文學(xué)要素共同性的問(wèn)題。包括內(nèi)容要素和形式要素，內(nèi)容要素是指形象、風(fēng)格、情節(jié)、主題等，形式要素是指節(jié)奏、文體、語(yǔ)言等。其四關(guān)于中西詩(shī)學(xué)中具有類似蘊(yùn)涵范疇的問(wèn)題。

中西詩(shī)學(xué)比較的“別異”也體現(xiàn)在以上幾方面，“求同”之處也必然要“別異”。只是因?yàn)閺慕_(kāi)始，由于軍事、政治和經(jīng)濟(jì)的原因，我們接受了西方的一套詩(shī)學(xué)話語(yǔ)體系，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)學(xué)的自信心不足，總是用中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)學(xué)的概念去佐證、說(shuō)明西方的體系，因而對(duì)“別異”的價(jià)值和意義認(rèn)識(shí)不夠。近些年來(lái)，隨著我國(guó)綜合國(guó)力的提高，學(xué)界對(duì)東西方文明文化的“異質(zhì)性”的認(rèn)識(shí)不斷深入，認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)學(xué)的價(jià)值，重視挖掘和清理中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)學(xué)，以期望對(duì)世界文學(xué)理論的豐富和充實(shí)做出貢獻(xiàn)。當(dāng)然這是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，如果我們?nèi)狈Ρ匾乃仞B(yǎng)，甚至連一部完整的中國(guó)文論著作都沒(méi)讀過(guò)，則是無(wú)法完成的，因?yàn)闊o(wú)法恰當(dāng)?shù)卦u(píng)說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)學(xué)的“長(zhǎng)短”，要么人云亦云，要么信口開(kāi)河，倒洗澡水連同嬰兒一同倒掉。對(duì)于這一點(diǎn)，一些人還沒(méi)有引起足夠的重視，認(rèn)識(shí)還不很清醒，以至于以操持西方的詩(shī)學(xué)話語(yǔ)，否定中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)學(xué)為時(shí)髦。

近些年來(lái)，中西詩(shī)學(xué)側(cè)重于“別異”比較的成果也很豐碩。上個(gè)世紀(jì)80年代初期中西文論研究成果——《中西比較美學(xué)文學(xué)論文集》可以大體反映當(dāng)時(shí)大陸學(xué)者的狀況。該書收錄一些知名學(xué)者論文23篇，其中部分學(xué)者就重在“別異”比較中產(chǎn)生了較大影響。如學(xué)者周來(lái)祥提出中西美學(xué)差異在于表現(xiàn)與再現(xiàn)、和諧與崇高、直觀性經(jīng)驗(yàn)性與分析性系統(tǒng)性，在當(dāng)時(shí)引起了一場(chǎng)論爭(zhēng)。上世紀(jì)80年代中國(guó)內(nèi)地第一本較為系統(tǒng)的中西詩(shī)學(xué)比較研究專著是曹順慶先生的《中西比較詩(shī)學(xué)》（1988年）。本書注重中西比較詩(shī)學(xué)的文化探源，緒論中從中西文化背景中探尋中西詩(shī)學(xué)差異的根源，并在各章中都有追索。上世紀(jì)90年代他的《中外比較文論史》（上古時(shí)期）（1998年）更加大了中外文化奠基時(shí)期文化探源比較的分量，從“意義的產(chǎn)生方式”、“話語(yǔ)解讀方式”和“話語(yǔ)表述方式”等方面，尋求東西方各異質(zhì)文化所賴以形成、發(fā)展的基本生成機(jī)制和學(xué)術(shù)規(guī)則。上世紀(jì)80年代還有一部重要著作是劉小楓的《拯救與逍遙》，該書深入探討了中西詩(shī)人對(duì)世界的不同態(tài)度，研究了詩(shī)人的價(jià)值信仰。上世紀(jì)90年代初中西詩(shī)學(xué)比較研究的重要成果是黃藥眠、童慶炳主編的《中西比較詩(shī)學(xué)體系》。該書比較了中西詩(shī)學(xué)的文化背景，并辨析了中西詩(shī)學(xué)的理論形態(tài)的差異。由文化背景比較進(jìn)展到“范疇”比較，力圖揭示中西詩(shī)學(xué)諸范疇之間同中有異、異中有同或相互發(fā)明之處。

以上所列僅是一些有代表性的成果，在這個(gè)時(shí)期還有許多有價(jià)值的著作，這里不復(fù)一一舉出。從現(xiàn)狀看來(lái)中西詩(shī)學(xué)比較研究的“別異”主要集中在兩方面：一是中西詩(shī)學(xué)不同的背景；一是不同的概念范疇。不同的背景涉及民族傳統(tǒng)精神、文化、哲學(xué)諸方面。不同的概念范疇牽扯到中西詩(shī)學(xué)不同的層面，如中國(guó)的“感物”論與西方的“摹仿”論，中國(guó)的“意境”論與西方的“典型”論，中國(guó)的“虛靜”論與西方的“距離”論，中國(guó)的表現(xiàn)說(shuō)與西方的再現(xiàn)說(shuō)等等。

我們對(duì)中西詩(shī)學(xué)比較研究的“求同”與“別異”作學(xué)理的區(qū)分，只是以研究的側(cè)重點(diǎn)不同作為標(biāo)準(zhǔn)，事實(shí)上二者是無(wú)法截然分開(kāi)的。如果我們明確這個(gè)學(xué)科的理論方向，樹(shù)立一個(gè)正確的文化立場(chǎng)，“求同”或“別異”那不過(guò)是“同歸”的“殊途”罷了，都是為追求一個(gè)共同的目標(biāo)。

① 威斯坦因.比較文學(xué)與文藝?yán)碚撝凶g本［M］.沈陽(yáng)：遼寧人民出版社，1987.5—6.

② 張隆溪.錢鐘書談比較文學(xué)與文學(xué)比較［J］.讀書，1991，（10）：135.

③ 袁鶴翔.中西比較文學(xué)定義的探討［J］.臺(tái)灣中外文學(xué)，1975，（4）：3.

④ 曹順慶.中外文論比較史［M］.濟(jì)南：山東教育出版社，1998.168.

⑤ 劉若愚.中國(guó)的文學(xué)理論（中譯本）［M］.成都：四川人民出版社，1987.3—4.

⑥ 季羨林.比較文學(xué)隨談［N］.文匯報(bào)，1982-7-27.

⑦ 錢鐘書.管錐編（第2冊(cè)）［M］.北京：中華書局，1979.496.

⑧ 劉若愚.中國(guó)的文學(xué)理論（中譯本）［M］.成都：四川人民出版社，1987.3.