◎/林貴明

學(xué)校熱衷于宣傳本是件好事，但筆者發(fā)現(xiàn)，一些“土記者”卻利用學(xué)校的這種心理，玩起了“新聞制造”，即迎合社會(huì)熱點(diǎn)問題，設(shè)計(jì)并制造虛假的新聞事件。例如，一則“留守學(xué)生看奧運(yùn)”的新聞是這樣孕育而生的：那些“土記者”叫學(xué)校專門騰出一間教室，搬來一臺(tái)電視機(jī)，讓一些學(xué)生扮演留守學(xué)生，把他們集中收看奧運(yùn)節(jié)目的情景拍下來，再聯(lián)系媒體予以報(bào)道。諸如此類的新聞還有許多。

筆者以為，學(xué)校的這種行為是對(duì)誠信教育的徹底顛覆。新聞是以真實(shí)為生命線，以鞭撻假丑惡、弘揚(yáng)真善美為神圣使命的，如此公然造假，不僅讓學(xué)生對(duì)新聞的可信度產(chǎn)生了懷疑，更會(huì)讓他們對(duì)誠信教育失去信任感。在整個(gè)“新聞制造”的過程中，“編導(dǎo)們”精心設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神、一句“臺(tái)詞”，都會(huì)深深傷害學(xué)生涉世未深的心靈。試想一下，平時(shí)老師一再要求學(xué)生要做一個(gè)誠實(shí)的人，如今卻肆無忌憚地教學(xué)生在鏡頭面前“作秀”，在學(xué)生眼中，老師還有什么威信可言。

學(xué)校是需要打造良好新聞形象的社會(huì)組織，那些靠制造新聞謀取私利的人已經(jīng)瞅準(zhǔn)了這一點(diǎn)，校園“新聞制造”大有愈演愈烈之勢。教育宣傳是好事，但應(yīng)建立在有價(jià)值的、真實(shí)的新聞基礎(chǔ)之上，莫讓那些別有用心的人玷污了神圣的校園。