楊艷華

（廣西師范大學圖書館，廣西 桂林 541004）

當今高校圖書館面對急劇增長的文獻信息資源類型和數(shù)量，在處理文獻信息的收集、整理、加工和服務過程中，以服務教學、科研為宗旨的館藏建設發(fā)生著深刻的變革。工作重點從單一的文獻資源建設向多元化的文獻信息資源與數(shù)字式圖書館方向轉化，無論是數(shù)量規(guī)模還是科技學術含量都獲得較大發(fā)展。高校圖書館的文獻信息資源采集、整理與服務方式的多元化發(fā)展趨勢，標志著館藏建設實現(xiàn)了戰(zhàn)略轉折的新突破。

1 文獻資源建設的發(fā)展現(xiàn)狀

高校圖書館的文獻信息資源數(shù)據(jù)庫建設，由緩慢起步到快速發(fā)展。經過長期的連續(xù)積累，已具備了為學校教學科研服務的相應功能和規(guī)模。高校文獻資源建設，立足于高校圖書館與高校學科建設不可分割的互為依托關系，跟蹤分析信息技術發(fā)展對文獻信息機構影響的新動向，探索網絡環(huán)境文獻資源建設與文獻傳遞服務的新型方式方法，研究各種信息載體的應用技術開發(fā)和適用范圍，大力推進圖書館的數(shù)字化建設，仍是文獻資源建設過程中需要認真加以解決的問題。

1.1 文獻信息資源建設發(fā)展動態(tài)特征

首先是網絡化信息社會的強勁驅動力，促進高校圖書館文獻信息資源的深度開發(fā)。據(jù)悉，我國正在構建一個 “集中各圖書館中有一定特色或典型性的館藏資源”的“國家級數(shù)字圖書館原型”。而高校文獻信息資源的數(shù)字化建設在這一構想影響下，將對傳統(tǒng)圖書館的特征和功能向現(xiàn)代數(shù)字化圖書館延伸，并產生巨大的推動作用，我國已把數(shù)字式圖書館定為國家信息基礎設施的重要組成部分。

其次是文獻信息資源在知識經濟社會中不斷推陳出新，源源不斷地誕生形成新的知識信息。以表1、表2為例，在保持全國圖書出版社相對穩(wěn)定的情況下，圖書出版品種在逐年遞增，新書出版量仍不斷攀升。

圖書品種數(shù)量的增長尤其是新書出版品種數(shù)量的增長，為館藏建設提供了更豐富的物質基礎。另據(jù)報道：“全國共有500多家出版社開展電子書出版業(yè)務，累計出版電子書40萬種”?！?007年，采用數(shù)字技術平臺方正阿帕比技術開展電子書業(yè)務的出版社數(shù)量較2006年增長12%，達到500家?！彪娮訄D書的迅猛增長，為豐富館藏資源開拓了更寬的領域。

表1：2004以來全國圖書出版情況統(tǒng)計表

表2：2004以來全國出版新書情況統(tǒng)計表

1.2 文獻信息資源建設運作方式的選擇

擇優(yōu)文獻出版的信息平臺和物流配送渠道，是當今文獻資源建設與時俱進發(fā)展的新思路。在各式各樣的文獻信息平臺和物質資源選擇空間中，扎實搞好文獻采購的招投標工作，挑選更好的書商，以良好的運作方式和采集途經，保證更多更優(yōu)秀的文獻資源充實館藏。需要文獻采訪部門對紛繁復雜的文獻信息資源加以嚴格篩選控制，促使文獻資源配置更加靈活而有序地開展，使處于不同需求目的的讀者有了更多的選擇，進一步推動了文獻保障機制的形成和完善。

1.3 多元結構文獻信息資源保障機制的形成

新時期圖書館的復合型發(fā)展變革，不僅是文獻載體類型發(fā)生了變化，而且在文獻源、文獻類型、館藏發(fā)展途徑和手段等方面也出現(xiàn)了多元化趨勢，文獻資源建設中的多元化觀念，是構建當代館藏體系，實施文獻信息資源發(fā)展戰(zhàn)略結構性調整與變革的新思路。采用傳統(tǒng)的文獻服務技術和現(xiàn)代信息技術相結合，融傳統(tǒng)的文獻服務技術與現(xiàn)代多元化信息服務技術為一體的綜合服務體系將逐漸成為主導，傳統(tǒng)圖書館借助現(xiàn)代新技術向自動化數(shù)字化圖書館方向全面推進。

2 文獻信息資源建設的發(fā)展變革

知識經濟的網絡環(huán)境，為文獻信息資源建設開辟了更為廣闊的生存和發(fā)展空間，發(fā)展與變革所涉及的問題也是多方面的。面對信息環(huán)境和需求環(huán)境發(fā)生很大變化的新形勢，高校文獻信息資源建設形式、內容和重點都做出了相應調整。大體有以下七個方面：

(1)從重藏書數(shù)量的發(fā)展轉向以重藏書質量為核心；信息化社會的科技革命對文獻信息資源建設有了更新更高的要求，這一切使得藏書的質量問題突出起來。在以提高藏書質量為中心目標的時代，文獻資源建設的核心是提高科技含量和學術質量。

(2)重新審視傳統(tǒng)文獻資源建設模式；隨著高校專業(yè)結構調整、教育理念、規(guī)模、層次以及教學模式改革的深入發(fā)展，教學內容、教學方法、教學手段等方面都在發(fā)生著變化，這些變化對高校圖書館的文獻資源建設發(fā)生著深刻的影響。因此，需要用新的眼光來重新審視傳統(tǒng)的館藏結構，優(yōu)化文獻資源結構體系，以提高為教學和科研服務的文獻保障能力。

(3)高校圖書館由傳統(tǒng)服務型向研究型的飛躍發(fā)展；高校的產學研相結合，使研究型大學不斷發(fā)展成熟，也使圖書館文獻資源建設擔負的科研職能不斷被強化,文獻資源建設必須體現(xiàn)創(chuàng)新與多樣化、特色化等形態(tài)。以產學研合作為紐帶，以高等院校和科研院所為依托，業(yè)已成為各級地方政府發(fā)展當?shù)亟洕闹匾侄魏头▽?。高校圖書館所蘊藏的豐富文獻資源，既是高校教學和科研的重要物質基礎，也同樣為推動當?shù)亟洕?、科技文化事業(yè)發(fā)展、發(fā)揮著重要作用。

(4)文獻資源建設上升至人類社會建設成為學習型社會的軟實力；高校圖書館依托在自然科學、人文社會科學領域的豐富科技資源和學術資源，引領著學習型社會的人才培養(yǎng)和物質文化、經濟建設向前發(fā)展。在今天知識激增的時代，提出構建終身教育體系的觀念來構建人類學習的完整系統(tǒng)，把人的一生來考慮安排學習。而高校圖書館本身就具有繼續(xù)延伸教育和推廣教育的職能，大量的高質量的學術文獻資源及數(shù)據(jù)庫的建立，無疑可以為發(fā)展教育與普及科技知識提供良好的資源服務，推動科學研究及地方教育事業(yè)的發(fā)展。

(5)建立適應高等教育從專業(yè)化向綜合素質教育轉化的文獻資源保障體系；知識轉變?yōu)樯a力的經濟社會，高校根據(jù)社會職業(yè)崗位的勞動分工不斷分化，勞動生產中所需投入的科技含量和創(chuàng)造性成分不斷增強。在培養(yǎng)人才的專業(yè)教育中，逐步注重從有限的專業(yè)知識教育向綜合素質教育的轉變，實現(xiàn)對學生的社會適應能力、創(chuàng)造能力和綜合分析能力的培養(yǎng)。文獻資源建設圍繞專業(yè)學科領域發(fā)展的社會意義，增強了蘊涵學術性知識資源的建設和發(fā)展。

(6)文獻資源建設與當代社會相適應、與當代文明相協(xié)調；發(fā)展文獻資源建設事業(yè)是發(fā)展和繁榮文化產業(yè)與科技進步的重要舉措，科技、信息、經濟等相互滲透、相互交融、互為條件的當代社會經濟發(fā)展模式，決定了高校豐富的文獻信息資源是產學研結合的人才智力知識庫，通過產學研相結合幫助地方企業(yè)加快技術創(chuàng)新。把足夠的智力資源轉化為強大的生產力，為加快國家和地方區(qū)域性經濟發(fā)展作出更大的貢獻。

(7)專業(yè)結構調整與教學改革對文獻資源建設的拉動；文獻資源建設與學科專業(yè)建設，兩者之間相互依存、不可分割的親緣關系，為文獻資源建設的變革提供了最本原的動力。搜集最新的學科前沿研究信息，才能研究出高水平的成果。文獻資源建設依托學科專業(yè)的建設與發(fā)展而相輔相成，是高校學科專業(yè)建設必不可少的一個重要前提，為促使學科專業(yè)建設的迅速發(fā)展，必須加強前沿學科的文獻信息資源建設，研究增強促進學科專業(yè)建設發(fā)展的文獻保障能力。

3 文獻資源建設的發(fā)展趨勢

文獻資源建設在信息化時代，緊瞪著世界一流大學及國內其它高校相關專業(yè)的發(fā)展最新動向、辦學理念、辦學特色、辦學經驗等，為學校的建設和發(fā)展帶來啟示，已逐漸成為文獻資源建設高度重視的聚焦點。文獻資源建設必須注重搜集國內外相關學科建設與發(fā)展的最新動態(tài)信息，圍繞創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念、學科體系、專業(yè)及課程設置的教學改革、前沿研究、辦學模式與合作等問題，不斷地強調與提高館藏文獻資源所涉及的廣度和反映的深度，在促進教學、完善學科體系的建設與革新方面，高校圖書館文獻信息保障對學科建設的影響力及不可替代的作用和特定地位，越來越顯現(xiàn)出強大的生命力。

3.1 理性化的多元結構綜合建設發(fā)展趨勢

由于信息載體以及信息渠道的多樣化，促使高校圖書館的文獻資源建設，構成綜合性各類型文獻資源共存互補、多位一體的形態(tài)。多元化結構文獻資源體系的形成，不僅使文獻服務發(fā)生了前所未有的全方位綜合性、多樣性變化，也將文獻資源建設推向了多種模式同時并舉的格局。文獻市場物流渠道的多途經，促進采購模式形成了多樣化，拓寬了文獻采購工作的空間和思路。多種采購模式相結合的操作方式，對滿足不同的采購需求目的，提供了更廣闊的選擇范圍。廣開接受捐贈及呈交本制度的渠道，還能獲得未經公開渠道發(fā)行的許多優(yōu)秀文獻。

3.2 全面發(fā)展的文獻資源建設趨勢

建立在學科建設與發(fā)展等目標基礎之上的高校文獻資源建設原則，一是圍繞學校學科建設規(guī)劃，以滿足教學基礎用書的采購工作計劃為目標；二是以按文理或各學科專業(yè)劃分比例的采購計劃為目標；三是以滿足師生閱讀需求為目標；四是以確定核心出版社及核心書目為目標；五是以解決館內各種因素造成的館藏短缺為目標；六是以滿足重大專題科研項目為目標；七是以培養(yǎng)學生業(yè)余興趣和愛好的益智為目的，滿足全面提高學生素質為目標；八是以校園文化建設的整體需求為目標。文獻資源建設引入數(shù)據(jù)庫建設、網絡存貯技術、分層級聯(lián)網建設等現(xiàn)代化先進理念和技術手段，是當前文獻信息資源建設取得成功的重要標志。

綜上所述，通過研究學科建設發(fā)展規(guī)劃和對未來預測，定期或不定期調查掌握本校各學科專業(yè)的基本情況，與各學科專家保持緊密聯(lián)系。通過優(yōu)化組織社會文獻信息資源收藏分布和整體格局，實現(xiàn)文獻信息資源建設的宏觀調控和微觀管理。建立科學、合理的文獻信息資源采集和提供服務體系；建立先進、適用的文獻數(shù)據(jù)庫生產體系；建立全面、高效的聯(lián)機網絡系統(tǒng)，最終形成完整、優(yōu)質、高效的文獻信息保障體系。

［1］師麗梅，于愛君.數(shù)字圖書館與地方文獻數(shù)字化［J］.圖書館學研究，2000（3）.

［2］［3］數(shù)據(jù)來源于“中國圖書出版網.http://www.bkpcn.com”.

［4］［5］2008年4月22日中國圖書商報獨家首發(fā)2007年度.中國數(shù)字出版代表性產業(yè)發(fā)展報告.http://www.sinobook.com.cn/guide/newsdetail.cfm?iCntno=4872.