陜西省西安市戶縣農業(yè)機械化學校 趙汝哲

關于縣農機化學校如何開展農機培訓工作的探討

縣農機化校是農業(yè)技術推廣體系中的重要組成部分，是進行農村職業(yè)技術教育和科技興農戰(zhàn)略的重要陣地，隨著《農業(yè)機械化促進法》的頒布實施以及黨的惠農政策的貫徹執(zhí)行，一方面農業(yè)機械的種類和數(shù)量得到了迅猛增長，從而為農機化學校的發(fā)展帶來了新的機遇，具體表現(xiàn)在以下兩個方面，一是為農機培訓提供了更加廣闊的舞臺，同時也對農機培訓提出了更高的要求，農機培訓的目標是培養(yǎng)具有現(xiàn)代科技意識和創(chuàng)新能力強的技術人才，這就要求農機培訓必須在內涵上進行改革和創(chuàng)新；二是對農機化培訓機構，要深化改革，拓寬視野，面向市場，不斷樹立新時期農機培訓新內容和新形象。另一方面，隨著《道路交通安全法》的貫徹執(zhí)行，三輪汽車和低速載荷汽車的掛牌辦證業(yè)務辦理權劃歸公安交警部門管理，這樣又直接造成農機化校生源銳減的不利因素。面對新的形勢縣農機化校如何開展農機培訓工作。

一、 農機培訓要堅持為大農業(yè)服務的觀念

一是要樹立堅定的為大農業(yè)服務，為廣大農機戶服務的信念。隨著農業(yè)產業(yè)化步伐的不斷加快，農民靠技術致富的愿望越來越強烈，他們盼望掌握新技術、新知識。作為農機培訓部門，有責任有義務，想他們所想，急他們所急，這既是時代賦予我們的職責，也是為農民服務的具體體現(xiàn)。

二是明確認識農機培訓在促進農村經濟發(fā)展中的地位和作用。先進實用的農機新技術、新機具以及安全駕駛操作知識，只有通過農機培訓部門精心組織廣大農機駕駛、操作、維修人員進行技術培訓，才能使他們掌握一技之長，成為村里的先進科技推廣應用的帶頭人和示范者，為改變新農村建設起到積極的推動作用。

三是清醒地認識到農機安全生產和農機培訓的必然聯(lián)系。我們知道，在農村田間場院、鄉(xiāng)村道路，經常因為“黑車非駕”，無牌行駛、無證駕駛，違章載人、超速超載等釀成各種農機事故，給農民以及他人造成人身傷亡和財產損失。究其原因，故然與法制觀念淡薄，守法意識不強有關，但還與他們缺乏正規(guī)培訓有直接的關系。假如他們都經過專業(yè)技能培訓，遵紀守法的自覺性就會增強，安全意識就會增強，他們就會懂得必要的機械常識，就能掌握嫻熟的駕駛操作技術，就會避免事故的發(fā)生，從源頭上起到預防作用，就會為農機安全生產，為農村的繁榮穩(wěn)定做出應有的貢獻。

二、以基層農技推廣體系改革為依托，使農機培訓穩(wěn)步發(fā)展

《農業(yè)機械化促進法》及《國務院關于深化改革加強基層農業(yè)技術推廣體系建設的意見》，為農機化校的發(fā)展指明了方向，這就是立足農機，面向市場，注重效益，增強活力，開拓創(chuàng)新。并明確了農機化校公益性職能。農機化校要抓住機遇，積極努力，爭取各級領導的大力支持，力爭把教育經費納入到地方財政預算，改善辦學條件，增加辦學設施，提高教職工的福利待遇，力促農機培訓工作健康穩(wěn)步發(fā)展。

三、加強自身建設，適應市場變化需要

農機培訓擔負著發(fā)展農業(yè)機械化的重要使命，在農業(yè)經濟發(fā)展中起著越來越重要的作用，按照農業(yè)部《農機成人教育暫行規(guī)定》和《關于進一步改革和發(fā)展農機成人教育意見》文件精神，加以規(guī)范和管理，對農機化培訓機構要深化改革，拓寬視野，面向市場，不斷樹立新時期農機培訓新內容和新形象。

一是應用多媒體技術，改進教學手段，提高教學質量。

由于農機新技術新機具的不斷出現(xiàn)，現(xiàn)有教材總體與農機化發(fā)展的需要還有一定的差距，這就要求學校必須從培養(yǎng)目標出發(fā)，及時引進最新農機培訓實用教材，增強應用性，注重實際操作技能的培養(yǎng)，使其貼近社會，跟上當今科技發(fā)展的步伐。同時采用現(xiàn)代化的教學手段，重視直觀教學。實踐證明，多媒體教學手段使教學具體、生動、形象，彌補了傳統(tǒng)方法的不足。多媒體信息，特別是圖像、動畫、影像、聲音使教材更為生動形象。

多媒體技術應用于教學對于教學質量的提高很大輔助作用，隨著“校校通”工程的進一步推廣，多媒體教學應用會越來越普及，作為新的教學方式對傳統(tǒng)教學產生重要的影響。

二是加強教師隊伍建設，注重提高教師的思想政治覺悟和業(yè)務水平。

隨著經濟的不斷發(fā)展，農機以及工業(yè)機械新技術也將得到充分推廣和利用。在培訓過程中，教學質量的高低在很大程度上取決于師資力量的強弱，要想獲得理想的教學質量，建立一支素質優(yōu)良、結構合理，相對穩(wěn)定的教師隊伍，是提高培訓質量的保證。這就要求在強化教師隊伍思想教育工作的同時，選拔重用有學歷、有水平、熱愛農機教育事業(yè)的人才，把既有豐富理論知識又有實踐經驗的人才適時充實到教育隊伍中去，加強教師隊伍的知識更新和后續(xù)教育機制，定期進行必要的業(yè)務進修學習，開展農機化教學觀摩活動，提高教師隊伍的業(yè)務素質，做到與時俱進。

四、搶抓機遇，理順關系，爭取農用車培訓資質。

近年來，農用運輸車以其功能多、用途廣、使用維護方便等特點，迅速成為農民發(fā)家致富的好幫手，農用車駕駛員已成為農機化校的主要生源。然而，隨著《道交法》的全面實施，自2005年5月起農用運輸車的掛牌辦證等業(yè)務辦理權劃歸公安交警部門，農用車完全脫離了農機部門，由于汽車駕校一直忙于汽車駕駛員 （B2、C1）的培訓工作，農用車駕駛員（C3、C4）的培訓，一度被汽車駕校視為“雞肋”,所以絕大多數(shù)汽車駕校還未開展農用車駕駛員的培訓工作?？h農機化校要充分利用這一難得之機，積極理順各種關系，依靠多年培訓經驗的優(yōu)勢，爭取農用車培訓資質，開展農用車駕駛員培訓工作。

五、面向社會，拓展培訓領域，實現(xiàn)互惠共贏。

1、立足農機，加強農技培訓工作。

縣農機化校應在現(xiàn)有基礎上加強拖拉機、聯(lián)合收割機駕駛員的培訓工作，建立和完善縣、鄉(xiāng)、村三級培訓網絡，加強三者的聯(lián)系與溝通，在主管局的領導下，與縣農機監(jiān)理、推廣站等單位密切協(xié)作，使得培訓工作順利開展。

2、開展和強化對農機修理工的業(yè)務技能培訓

縣農機化校要認真貫徹落實 “修理工就業(yè)準入制度”，與農機推廣、工商等有關單位密切配合，對縣域內的農機維修網點進行一次全面摸底，對從事農機修理的從業(yè)人員進行職業(yè)技能培訓，通過職業(yè)技能鑒定、考核，全面提高農機維修人員的整體素質和業(yè)務水平。

3、積極開展適應市場需求、農民需要的“陽光工程”技能培訓

陽光工程是一項實施農村勞動力轉移，提高勞動力向非農產業(yè)和城鎮(zhèn)轉移的利民工程，黨和政府高度重視農民進城就業(yè)的問題，并出臺了一系列政策，旨在加強農民技能培訓，維護農民合法權益，因此，縣農機化校要把此項工作作為一件大事來抓，認真做到有計劃、有步驟地實施陽光工程培訓工作。要對拖拉機、聯(lián)合收割機駕駛員和農機維修人員進行全方位的技能培訓，確保受訓機手穩(wěn)定就業(yè)，增加農民收入，推動城鄉(xiāng)經濟社會協(xié)調發(fā)展。我校自2007年開展適應市場需求、農民需要的“陽光工程”技能培訓以來，在農民技能培訓中率先實現(xiàn)了由被動培訓到主動培訓的轉變，截止2009年年底，先后使1000余人掌握了一技之長，實現(xiàn)了就業(yè)。

4、加強橫向聯(lián)系，采取聯(lián)合辦學等多種形式，促進辦學上規(guī)模、上檔次、上水平

縣農機化校在干好本職工作的同時，應加強橫向聯(lián)系，按照優(yōu)勢互補、互惠互利，資源共享的原則，開展聯(lián)合辦學，促進辦學上規(guī)模、上檔次、上水平，拓展農機培訓新路子，走互惠共贏之路。目前我校和其他駕校聯(lián)合辦學，開設汽車駕駛員培訓，完成合格培訓300余人，已收到了較好的經濟和社會效益。

5、利用農機具購置補貼之機，在新機具廠方技術人員的指導下，聯(lián)合開展農機培訓工作

縣農機化校要利用每年農機具購置補貼之機，對購買拖拉機、聯(lián)合收割機的無證人員在新機具廠方技術人員的指導下進行系統(tǒng)培訓，使這些購機戶在享受優(yōu)惠政策的同時，履行自己的法定義務，做到有證駕駛，從而從源頭上杜絕無證駕駛現(xiàn)象的發(fā)生。

農機培訓涉及到方方面面的工作，既要搞好內部體系建設，又要加強外部的聯(lián)系與溝通，是一項較為復雜的系統(tǒng)工程。但最為關鍵的還是在于人，所以我們要在新的形勢下，用新的理念來分析問題，研究對策，揚長避短，依法培訓，積極推動農機化事業(yè)持續(xù)快速穩(wěn)步發(fā)展。

陜西省西安市戶縣農業(yè)機械化學校 趙汝哲