焦文林

臨場作文常發(fā)生意外的情況，對此有一個(gè)心理準(zhǔn)備，掌握一些應(yīng)急措施很有現(xiàn)實(shí)意義。

問題一：看到作文題目心里發(fā)慌。

措施：(1)保持心理平衡。(2)閉目養(yǎng)神做個(gè)深呼吸，讓全身放松，沖淡緊張情緒。(3)反復(fù)默念考試題目，及時(shí)記下頭腦中迸出的思維火花。

問題二：擔(dān)心跑題，心里沒底。

措施：(1)將話題背最材料，內(nèi)容要點(diǎn)——進(jìn)行分解。(2)把題中暗示的內(nèi)容補(bǔ)充出來。(3)確定哪些要點(diǎn)是必不可少的。(4)將話題關(guān)鍵詞語擴(kuò)展成—個(gè)判斷句，以此為作文中心。(5)在作文中反復(fù)出現(xiàn)話題中心詞。

問題三：一時(shí)不知如何擬題。

措施：(1)從話題材料中找一個(gè)關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句作為標(biāo)題，最好是能反映材料主旨的。(2)用文章的觀點(diǎn)作標(biāo)題，語言要簡潔。(3)暫時(shí)定一個(gè)題目，等文章寫好后再作修改。(4)用切合文章主題的詩文名句作標(biāo)題。

問題四：不知選擇哪一種文體。

措施：(1)選擇自己最擅長的文體。(2)選擇自己有材料儲(chǔ)備的文體。(3)平等條件下優(yōu)先考慮議論文體。

問題五：難以開頭。

措施：(1)記敘文從懸念起筆。(2)議論文從觀點(diǎn)起筆。(3)從簡明的材料引述中起筆。(3)用設(shè)問引出話題起筆。

問題六：找不到所需要的材料。

措施：(1)從課本中找材料，特別是語文、歷史、政治等人文學(xué)科。(2)從最近看到的電視、聽到的新聞中找材料。(3)從家庭生活中找材料。(4)從身邊生活中找材料。(5)從眼前的語文試卷中找材料。

問題七：想有創(chuàng)新，怕出差錯(cuò)。

措施：(1)選擇新鮮材料，給評卷老師以新鮮感。(2)選擇與眾不同的表現(xiàn)形式，如日記、書信、小小說等。(3)換一個(gè)角度思考。一般人總是從正面表現(xiàn)話題主旨，你可以試著從側(cè)面出擊。(4)從一個(gè)新的角度引述分析材料。(5)表述同一個(gè)意思，如果換一種說法，可以增添新意。

問題八：不知語言如何出彩。

措施：(1)采用短句子，句子過長容易拖沓，并且容易產(chǎn)生語病，短句顯得精練。(2)多用比喻、排比、對比等修辭句。(3)多用對稱句。注意駢散結(jié)合，顯示抑揚(yáng)頓挫。(4)多用流行語。流行語活在廣大群眾的口中，有親切感，新鮮活潑。(5)多引格言句。名人名言、格言警句，經(jīng)過反復(fù)錘煉，具有哲理性。(6)多引古詩詞。(7)多用四字短語，特別是成語、典故。(8)多用描寫句。在記敘文中描寫句多，語言就富有形象感，就會(huì)顯得生動(dòng)，有文采。(9)多用抒情句。

問題九：擔(dān)心說理絕對，不深刻。

措施：(1)用一分為二的觀點(diǎn)看問題，既看到事物的這一面，又看到事物的那一面。在肯定某一觀點(diǎn)時(shí)，兼顧一下其他角度上的看法，附帶一筆，注意不要自相矛盾。(2)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看世界上復(fù)雜的事物，用因果分析的方法來講述道理。(3)用發(fā)展的眼光去推測事物發(fā)展的未來。這件事發(fā)展下去會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果，以這種結(jié)果來顯示看問題的預(yù)見性和深刻性。(4)用哲理性的語言揭示主旨，顯示主題的深刻性。

問題十：寫到一半時(shí)想換一種寫法。

措施：(1)保留原有內(nèi)容巧妙過渡。(2)寫議論文，想改成記敘文，把議論文字轉(zhuǎn)換為人物和心理活動(dòng)或演講、報(bào)告的內(nèi)容，在關(guān)鍵之處加上適當(dāng)?shù)恼Z言。(3)寫記敘文想改為議論文，以記敘材料為論據(jù)，把記敘內(nèi)容轉(zhuǎn)換為社會(huì)現(xiàn)象。

問題十一：害怕寫到中途卡殼。

措施：(1)在草稿紙上列一個(gè)簡要的提綱。(2)確定好幾個(gè)領(lǐng)起全文的關(guān)鍵詞語或關(guān)鍵句。(3)對提綱和關(guān)鍵句進(jìn)行修改。

問題十二：作文題和以前讀過的范文內(nèi)容相似或相同。想借用又不敢用。

措施：(1)弄清楚考題與范文題目的實(shí)質(zhì)是否相同，不能機(jī)械地套用。(2)注意范文的時(shí)代背景和考題要求的差異。(3)不拘泥于范文，可借鑒形式、構(gòu)思方式、語言表達(dá)技巧、關(guān)鍵句等，如果想借鑒故事情節(jié)，一定注意對原故事的加工、改造，以免被判為抄襲。

問題十三：文章要有結(jié)尾了，字?jǐn)?shù)還不夠。

措施：(1)從另一個(gè)角度寫一段，這一角度的內(nèi)容不能畫蛇添足，要圍繞中心(主旨)進(jìn)行。(2)對前文內(nèi)容再行挖掘或歸納。(3)適當(dāng)引用名言、歌詞、詩賦等，為文章添彩。

問題十四：做完基礎(chǔ)題。時(shí)間不多，作文想寫快一點(diǎn)。

措施：(1)審題時(shí)注意勾畫命題要點(diǎn)，提示自己在作文時(shí)突出這些要點(diǎn)。(2)迅速列一個(gè)簡要的提綱，避免在寫作過程中思維中斷，保證文意暢達(dá)。(3)立即記下思維中再現(xiàn)的火花，不怕不連貫。有了這些閃光點(diǎn)，再尋找它們之間的聯(lián)系。(4)選擇好突破口，起承轉(zhuǎn)合中各用一句話標(biāo)出來。(5)回憶以前讀過的范文、寫過的作文，想一想它們與高考試題在內(nèi)容和形式上的相通之處。(6)從最受感動(dòng)、最有話說的那一點(diǎn)上開始動(dòng)筆。(7)提高思維和書寫速度，但要最大限度地保持卷面的整潔。

問題十五：寫到中間，發(fā)現(xiàn)偏離話題。

措施：(1)審視話題，審視已寫出的內(nèi)容，找出二者之間的聯(lián)系。(2)用概括句、轉(zhuǎn)折句將所寫部分與話題焊接在一起。(3)在接下來的行文中，強(qiáng)化話題意識(shí)，在文段開頭、文段結(jié)尾，文章結(jié)尾等處用多種手段和方式適時(shí)點(diǎn)明主題。