子 先

工作就像打保齡球,差一點,就會差很多。

大學畢業(yè)幾年后,小劉當年的同學很多都飛黃騰達、事業(yè)有成,而自己卻還是平平淡淡。想到當年大家在同一個地方上課學習,而如今差別這么大,小劉有些不服氣,甚至開始抱怨世道不公起來。

在一次同學聚會上,小劉把自己的感嘆告訴了也被邀請來參加聚會的輔導員。輔導員聽了這些抱怨,沒有發(fā)表什么看法,而是給這個當年的弟子出了一道數(shù)學題:“10-9=?”

看到小劉有些不屑的表情,輔導員接著問:“你會打保齡球嗎?保齡球的規(guī)矩是,每一局十個球,每一個球得分是0～10分。這10分和9分的差別可不是1分。因為打滿分的要加下一個球的得分,如果下一個球也是10分,加上就成了20分。20與9的差別是多少?如果每一個球都打滿分,一局就是300分。當然,300分太難,但高手打270分或280分卻是常有的。假如你每一個球都差一點,都是9分,一局最多才90分。這270分、280分與90分的差距是多少啊?”

輔導員繼續(xù)說:“排除別的因素不談,你們當初畢業(yè)的時候,差別也就是10分與9分, 這不大。但是,在這畢業(yè)的幾年里,有的同學在工作中堅持不懈地努力,順理成章地取得了令人羨慕的成績! 而有些同學如果還是九分八分地干,甚至四分五分地混,幾年下來,那得落下多大距離?可不就是天上地下嗎?”

看來,10減9并不是一道簡單的數(shù)學題啊。■