摘要 簡介“高中生物專題”講座的制作與拍攝過程，包括專題的劃分及分工、專題的制作過程以及專題講座的拍攝過程，并由自身實踐總結出了一些心得與體會。

關鍵詞 高中生物 生物專題 專題講座

中圖分類號 G633.91

文獻標識碼 B

所謂講座是由教師不定期地向?qū)W生講授與學科有關的內(nèi)容或新的進展，以擴大其知識面的一種教學活動形式。傳統(tǒng)的講座多利用報告會、廣播、電視等方式進行，但這往往要受時間、地點等諸多因素的影響，很難使廣大學生受益。進入21世紀，隨著多媒體技術和網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，各種講座已經(jīng)可以通過互聯(lián)網(wǎng)及時的傳播，一些與中學教學相關的專題講座也如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn)。如何制作和拍攝出一個成功的專題講座呢?

1 專題的劃分及分工

“高中生物專題”講座主要針對高三的學生，其目的是提高學生的復習效率，為高三的二輪復習打好堅實的基礎。高中生物專題分為八個專題，依次為：“細胞代謝”、“細胞的分子組成與結構、細胞的生命歷程”、“遺傳”、“變異與進化”、“植物的激素調(diào)節(jié)、人和動物生命活動的調(diào)節(jié)”、“人體的穩(wěn)態(tài)和免疫”、“生物與環(huán)境”、“基因工程、細胞工程、胚胎工程”。

2 專題的制作過程

2.1編寫體例的確定

在專題制作前，相關人員集中開了一次研討會，會上老師們交流了各自編寫的專題材料，并發(fā)表了各自的看法，最終大家統(tǒng)一了認識，明確了此次專題的編寫體例，具體為三大部分：第一部分是“知識點展示”，主要是對照最新的江蘇高考生物科考試說明，簡要說明該專題的考點及其高考等級要求；第二部分是“近三年高考江蘇卷考題統(tǒng)計”，主要是比較一下近三年來江蘇高考卷考查了該專題的哪些考點，分值各占多少，題型是什么等；第三部分是“考點分析”，就是對該專題的考點逐一講解，每個考點下面依次細分為：內(nèi)容分析(圍繞新課程標準中的學習要求具體展開)、命題方向(內(nèi)容包括從哪幾個方向命題、近五年高考題展示、答案及解題思路點撥、規(guī)律指導等)。

2.2專題教案的編寫

在實際教學活動中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師通曉教材內(nèi)容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法；有利于教師科學、合理地支配課堂時間，更好地組織教學活動，提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。專題應該遵循“少而精”的原則。在編寫專題教案時，教師要把握住以下幾點：思想方法的訓練和知識的綜合并重；緊密關注高考熱點、重點、難點；與第一輪復習緊密銜接，引導學生在夯實基礎的同時提高知識理解、遷移能力和創(chuàng)新能力。以筆者負責的“變異與進化”專題為例，首先是按照編寫體例構建好專題的框架，接下來就是尋找素材，積累資料，準備的資料有：人教版《必修2遺傳與進化》、《普通高中生物課程標準》、《2010年江蘇高考生物科考試說明及學習要求》、《世紀金榜》(延邊大學出版社)、《5年高考3年模擬》(首都師范大學出版社)等等。此外由于專題編寫過程中需要引用近五年的高考題，所以先是通過網(wǎng)絡收集了2005-2009年各地高考試卷(word版)，然后對屬于“變異與進化”專題的高考題進行了整理和匯編，這也為教案的編寫提供了豐富的素材。在編寫專題教案時應該多借鑒一些優(yōu)秀的教學設計案例，多與同行朋友切磋交流，不斷完善豐富自己的教案，當教案完稿后還需對其反復修訂、校對，防止出現(xiàn)知識性錯誤或其他錯誤。

2.3講座課件的制作

課件制作提出需做到幾點：第一是課件要統(tǒng)一使用模板，該模板的特點是底色較淺，布局簡單，長時間觀看眼睛不易疲勞。第二是對課件的字體和字號作了嚴格規(guī)定，大標題字體為華文楷體(加粗)，字號為44號；小標題字體為宋體(加粗)，字號為32號；正文字體為宋體，字號為24號。選擇合適的字體和字號，目的是為了保證拍攝后的圖像清晰以及課件的容量大小適宜。第三是課件的內(nèi)容要和教案保持一致，不能出現(xiàn)錯別字、圖片模糊等問題。第四是課件總體要以簡單為主，花式不要多，色彩不宜過多，要考慮色盲及色弱的學生能看清。

3 專題講座的拍攝

此次講座的拍攝時要求一次性拍攝，中間盡量不停機，每個專題講座的拍攝時間大約為90min，在拍攝過程中要求授課者不能出現(xiàn)過多的錯誤，杜絕科學性錯誤。因此在正式拍攝前授課者一定要熟悉專題的內(nèi)容，防止在拍攝過程中“吃生”，最好預先試講幾遍，做到心中有數(shù)，也可在拍攝前期多觀看一些名師講座，以積累成功的經(jīng)驗。在拍攝時要注意以下幾點：當開始信號燈發(fā)出時，要立刻進入授課狀態(tài)，不可東張西望；講課時要集中注意力，同時要端正坐姿，儀態(tài)要大方得體；講課時要用普通話，發(fā)音要清晰有力，要注意對語速語調(diào)的控制，在適當?shù)臅r候可使用一些肢體語言，但不宜過多；專題講座的開場白和結束語要事先設計好，簡潔明了即可；講課時力求做到思路清晰、邏輯嚴謹、重點突出，分析透徹；點擊課件時要確保當前幻燈片上顯示的內(nèi)容和講課的內(nèi)容同步；當講座講完后要等結束信號燈亮起方可離開座位。專題講座拍攝完成后技術人員還要對錄像視頻進行編輯、加工，最后將制作好的講座上傳到服務器，并對網(wǎng)站(使用者可以登陸http：／／www.tze.cn／，點擊“名師導學欄目”，選擇生物學科相應的專題在線學習)。進行調(diào)試更新。

4 總結與反思

此次“高中生物專題”講座的制作與拍攝歷時兩個月的時間，通過眾多教師的共同努力，最終圓滿完成了任務。從各方面反饋的信息來看，講座收到了意想不到的效果，受到了師生的一致好評。反思此次講座的制作與拍攝，在取得成功的同時也還存在著一些不足之處，如專題講座拍攝的過程中由于沒有學生的參與，教師只能是一講到底唱“獨角戲”；教師在授課過程中感覺不到真實課堂的氣氛，講課時情緒難以調(diào)動，不能正常發(fā)揮出應有的水平；可能會使講座預期的效果大打折扣；此外，網(wǎng)絡在線學習時會出現(xiàn)視頻緩沖時間過長，無法正常收看的現(xiàn)象，這說明網(wǎng)站的速度和穩(wěn)定性尚不夠，需要進一步改善?？傊?，專題講座的制作與拍攝是一項復雜而艱巨的工作，只有做到同心協(xié)力、不斷總結與反思，才能將這項工作做好。