一篇優(yōu)秀的作文，在謀篇布局方面，除了做到結構完整之外，還應當對傳統(tǒng)的文章結構形式合理改造，以求創(chuàng)新和發(fā)展。在寫作實踐中，同學們不妨試用以下幾招結構出新的方法，讓你的作文靚麗起來。

創(chuàng)新寫作技法之一:

華麗裝束法

[技法概述]

“三分長相，七分打扮”，再美妙的身材還需華美的衣飾裝扮，所以要注意對文章結構的包裝，如可配題記或后記，圍繞全文中心和題目擬出小標題。在近年中考作文中，因為利用小標題形式一能快速成文，二使結構清晰，三能內容明晰，從而出奇制勝，所以通過擬小標題來結構全文的形式被廣為運用。

[佳作示例]

讓反省之花開滿心房

李子昂

輕輕打開一扇窗，靜靜啜飲一口茶，讓窗外梔子花香與茶中馥香一道，伴我沉思，伴我品味反省的味道。

——題記

讓反省之花開滿心房，讓生命之樹永遠茁壯。

嘆——花落無言

“滿紙荒唐言，一把辛酸淚?！币磺t樓演繹了人間的悲歡情愁?！坝駧д碇凶病保主煊?，柔情中透露著一絲倔強，智慧中不乏一絲高傲。命中注定你的悲劇，含淚葬花是你凄婉的結局。

黛玉，你何不反省一下，倘若自己多一絲曠達，少一分憂郁;倘若自己多一絲寬容，少一分小氣，也許可以續(xù)寫人生的喜劇。

賞——真情無語

“素月寄孤舟，只影隨水流，家國破，一盞殘酒。酒淡怎敵晚風疾，梧桐雨，點點愁?！崩钋逭?，你才華橫溢，文采飛揚，曾與丈夫對酒當歌，歡暢淋漓，然而你也是不幸的，中年之后，獨自悲秋，與你相伴的唯有愁。

清照，你何不反省一下，人生無常，寂寞常有，倘若你放開心胸，笑對人生，又怎會落得腸斷無人訴，人比黃花瘦。

品——壯志無聲

“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索?！鼻?，獨處汨羅江畔，看滔滔江水，訴說自己的愛國親情，訴說自己的報國壯志，你縱身一躍，構成了最美的弧線。

屈原，你何不反省一下，既然皇帝昏庸，君王無能，你何必留戀，何必擔憂。胸懷大志，也許這才是你人生的追求。

讓反省之花開滿心房，嘆黛玉花落，賞清照真情，品屈原壯志，反省之花如影隨形。

漫步青青大道，我若有所思，反省是一朵嬌艷美麗的花，反省，讓我學會曠達，讓我學會樂觀，讓我擁有豪情，反省，裝點我們的人生，滋味無窮!

后記:讓反省之花開滿心房，路上春色正好，天天太陽心情，青春的路上，反省伴我行。

[點評]本文結構很有特色，用小標題的形式，剪輯三個人物，顯得清晰美觀，且標題、開頭、結尾自然呼應，結構圓熟，體現了作者謀篇布局的能力。語言簡潔利落，形式整齊，有無窮的音樂美感。行文扣緊“反省”，題旨明確，耐人思索。

創(chuàng)新寫作技法之二:

彩線串珠法

[技法概述]

“千里姻緣一線牽”，再美妙的姻緣也需要紅線搭橋，再精彩的材料也需要線索貫穿。彩線串珠式，也叫“冰糖葫蘆式”。冰糖葫蘆本是小生意人把一些小的果實，如山楂、蘋果等用小棍串起來。在中考作文構思時，我們可以根據表達中心的需要，將與中心有關的材料看成果實，用如同小棍的線索將它們串起來，就會快速將這些材料組合成一篇很好的文章。這種結構方法非常有利于打開思路，讓思維在廣袤的心田中自由馳騁，可以上下五千年，縱橫千萬里，可以減少選材的重復性，讓創(chuàng)新成為可能。

[佳作示例]

惜

阮玉玲

我站在滕王閣里，七月的南昌竟下起了雨，閣外的長江和著雨聲，如唱，如泣，如吟?那雨聲纏綿著我的思緒，那思緒里有著千古才子王勃的身影，更夾雜著我的愛惜、惋惜和遺憾。

“懷帝閽而不見，奉宣室以何年?”

仕途不順的他前往交趾探望父親，一路上風餐露宿。當張燈結彩的滕王閣映入眼簾時，他將他的愁苦，他的憤懣，他的懷才不遇，連同那滿腹的經綸，一并糅入了《滕王閣序》?！瓣P山難越，誰悲失路之人”里，又飽含了他多少心酸?！傲仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫”里，又有多少南昌的青山秀水。我讀著吟著，深深地愛惜著，那篇華美的《滕王閣序》，道盡了南昌故郡里的美景，訴盡了王勃心中的抑郁，揚名了滕王閣，照耀了多少代的文壇!

“鐘期既遇，奏流水以何慚?”

這滕王閣里的熱鬧繁華本該與他無關，閻都督為了女婿揚名而開辦的一場盛宴，本是讓他拿筆推謙的，他卻鋪紙研墨，揮毫潑墨間洋洋灑灑著“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的千古名句，在座的人們驚異了，而后惋惜了，十四小兒被薦入沛王府，而就為了區(qū)區(qū)一紙的“斗雞賦”，心胸坦蕩而又才華橫溢的他成了官場的犧牲品。惋惜，惋惜，除了惋惜，人們真的無言了。

“閣中帝子今何在，檻外長江空自流?！?/p>

本該不屬于他的繁華成就了一代才子王勃，當滕王閣一幕成為遠景時，他無憂地繼續(xù)著他的行程?？墒恰?/p>

每一個愛才的人遺憾了，還未折柳相贈，還未道一聲珍重，還未依依惜別呢……遺憾了，卻也無用了。我更愿意是龍王，招他作了女婿，那天的長江是否也如今天一般如唱，如泣，如吟?

吟那首《滕王閣序》:南昌故郡，洪都新府，星分翼軫，地接衡廬……濤聲呢喃，傳誦至今，只是再沒有王勃你那清瘦的身影，年輕而驕傲的眼眸了。

我站在滕王閣里，輕輕嘆惜一聲:千年的風雨里，王勃，你還好嗎?

[點評]本文從滕王閣這個背景來觀照詩人王勃的生命歷程，人線、情線等多條線索交融。第一條線索是人物，文章緊緊圍繞王勃的主要經歷，展現了他憂傷的生命歷程，憑吊詩人，心胸激蕩。另一條線索是詩，用詩句分列的方式分割王勃人生不同時期的不同場景，讓文章形式和內容達到高度融合。第三條是情感線索，對詩人懷才不遇的憐惜、愛惜、嘆惜，用濃郁的筆墨渲染出來，歷史的濤聲回環(huán)出一聲聲驚嘆!

創(chuàng)新寫作技法之三:

段落排比法

[技法概述]

所謂段落排比法，是指將材料采用“排比”這一形式，用三個或三個以上結構相同或相近的段落組合成篇，可以很好地組織起全文的結構框架，使文章體現出一定的新意，并能形成排山倒海之勢。運用此法，可以寫完一個側面，再寫另一個側面，可以在一個平面上自由發(fā)揮聯(lián)想，用不著擔心文章結構會不會完整。這種方法在考場作文中運用，可以快速構思，快速成文，用以敘述，則清晰深刻;用以描寫，則形象生動;用以抒情，則情深意厚;用以說理，則鞭辟入里。

[佳作示例]

你還會沉默嗎?

鞏曉琳

當鴉片毒害著國人的精神時，你還會沉默嗎，炎黃子孫?

不，你不會。林則徐便是最好的證明。當英國人把鴉片運到這片土地上時，他們已等待著我們精神萎靡的那一天。鴉片蠶食了我們的軀體，蠶食了我們的精神，可是卻蠶食不了我們的心。面對著一派蕭條的情景，你還會沉默嗎?不!林則徐怒吼著跳了起來。于是，那一袋袋罪惡之物被銷毀池中。于是，風把你的浩然正氣吹入每個角落。那一刻，林則徐的身后刻了四個字——炎黃子孫。面對鴉片，面對黑暗，你沒有沉默——炎黃子孫!

當30萬南京同胞被日軍瘋狂屠殺時，你還會沉默嗎，中華兒女?

不，你不會。當日軍放肆地橫掃村莊時，當日軍在笑聲中“殺光，燒光，搶光”時，當日軍的刺刀快意地滑過一個個頭顱時，當30萬中華兒女的鮮血染紅江水時，天地都在注視著你!是的，因為我們是中華兒女，不會在沉默中死亡，只會在沉默中爆發(fā)!果然，你醒了，正如一頭亞洲雄獅，把侵入者驅逐。中華兒女的怒吼，令整個世界為之顫抖!面對屠殺，面對侵華，你沒有沉默——中華兒女!

當陳水扁叫囂著“終統(tǒng)”時，你還會沉默嗎，中國?

不，你不會。臺灣民眾“萬人倒扁”的行動，國人對海峽兩岸的焦點關注，便能證明這一切。我們與臺胞骨肉相連，決不允許任何人把臺灣分裂出去!是的，這就是你，中國!面對叫囂，面對分裂，你不會沉默——中國!

縱觀中華歷史，在任何的挫折面前，中華民族都不曾沉默過。面對未來新的挑戰(zhàn)、新的世界，你還會沉默嗎?不，我們不會!

[點評]本文酣暢淋漓，文采飛揚，大氣磅礴。文章主體部分主要運用了段落排比法構建了三個層次:炎黃子孫，面對鴉片的入侵，沒有沉默;中華兒女，面對日軍的侵略，沒有沉默;中華人民共和國，面對陳水扁的“終統(tǒng)”，沒有沉默。三個層次形成排比，從近代、現代到當代，以時間為序，層次清晰明了，且具歷史縱深感，有力地表現出了中華民族堅強勇敢、不畏強暴、維護祖國統(tǒng)一和民族團結的優(yōu)秀品質。每個層次由兩個自然段構成，都采用設問手法，引人注意。

創(chuàng)新寫作技法之四:

問答對話法

[技法概述]

“言為心聲”，人物語言可以折射人的性格特點。對話自由靈活，內容無所不包;對話分條陳列，層次清晰明朗。作文采用問答對話的形式，是結構的一大創(chuàng)新。采用問答互動方式結構文章，從對話對象看，可以是現實社會中人與人的對話，也可以是幻想中今人與古人的對話，還可以是與未來世界中人的對話，甚至可以讓古今中外的歷史人物或文學形象進行對話。從對話的方式上看，有面對面交談、打電話交談、網上交談等。

[佳作示例]

代溝二解

馬 敏

母:把你那“左三圈”、“右三圈”調小聲些不成嗎?天天“脖子扭扭，屁股扭扭”，你不累嗎?

女:媽，您那越劇，哭哭啼啼的，一個調兒拖半天，您聽著不急嗎?

母:你皮癢了是不是?我問你，剛才打來電話的那個男生是誰?

女:同學唄!他問我作業(yè)題呢，您老可別亂猜。

母:此地無銀三百兩!討論題目也用得著笑成那德行?早跟你談了，女孩子要“矜持”，你懂不懂啊?那么大的姑娘家了，還成天與男孩兒嘻嘻哈哈的!我們讀書時，男女生之間連話也不敢說半句。

女:時代不同了嘛!

母:時代再不同，你也是我女兒。我警告你:你可別學人家早戀哪!

女:媽，哪兒來那么多“戀”哪!男女同學在一起玩兒就早戀了?那是友誼!老把“友情”當“愛情”!

母:什么“友誼”?男女生在一起是“有問題”。別以為我不知道你成天想什么?你以為寫在日記里鎖在抽屜里，就沒人知道了?

女:媽，您太過分了!您偷看我日記!這是侵犯我個人隱私權!

母:隱私!翅膀還沒硬呢，就有隱私?告訴你，做子女的，對父母絕沒“隱私”可言!

女:人與人之間是平等的!

母:平等?只要我是你媽，你是我女兒，就沒平等!

女:您——這……太不可理喻了!

母:我不可理喻?不可理喻的應該是你!我們那時候沒趕上好時候，書沒讀多少，遺憾哪，后悔呀!沒辦法，只有把希望全寄托在你身上，盡力給你創(chuàng)造條件，讓你讀好書!生活上又有哪一點兒虧待你了?給你穿好的，吃好的，用好的!只望你能爭氣上大學!好話壞話說盡，還不是為你好，全都是指望你好哇!

女:媽，讓我說幾句，行嗎?我知道你們是為我好，但你們又確實是在讓我做你們自己想做而又未能做到的事。我也想上大學，但我有自己的方式。你們一味地加壓反而會讓我厭倦。您是位好媽媽，但卻成不了我的朋友!

……

[點評]本文以問答對話的形式結構全篇，全無以往作文的套數，沒有一個字的客觀評價，沒有一句是非褒貶，這正是文章新穎之處、巧妙之處。作者巧借母女的對話，形象生動地勾畫出母女間的代溝，反映了當代中學生的心聲，這也是本文的意義所在。

創(chuàng)新寫作技法之五:

巧借東風法

[技法概述]

“條條大路通羅馬”，一個故事，一縷情思，會有無數個表現形式。所謂巧借東風法，就是借用其他文體，即借用某種體裁形式來表現嶄新的思想內容，例如可以借助詩歌、小說、戲劇、童話、寓言等文學作品形式，還可以借用書信、日記、申請書、辯論稿、會議紀要、演講稿等應用文體類形式，更可以借用一些特別類型如理科類實驗報告、數學證明題、醫(yī)生的診斷書、網絡個人主頁、QQ聊天，以及其他的一些特殊形式如故事新編、電話留言、菜肴制作等。

[佳作示例]

旅行藥品說明書

劉清華

藥品名稱:旅行。

物理性質:五光十色，味道微甜，若以好的心情相溶，滋味甜蜜無比。形狀不固定，熔點小，沸點高。

化學性質:能與心情發(fā)生反應，無毒，使用過程中，會分解出氣體，使人有種輕飄飄的感覺。

適宜人群:大人、小孩、老人皆可服用。心情低落，神情緊張，大腦用量過多者食用最佳。

服用時間:一般一年中可服用3—4次，若錢財有余或確定需要者，多服用也無妨。

藥品分類:本藥物有獨特之處，服用前須觀個人之特征，才能得以對癥下藥。

(一)心情低落者:建議到桂林山水。那里山水甲天下，使人心曠神怡。身心的問題，都能一掃而清、頓感精神抖擻，快活好似神仙。

(二)神經緊張者:建議到海南島。那里風情萬種。當地的俊男美女們會為你們載歌載舞，使你的神經處于松弛狀態(tài)，你也可以到海邊去游泳、曬太陽，給你全身神經放個假。

(三)大腦用量過多者:建議到廈門。那里有琴島之稱的鼓浪嶼、迷人的環(huán)島路、雄偉壯觀的湖里山炮臺，讓你耳聽、目染、手觸。所有美好的事物都將融入你的心房，開拓你大腦的輸血管道，清理無用的信息垃圾，還你一個全新、放松的大腦。

(四)其余的可自行選擇你所需要的藥品種類。

藥品作用:給你一個心有感觸，能夠品味生活趣味的不一樣的自己。

藥品禁忌:患有高血壓、心臟病之類的人，切勿服用過于辛酸味、刺激性的旅行藥物。否則，后果自負。

備注:在服用藥物過程中，若有過敏現象，請暫停服用，或咨詢醫(yī)師。若途中受到不良導游騷擾，可撥打110求救。如果有需要者歡迎訂購。

[點評]這是一篇成功的作文。本文最大的特點是體裁新穎，形式靈活巧妙，給人耳目一新的感覺。它以“說明書”的形式闡釋了“旅行”給人們帶來的諸多益處。作文切合題意，行文流暢，內容和形式相得益彰，顯示了作者的創(chuàng)新思維。

創(chuàng)新寫作技法之六:

假戲真做法

[技法概述]

作文中的假戲真做，就是把根本不可能發(fā)生的事情當真事一樣來寫。它或是意在突出某種題旨，或是為了創(chuàng)造某種新奇的情趣，從而起到一新讀者耳目的作用。假戲真做，作為一種創(chuàng)新的寫作技法，常常受人看重，它可以對現實生活中的事物，加以或比擬、或變形、或巧合等的改造，也可以取材于各類文藝作品或歷史真實中的事物，進行大膽合理的想象、加工、概括和提煉等，但在具體的寫作過程中，應該注意以下幾點:

1.假戲真做一定要符合生活的邏輯。它應該是在現實生活基礎上的“生發(fā)”;而不是胡編亂造、“子虛烏有”、“空中樓閣”。

2.假戲真做一定要有其積極意義。假戲真做，不能拋開文章主旨，片面追求古怪離奇的所謂藝術效果。

3.假戲真做一定要切合事物的個性特征。假戲真做中所虛構的事物不應該只是一個抽象的符號代稱。

[佳作示例]

永 夜

——2050年第364個清晨

方貴升

我生平第一次坐在戶外的花園里，呼吸新鮮空氣……走進天堂般的感覺讓我暢快不已。

自從我來到這個世界，就沒有感受過人真正活著的感覺，每天面對的就只有枯燥的書本、物理公式，那些穿著白大褂、戴著深度金絲眼鏡的人如影隨形般地徘徊在我的耳邊。我討厭這一切。

直到有一天，我知道了發(fā)生這一切的原因，我是一個克隆人，一個被稱做“愛因斯坦2號”的克隆體?，F在我終于明白，在人世，我沒有親人。如果那個叫愛因斯坦的和我長得一模一樣的大物理學家是我惟一的親人，他早已離世。如果那個生我的女人是我的母親，她已經變成了科學的機器而變得毫無意義。

我怨恨，怨恨自己的生命為什么這么卑賤，人類如此輕易地扼住了它的咽喉，為人類服務那么自然地就成為了它存在的準則。

我決定，逃離!

在我下決心以后不久，我所在的研究所就爆炸了。裝定時炸彈對于我來說并不是一件難事，因為我有愛因斯坦聰明的大腦。

我從收音機里聽到了中央調查局對于這件事的種種猜測，這么精明的人類居然沒有懷疑我，因為……也許他們認為我具備愛因斯坦品格高尚的基因。愚蠢的人類!

我來到了一個街心公園，在那里眼望著枝頭的鳥雀，愜意無比?！笆迨?，你吃雪糕嗎?”一個長相無比甜美的小女孩微笑抬頭問我。我的臉紅了，慢慢地蹲下身，輕輕地吮了一口她手中的雪糕?！罢嫣稹?，我微笑著對她說。

我們在花園里玩了起來，這是我第一次和人類分享到他們的快樂。突然，一大群警察包圍了我?！拔沂切闾m·鄧波兒的克隆體?！毙∨⒁廊晃⑿χf道。

我徹悟。

我心里一直笑著我自己，我果然不是真正的人類，永遠也比不過他們的精明，無論我的頭腦多么優(yōu)秀。

伴隨我的將是永遠的黑暗。

[點評]這篇文章一看就是虛構的，因為故事中人物活動的時間是假的，但這篇文章寫得很好，真正做到了假戲真做，讓人可信。文章借克隆人“愛因斯坦2號”和克隆人秀蘭·鄧波兒的故事，表達了這樣一個中心:“用好現代科學的認知這把雙刃劍——從物質和情感兩個方面造福人類，而不是在給人類帶來物質文明時扼殺人類的溫情?！蔽恼聰⑹峦褶D曲折，波瀾跌宕，語言流暢生動，富于個性，讀來引人入勝。

[作者單位:安徽界首顧集中心學校]