材料是文章的關(guān)鍵。離開(kāi)了材料，再才華橫溢的人也難以寫(xiě)出美文佳作。材料的質(zhì)量決定著作文的質(zhì)量，高考作文更是如此。一道作文題，合適的立意也就那么幾個(gè)，能夠在材料的運(yùn)用上技高一籌，無(wú)疑是一種明智的選擇。高考作文要寫(xiě)得新穎別致，立意固然重要，選材用材同樣重要。如果所用材料讓閱卷者眼前一亮，耳目一新，文章定會(huì)大受青睞。那么，高考作文應(yīng)該如何選擇和運(yùn)用材料呢?

一、新穎獨(dú)特:請(qǐng)君莫奏前朝曲，

聽(tīng)唱新翻楊柳枝

在近年的高考閱卷中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)考生們?cè)谶x取材料方面走“尋常路”，以致所寫(xiě)文章人云亦云，千人一面。有些材料人人皆知，當(dāng)同學(xué)們就同一題目寫(xiě)作文時(shí)，許多人往往會(huì)不約而同地想到這些材料。用雷同的材料寫(xiě)出來(lái)的文章肯定是缺少新意的。因此，選材時(shí)要盡量避開(kāi)人們?nèi)菀紫氲降牟牧希M量選取別人不容易或不能夠想到的材料。具體寫(xiě)作時(shí)不妨遵循這一原則:一下子就想到的材料，往往是別人也容易想到的，不要輕易選用;稍加思考就能想到的材料，也別急著使用;再三思考之后才想到的材料，往往才是獨(dú)特的。

“材料新鮮”是高考作文對(duì)材料的要求之一，材料新穎獨(dú)特，文章才能引人入勝。用鮮為人知的奇聞?shì)W事取代尋常舊事，會(huì)給人耳目一新的感受。請(qǐng)讀2009年高考遼寧卷一考生佳作《明星代言:“細(xì)腰”文化的復(fù)活》的部分內(nèi)容:

在遙遠(yuǎn)的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，“細(xì)腰”文化是明星代言現(xiàn)象的淵源。

關(guān)于“細(xì)腰”文化，《戰(zhàn)國(guó)策》中有明確記載:“昔者楚靈王好士細(xì)腰，故靈王之臣皆以一飯為節(jié)，脅息然后帶，扶墻然后起。比期年，朝有黧黑之色……”

只因?yàn)槌`王喜歡纖細(xì)的“楊柳小蠻腰”，于是無(wú)論朝中大臣、后宮佳麗還是平民百姓，皆勒緊褲帶減肥，不惜一切代價(jià)來(lái)博取君王的歡心，這種扭曲的價(jià)值觀就可稱之為“細(xì)腰”文化。在舊時(shí)代，君主及其所領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)治階級(jí)對(duì)于社會(huì)風(fēng)尚往往具有導(dǎo)向作用，當(dāng)權(quán)者的一舉一動(dòng)都會(huì)被當(dāng)作跟風(fēng)模仿的對(duì)象，這里提到的“楚王好細(xì)腰”便十分典型，與此相當(dāng)?shù)睦舆€有“齊桓衣紫”、“越王好勇”等等。

身為君主的楚靈王對(duì)于大眾價(jià)值觀的引導(dǎo)作用無(wú)異于今天的某些明星，可以說(shuō)是舊時(shí)代影響力最大的偶像。明星效應(yīng)讓楚靈王不知不覺(jué)地成了潮流的領(lǐng)軍人物，才會(huì)有“楚王好細(xì)腰，朝中多餓死”的悲劇。為“細(xì)腰”做“代言”的楚靈王，由于沒(méi)有意識(shí)到自身的導(dǎo)向作用，反而不負(fù)責(zé)任地將個(gè)人好惡強(qiáng)加給大眾，終于釀成了這場(chǎng)悲劇。

前不久出現(xiàn)的很多明星代言虛假?gòu)V告現(xiàn)象，究其本質(zhì)是“細(xì)腰”文化的延續(xù)。明星作為公眾的標(biāo)桿，其作用不只在于愉悅大眾，更在于塑造時(shí)代的風(fēng)尚。學(xué)生會(huì)因?yàn)樾蕾p余秋雨散文而苦練寫(xiě)作，劉謙充滿誘惑的精彩魔術(shù)救活了不景氣的魔術(shù)行業(yè)，趙本山每年春晚的經(jīng)典臺(tái)詞更是很快就流行于大街小巷。這些現(xiàn)象都充分體現(xiàn)了明星對(duì)于大眾價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。正是基于明星代言有助于拉動(dòng)內(nèi)需，刺激消費(fèi)，帶來(lái)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，很多商家不惜天價(jià)買(mǎi)斷當(dāng)紅明星為其產(chǎn)品大唱贊歌。消費(fèi)者則受從眾心理的影響擴(kuò)大消費(fèi)量，于是商家賺了個(gè)盆滿缽滿，大把鈔票收入明星囊中，看似取得了雙贏，但很多明星對(duì)代言的產(chǎn)品知之甚少，甚至是只認(rèn)錢(qián)不認(rèn)產(chǎn)品，在這樣的疏忽下諸如“三鹿奶粉”的“細(xì)腰”悲劇就順理成章產(chǎn)生了。

“楚王好細(xì)腰”是一個(gè)具有深刻意義的歷史故事，其中所體現(xiàn)出來(lái)的人性的弱點(diǎn)總是能夠給予我們以警醒。現(xiàn)在，聰明的作者把這個(gè)故事同明星代言虛假?gòu)V告聯(lián)系在了一起，把這種缺乏誠(chéng)信的社會(huì)現(xiàn)象看作是“細(xì)腰”文化的延續(xù)，從這一點(diǎn)來(lái)看，作者的想法是新穎、獨(dú)特并且深刻的。無(wú)論是幾千年前的楚王還是今日的明星，他們都屬于具有社會(huì)導(dǎo)向作用的主流階層，一旦忘記了自己的這份責(zé)任，就可能暴露出人性的弱點(diǎn)而給社會(huì)造成不良的影響。作者看到了這二者之間的共同點(diǎn)，說(shuō)明他是一個(gè)能夠縱向體察社會(huì)的有心人。本文材料運(yùn)用的新穎性、獨(dú)特性，真的讓人眼睛一亮。

二、與時(shí)俱進(jìn):文章合為時(shí)而著，

歌詩(shī)合為事而作

近幾年的高考作文，歷史題材逐年增多，考生喜歡到古代人物那里去討救兵，他們喜歡參與“思故之幽情”的大合唱。當(dāng)然，此類題材的作文“精品率”也特高。但見(jiàn)得多了，也就咀嚼不出多少新鮮來(lái)。隔夜好茶不好喝，干花不如鮮花美，“李杜文章萬(wàn)古傳，至今已覺(jué)不新鮮”，作文材料如果老是陳谷子舊芝麻，誰(shuí)會(huì)喜歡呢?“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！睍r(shí)代的進(jìn)步一日千里，社會(huì)的發(fā)展日新月異，歷史的車輪滾滾向前，選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，用當(dāng)今新事取代陳年往事，文章才具有時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性，才會(huì)給人帶來(lái)驚喜!請(qǐng)讀2009年高考福建卷一考生佳作《這也是一種力量》的部分內(nèi)容:

如果說(shuō)，有一種力量可以讓人堅(jiān)忍不拔，那便是微笑的力量;如果說(shuō)，有一種力量可以讓人自信美滿，那便是微笑的力量;如果說(shuō)，有一種力量可以讓人心頭一暖，那便是微笑的力量!

那次天崩地裂，那次地動(dòng)山搖，高樓大廈瞬間成為一片廢墟，多少生命在廢墟下呼喚求助。當(dāng)解放軍戰(zhàn)士將一個(gè)小男孩成功托起，放入擔(dān)架時(shí)，他輕輕地一笑，用滿是灰塵的右手向戰(zhàn)士們敬禮!這是一個(gè)孩子的微笑，也是災(zāi)區(qū)人民對(duì)未來(lái)充滿希望的一笑，它傳達(dá)了一個(gè)信念:樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地活著!

也許小男孩不曾想到很多，他只知道，每天都是陽(yáng)光的。而微笑，是給自己最好的犒賞。

我們喜歡微笑，喜歡嘴角的翹起，喜歡那彎起的弧度，更喜歡它所傳達(dá)的一種力量。

奧運(yùn)會(huì)的志愿者們，無(wú)論在何種場(chǎng)合，面對(duì)何種膚色、國(guó)籍的人，總是報(bào)以微笑。這不僅展現(xiàn)了一個(gè)大國(guó)的風(fēng)采，更展現(xiàn)出了中華民族包容的姿態(tài)。它在向全世界傳遞著一種力量，一種海納百川、擁抱世界的力量。

而那2008張?jiān)醋允澜绺鞯氐男δ?，同樣傳達(dá)微笑不可抗拒的力量。……

人們很容易記住溫總理那慈祥的笑容，那是自信滿滿的他發(fā)自肺腑的微笑。面對(duì)金融危機(jī)，從容不迫，面對(duì)外國(guó)記者的犀利問(wèn)題，他依舊笑對(duì)，他正如一代儒者，溫文爾雅地處世待人。他的微笑，不也是一種力量嗎?這是笑對(duì)人生的一種力量!

作者為了證明自己的觀點(diǎn)——“微笑也是一種力量”，列舉了汶川地震中小男孩樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的微笑、2008年奧運(yùn)志愿者擁抱世界的微笑、溫總理慈祥從容的微笑，以此來(lái)表現(xiàn)微笑的力量。而這些材料都是當(dāng)時(shí)最新鮮的材料，貼近現(xiàn)實(shí)，時(shí)代感強(qiáng)，一讀就感到熟悉而親切。高考作文運(yùn)用這樣的材料，怎能不使人感到欣喜呢?

三、舊材新用:為人性僻耽佳句，

語(yǔ)不驚人死不休

高中學(xué)生因閱讀面狹窄，知識(shí)儲(chǔ)備不足，選材往往跳不出教材、文本和歷史的積累，喜歡列舉“英雄榜”、“英烈榜”，文章的材料多是多年來(lái)見(jiàn)于各類文章的陳舊事例，如愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、屈原、辛棄疾等。這些舊例如何翻出新意，寫(xiě)出深情?考生在使用這些材料時(shí)，如果能有“語(yǔ)不驚人死不休”的信念，努力用鮮活的語(yǔ)言將材料精心打磨，認(rèn)真梳理，巧妙組合，也能使舊例的“含金量”大增。

不過(guò)在使用舊例時(shí)，要注意善挖掘，廣聯(lián)系，精表達(dá)，巧鏈接，求新，求深，求準(zhǔn)，求緊。特別是運(yùn)用課內(nèi)素材等舊材最忌的是俗、濫。一定要避開(kāi)大家熟知的，或從細(xì)微處挖掘見(jiàn)常人所未見(jiàn)，或聯(lián)系背景與現(xiàn)實(shí)發(fā)前人所未發(fā)，或借他山之石擊出奇異的火花，從而達(dá)到化腐朽為神奇。在運(yùn)用形式上，可以集束成段，借用排比的形式;可以高度概括，直奔中心;還可以用敘述或議論的語(yǔ)句將主題與材料鏈接起來(lái)，突出你的用意。請(qǐng)讀2009年高考福建卷一考生佳作《這也是一種永恒》的部分內(nèi)容:

因?yàn)檎婷?，那些短暫的事物竟撼?dòng)了時(shí)間的定律，僅憑一個(gè)瞬間，締造了無(wú)盡的永恒。

當(dāng)詩(shī)仙寬袍棄履，舉金樽而邀明月，沐月華而影三人的那刻，這一絲浸透了蟾暉的酒香便飄飄搖搖了千余年，縈繞在數(shù)萬(wàn)才子的鼻尖揮散不去，似是還攜了月下那人的三分不羈，極醇，這瞬間的感悟，便在孩童清亮的誦讀聲中變?yōu)樽砣说挠篮恪?/p>

因?yàn)椴环玻切┘词诺膫?cè)影竟躍過(guò)了文明的更替，僅憑一個(gè)瞬間，締造了無(wú)盡的永恒。

當(dāng)屈子以血謳歌，孑然一身，僅懷擁一胸才氣，腹含一枚忠膽投身汨羅的那秒，這一縷赤紅泣血的絕美魂靈已掙脫世俗的枷鎖，就隨著汨羅江水的平平仄仄流過(guò)了漫漫歲月，滋潤(rùn)在每個(gè)志士的心田。這瞬間的悲壯，便在歲歲年年堅(jiān)實(shí)的棕角中變?yōu)樯畛恋挠篮恪?/p>

因?yàn)闊o(wú)愧，那些閃現(xiàn)的生命竟無(wú)視了歷史的變遷，僅憑一個(gè)瞬間，締造了無(wú)盡的永恒。

蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。人生苦短，縱是八十而壽又何嘗不是一瞬?

但且回首再看那南山腳下菊態(tài)幽美，洞庭湖心月暉清華;看那赤壁山澗金戈鐵馬，大漠暮里炊煙人家。雖彌足短暫，卻也彌足永恒。

這些由真、善、美纏繞而成的瞬間，往往在筆尖的躍動(dòng)甚至風(fēng)葉的交響中被銘記。它們不曾在歷史的長(zhǎng)河中沉沒(méi)，甚至不曾在歲月的波濤中起伏，它們總以一種輕盈而美好的姿態(tài)起舞，獨(dú)立于世，而在萬(wàn)物心中刻下永恒。

在以上的文字中，李白、屈原、蘇軾、陶淵明、范仲淹等人，都是我們最熟悉的人物，其使用的材料可謂相當(dāng)熟、濫、舊了，但讀起來(lái)卻沒(méi)有一絲陳舊之感。何也?關(guān)鍵在于考生巧妙組合材料，精心提煉文字，靈活運(yùn)用修辭，普通平常的事物，因有了這鮮活、精美的語(yǔ)言表達(dá)，讀來(lái)才令人嘆為觀止。

四、角度轉(zhuǎn)換:橫看成嶺側(cè)成峰，

遠(yuǎn)近高低各不同

有些材料內(nèi)涵豐厚，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。這樣的材料，即使不是新的，但如果能從新的角度來(lái)點(diǎn)化、引申，用來(lái)表現(xiàn)新的主題，也能出奇制勝，讓人耳目一新。變換視角會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的側(cè)面，角度轉(zhuǎn)換將帶來(lái)無(wú)限生機(jī)，我們?cè)趯?xiě)作中，更要盡可能從新的角度來(lái)使用各類材料。比如“季羨林”的例子，一般我們的使用角度都是他如何嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦著作、謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁等。但如果角度轉(zhuǎn)換一下，就有可能創(chuàng)造新的精彩。請(qǐng)看下面的示例:

(1)從“常識(shí)”的角度加以運(yùn)用:

保持本色是常識(shí)。我常常被一個(gè)叫季羨林的老頭子所感動(dòng)。這位被總理稱為“國(guó)寶”的老人曾向國(guó)人請(qǐng)辭“三項(xiàng)桂冠”，說(shuō)要還自己一個(gè)輕松自由身。在人們都忙于追名逐利的今天，這位老人竟然要放棄應(yīng)得的名譽(yù)，視名利如糞土，不是人生本色是什么?常識(shí)性的他過(guò)著淡泊的生活，走在街上就像鄰家老爺爺一樣平凡、慈祥。季老的美好，難得地存在于當(dāng)今浮華的社會(huì)里，輕輕觸動(dòng)著人們的心弦。

——2009年高考廣東滿分作文《本真常識(shí)》

(2)從“熟悉”的角度加以運(yùn)用:

心無(wú)旁騖地研究，才有了無(wú)人能及的熟悉，才造就了千古流傳的功績(jī)。冷僻枯燥的文字沒(méi)有阻止住他鉆研的腳步，孤獨(dú)凄涼的大漠沒(méi)有停止住他探訪的腳步，冷嘲熱諷的眼光沒(méi)有動(dòng)搖他追尋的心靈。當(dāng)對(duì)西域一種即將失傳的文字達(dá)到無(wú)人能及的熟悉時(shí)，人們毫不吝惜地把“國(guó)學(xué)大師”的稱號(hào)贈(zèng)予了季羨林先生。

——2009年高考四川滿分作文《熟悉》

(3)從“考驗(yàn)”的角度加以運(yùn)用:

季羨林先生經(jīng)得起時(shí)間和歷史的考驗(yàn)，即使在殘酷的浩劫中，在遭受痛苦的折磨中，天空到處彌漫著“打倒季羨林”的聲音，他還是堅(jiān)強(qiáng)地抬起頭來(lái)，咬緊牙關(guān)做人，潛心做學(xué)問(wèn)。他說(shuō):即使在最困難的時(shí)候，也沒(méi)有丟掉自己的良知。他在文革期間偷偷地翻譯印度史詩(shī)《羅摩衍那》，又完成了《牛棚雜憶》一書(shū)，凝結(jié)了很多人性的思考。他的書(shū)，不僅是老先生個(gè)人一生的寫(xiě)照，也是近百年來(lái)中國(guó)知識(shí)分子歷程的反映。

——2009年高考安徽滿分作文《直面彎道，考驗(yàn)人生》

上面三段文字，第一段重點(diǎn)論述的是季羨林雖然學(xué)富五車、著作等身，卻過(guò)著淡泊的生活，永遠(yuǎn)保持一種平凡、純真、質(zhì)樸的本質(zhì)，讓人感動(dòng)。第二段文字重點(diǎn)論述的是唯有心無(wú)旁騖、專心致志才造就了他的“無(wú)人能及的熟悉”，才有他的豐碩成果。第三段文字重點(diǎn)論述的是唯有經(jīng)受住生命的考驗(yàn)，才能創(chuàng)造人生的輝煌。三段文字，角度不同，卻同樣精彩，大有異曲同工之妙。當(dāng)然，“季羨林”的材料可以轉(zhuǎn)換角度，其他材料也不例外，只要我們能夠靈活處理，巧妙運(yùn)用，用心雕琢和打磨材料，就一定能夠?qū)懗錾l(fā)迷人光彩的文章來(lái)。

[作者單位:浙江臺(tái)州路橋中學(xué)]