從事化學(xué)研究的專家學(xué)者，從事化學(xué)教學(xué)的教師，學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)生，離不開書寫化學(xué)方程式。但是由于有的化學(xué)反應(yīng)條件至今沒有明確規(guī)定的符號，書寫起來十分不便。鑒于此，筆者對常用的化學(xué)反應(yīng)條件:通電、點燃、高溫和高溫煅燒，用象形符號來表示。

通電用“”或“”表示?！啊被颉啊痹谖锢韺W(xué)上表示通電直導(dǎo)線周圍的磁感線分布情況。圓圈中的“· ”或“×”所在的位置是直導(dǎo)線的位置?！啊?”表示直導(dǎo)線中的電流垂直于紙面向外;“×”表示直導(dǎo)線中的電流垂直于紙面向里。圓圈上的箭頭方向表示通電直導(dǎo)線周圍磁場方向。這樣用“”或“”表示通電也比較形象而貼切。

點燃用“灬”表示。筆者將漢字中四點底(灬)拿出來表示點燃，是因為四點底可以形象地表示可燃物燃燒時跳動的火焰。

高溫用“”表示?；瘜W(xué)上的反應(yīng)條件“高溫”與“加熱”是有區(qū)別的。物質(zhì)“高溫”與“加熱”時所需的溫度其實不同。物質(zhì)“高溫”時事實上要比“加熱”時所需的溫度高得多。加熱為何用“△”來表示，筆者揣摩“△”能形象地表示酒精燈火焰的外焰。故筆者將高溫的符號規(guī)定為“”?！啊蹦苄蜗蟮乇硎炯訜嵩偌訜?也能形象地表示多個熱源同時給物質(zhì)加熱;還能形象地表示在單位時間內(nèi)，“”要比“△”燃燒的能源多，火焰大，放出熱能多。

如果能同意以上觀點。那么“高溫煅燒”的符號應(yīng)為“”。這樣，將高溫和點燃形象地會意，也是理所當(dāng)然的。將觀點采納，并運用于實際。例如:

如果能這樣，不但能方便地書寫化學(xué)方程式，還有可能對某些方面具有積極的推動作用，在具體的微觀層面上體現(xiàn)價值，乃至將規(guī)定符號普及到所有化學(xué)領(lǐng)域中。

(責(zé)任編輯付一靜)