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        新中國60年高校黨建的回眸與思索

        2010-04-28 11:07:30武會忠
        理論導(dǎo)刊 2010年4期
        關(guān)鍵詞:領(lǐng)導(dǎo)黨組織政治

        武會忠

        (廣西師范大學(xué)政治與行政學(xué)院,廣西桂林541004)

        新中國60年高校黨建的回眸與思索

        武會忠

        (廣西師范大學(xué)政治與行政學(xué)院,廣西桂林541004)

        高校黨建是黨的建設(shè)的重要組成部分,是關(guān)系黨在高校的核心領(lǐng)導(dǎo)地位能否鞏固,關(guān)系黨的教育方針、政策能否落實,關(guān)系社會主義的辦學(xué)方向能否堅定的大問題。在新時期新階段,回眸思索高校黨建的歷史歲月,系統(tǒng)總結(jié)高校黨建基本經(jīng)驗,深入探究高校黨建內(nèi)在規(guī)律,健全完善高校黨建創(chuàng)新理論,對新時期進一步充分發(fā)揮高校黨組織堅強的政治核心作用,辦好中國特色的人民滿意的高水平大學(xué)具有重要的意義。

        新中國60年;高校黨建;發(fā)展歷程;基本經(jīng)驗

        加強高校黨的建設(shè)和思想政治工作,是堅持黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)、堅持社會主義方向、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的基本保證,關(guān)系到國家和民族的未來。新中國成立以來,高校黨的建設(shè)不斷探求摸索,取得了輝煌的成就,但在求索的道路上也歷盡艱辛,走了一些彎路。我國高校中黨的領(lǐng)導(dǎo)工作,經(jīng)歷了一個從初建核心、重建核心、再樹核心、鞏固核心的探索過程。深入總結(jié)正反兩方面的經(jīng)驗教訓(xùn),大力弘揚優(yōu)良傳統(tǒng),努力摒棄和避免重犯歷史的失誤,對提升當(dāng)前高校黨建水平,實現(xiàn)黨建工作可持續(xù)發(fā)展有著重大的理論和現(xiàn)實意義。

        一、新中國成立以來高校黨建的發(fā)展歷程

        回顧新中國成立以來高校黨建工作的歷史,大致可以分為以下幾個階段:

        1.總結(jié)求索,初建核心(1949年至1966年)。新中國成立以前,中國共產(chǎn)黨在革命過程中就非常重視高等學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展,如中央蘇區(qū)的中央紅軍大學(xué)、馬克思主義大學(xué)等等,在延安時期、抗戰(zhàn)時期和解放時期,黨又陸續(xù)開辦和增辦了許多高等學(xué)校。新中國成立后,黨不斷學(xué)習(xí)、繼承、總結(jié)解放區(qū)和蘇聯(lián)高等教育的辦學(xué)經(jīng)驗,對接管、恢復(fù)、整頓和院系調(diào)整后的學(xué)校進行改造,初步確立黨在高校的政治核心地位。1953年,中央決定高校的黨組織改為黨委(即黨組),黨委成員以行政負責(zé)人的身份貫徹黨的方針政策,黨組織不直接領(lǐng)導(dǎo)行政,但在政治上仍起核心作用。1956年“三大”改造完成后,中央進一步從體制上明確了黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)。中共八大的黨章明確規(guī)定:“在企業(yè)、農(nóng)村、學(xué)校和部隊中黨的基層組織,應(yīng)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督本級單位行政機構(gòu)和群眾組織積極實現(xiàn)上級黨委和上級國家機關(guān)的決議?!?958年9月,中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于教育工作的指示》中規(guī)定:“在一切高等學(xué)校中應(yīng)當(dāng)實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校務(wù)委員會負責(zé)制。”1961年9月15日,中共中央批準試行廬山工作會議上通過的《教育部直屬高等學(xué)校暫行工作條例(草案)》(簡稱《高教60條》)。這個條例,明確規(guī)定了高等學(xué)校的方針、任務(wù)及相關(guān)政策。指出,高等學(xué)校實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的以校長為首的校務(wù)委員會負責(zé)制,并進一步明確了黨政分工,健全了政工機構(gòu),充實了政工干部隊伍,開設(shè)了馬克思主義理論的相關(guān)課程。高校黨委通過扎實有效的思想政治工作,對高校人事工作、群團組織等實行強有力的領(lǐng)導(dǎo),不斷加強大學(xué)生的愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育,積極引導(dǎo)大學(xué)生廣泛開展社會實踐,全面提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì),使黨和國家的教育方針落到了實處,培養(yǎng)了一批又一批又紅又專的社會主義建設(shè)者。盡管1957年間長期受蘇聯(lián)辦學(xué)模式束縛和“左”傾思想影響,對高校正常教學(xué)秩序產(chǎn)生一定干擾,但成績?nèi)允堑谝晃坏摹?/p>

        2.癱瘓停滯,曲折發(fā)展(1966年至1976年)?!拔母铩睍r期,“左”傾思潮極度蔓延,無政府主義思潮空前泛濫,高校也未能幸免。黨對高校的正確領(lǐng)導(dǎo)遭到空前破壞,黨組織陷于癱瘓狀態(tài),停滯不前,高校的正常教學(xué)秩序完全被打亂,用工、軍宣隊取代黨的領(lǐng)導(dǎo),結(jié)果導(dǎo)致高校黨組織和思想政治機構(gòu)全部被沖垮,高校黨政干部有的遭到批斗,有的被完全打倒,高校黨的基層組織的活動和黨員的組織生活完全停滯?!拔母铩焙笃陔m然也規(guī)定了高校實行黨的一元化領(lǐng)導(dǎo),但實際權(quán)力機構(gòu)是“革命委員會”,這種畸形的政治體制,使黨組織很難發(fā)揮作用。一時間,“空頭政治”、形式主義、實用主義風(fēng)靡校園,正確的教學(xué)規(guī)律被完全否定,教師無心授業(yè),學(xué)生無心讀書,高等教育遭受了前所未有的災(zāi)難,高校黨組織在低谷中徘徊。

        3.撥亂反正,重建核心(1976年至1985年)。在黨的十一屆三中全會春風(fēng)的吹拂下,我國高等教育也開始撥亂反正,經(jīng)過恢復(fù)、發(fā)展,迎來了改革的春天。1978年2月,國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于恢復(fù)和辦好全國重點高等學(xué)校的報告中指出:“全國重點高等院校要加強黨的領(lǐng)導(dǎo),抓緊各院校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)。爭取在半年左右,按照接班人五項條件配備好各院校的第一、二、三把手領(lǐng)導(dǎo)干部,并建立健全老中青三結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)班子?!彪S后,教育部在《高等學(xué)校暫行工作條例(試行草案)》第九章五十條中正式規(guī)定:“高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長分工負責(zé)制”,“學(xué)校的教學(xué)、科研、后勤工作中的重大問題一定要經(jīng)過黨委討論黨委作出決定后,由校長負責(zé)組織實施”。至此,黨在高校的核心地位被重新建立起來,在學(xué)校黨委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下,不斷解決高校歷史上的遺留問題,認真貫徹落實黨的教育方針,明確提出要堅持又紅又專的培養(yǎng)目標,牢牢把握正確的政治方向,通過加強思想基本原則教育、馬克思主義理論教育、革命教育、愛國教育、愛黨教育等卓有成效的思想政治工作,擊退了1979年以來散布在高校中的資產(chǎn)階級自由化思潮,鞏固了黨在高校的領(lǐng)導(dǎo)地位,維護了高校的穩(wěn)定和諧,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升,為黨培養(yǎng)了眾多“根正苗紅”的社會主義建設(shè)者。

        4.意識淡化,地位削弱(1985年至1989年)。1982年黨的十二大以后,改革形勢勢入破竹,經(jīng)濟戰(zhàn)線、工業(yè)戰(zhàn)線紛紛改革,一些工廠開始試行“廠長負責(zé)制”。由此,當(dāng)時主管教育部門的領(lǐng)導(dǎo)也紛紛效仿,提出要進行“校長負責(zé)制”的改革試點。1985年頒布的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》規(guī)定,“學(xué)校要逐步實行校長負責(zé)制”,隨后,一些高校逐步向校長負責(zé)制過渡,高校黨組織的地位被嚴重削弱,思想政治工作軟弱無力,一些西方的文化思潮,如中西文化比較熱、現(xiàn)代西方哲學(xué)思潮熱等,紛紛占領(lǐng)了高校校園的思想高地,師生隊伍道德滑坡、信念動搖;資產(chǎn)階級自由化的投機分子也乘機散布“早產(chǎn)論”、“失敗論”、“學(xué)派論”、“過時論”,瘋狂地攻擊共產(chǎn)黨、攻擊社會主義、攻擊四項基本原則,高校不同程度地呈現(xiàn)出“政工隊伍失散、馬列主義失靈、思想陣地失控、黨的領(lǐng)導(dǎo)失威”的慘淡光景。盡管中央有關(guān)部門也多次發(fā)文強調(diào)高校思想政治工作的重要性,但當(dāng)時黨中央的個別領(lǐng)導(dǎo)人淡化了黨的領(lǐng)導(dǎo)意識,提倡黨的活動要業(yè)余化,黨的干部要兼職化等,終于導(dǎo)致1989年發(fā)生了嚴重的學(xué)潮和政治風(fēng)波。

        5.反思革新,三建核心(1989年至2002年)。1989年黨中央召開十三屆四中全會,深刻反思學(xué)潮中的經(jīng)驗教訓(xùn),并對中央領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的部分成員進行調(diào)整,明確指出要抓緊黨的建設(shè),加強思想政治工作。90年代初,伴隨著東歐劇變、蘇聯(lián)解體,一些大黨、老黨紛紛喪失政權(quán),也對我黨加強自身建設(shè)再次敲響了警鐘。高校是人才聚集的地方,是培養(yǎng)高級人才的基地。高等教育的改革和發(fā)展是我國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的重要組成部分,高校黨的領(lǐng)導(dǎo)只能加強,不能削弱。在鄧小平理論旗幟的指引下,以江澤民為核心的黨的第三代領(lǐng)導(dǎo),對“建設(shè)一個什么樣的黨,怎樣建設(shè)黨”不斷進行探索。在這一時期,中共中央、國務(wù)院先后下發(fā)了《中共中央關(guān)于加強高等學(xué)校黨的建設(shè)的通知》、《關(guān)于貫徹高等學(xué)校黨建工作會議精神有關(guān)問題的通知》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《關(guān)于加強黨的建設(shè)幾個重大問題的決定》、《中華人民共和國高等教育法》等重要文件,重新樹立起高校黨組織在高校中的政治核心地位。與此同時,中共中央宣傳部、國家教育部也逐步結(jié)合中共中央的精神,不斷進行教學(xué)改革和課程建設(shè)。1996年4月中共中央印發(fā)的《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?;鶎咏M織工作條例》,是我黨歷史上第一個關(guān)于高校黨組織工作的準則。2000年6月中共中央組織部、中共教育部黨組關(guān)于印發(fā)《關(guān)于加強社會力量舉辦學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》的通知,對社會力量辦學(xué)中黨的建設(shè)問題提出了新要求。截止2002年8月,全國高校黨建已連續(xù)召開十一次工作會議,為高校黨建工作進一步指明了方向。

        6.完善創(chuàng)新,鞏固核心(2002年至今)。2002年黨的十六大以來,以胡錦濤同志為總書記的黨中央高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟,在領(lǐng)導(dǎo)全黨和全國人民全面建設(shè)小康社會,開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的偉大實踐中,高度重視黨的建設(shè),緊密結(jié)合新世紀新階段的形勢和任務(wù),圍繞加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè),以改革創(chuàng)新精神扎實推進黨的建設(shè)新的偉大工程,黨的思想、組織、作風(fēng)、制度建設(shè)以及反腐倡廉工作得到全面加強和改善。2007年召開的黨的十七大強調(diào)“黨要站在時代前列帶領(lǐng)人民不斷開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面,必須以改革創(chuàng)新精神加強自身建設(shè),始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心”。在黨的十六大、十七大黨建精神的指導(dǎo)之下,高校從實際出發(fā),以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo),不斷解放思想,與時俱進,積極踐行科學(xué)發(fā)展觀,堅持以人才培養(yǎng)為根本,以領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)為重點,以健全制度為保障,以改革創(chuàng)新為動力,全面貫徹黨的教育方針,進一步加強高校黨的建設(shè),切實鞏固高校黨委的政治核心地位,堅持完善健全黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制,不斷推進高校黨建工作的改革創(chuàng)新,努力構(gòu)建社會主義和諧校園。2006年,中共中央組織部、中共教育部黨組還出臺了《關(guān)于加強民辦高校黨的建設(shè)工作的若干意見》,進一步規(guī)范和強化了民辦等社會力量辦學(xué)中高校黨建問題。截至目前,中共中央組織部、中共教育部黨組等單位已聯(lián)合召開十七次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會議,高校各級黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力空前提高,高等教育和諧穩(wěn)步邁進。

        二、新中國成立以來高校黨建的基本經(jīng)驗和啟示

        1.必須堅定不移地堅持黨在高校的領(lǐng)導(dǎo)地位,全面貫徹黨的教育方針。堅持黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo),堅持社會主義的辦學(xué)方向,是高校教育的根本問題。加強高等學(xué)校黨的建設(shè)和黨對社會主義高等教育的領(lǐng)導(dǎo)是由黨的先鋒隊性質(zhì)決定的,長期的革命和建設(shè)經(jīng)驗使我黨對高校工作形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)和革命精神,積累了寶貴的思想政治工作經(jīng)驗。我國高等教育60年的發(fā)展歷史證明,堅持社會主義的辦學(xué)方向,培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人是一項艱巨的政治任務(wù)?!拔母铩敝邢魅觞h的領(lǐng)導(dǎo)、取消黨的領(lǐng)導(dǎo)和1989年的政治風(fēng)波,再一次昭示我們,只有加強黨的建設(shè),堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),才能牢牢把握高等教育的航向,“辦什么樣的大學(xué)”、“怎么辦大學(xué)”,“培養(yǎng)什么樣的人”、“怎樣培養(yǎng)人”是我們必須回答的問題。越是改革開放,越要加強黨的建設(shè),越要把高等教育的深化改革和黨的建設(shè)統(tǒng)一于發(fā)展中國特色的社會主義的偉大實踐之中。只有加強黨的建設(shè),不斷提升執(zhí)政水平和領(lǐng)導(dǎo)水平,切實鞏固黨的核心地位,才能更好地動員高校各方面力量,共同筑牢政治防線,徹底擊敗“西化”、“自由化”等不良價值取向的侵擾,將黨的教育方針一以貫之,在改革中維護高校的健康、穩(wěn)定與和諧。

        2.必須堅持完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制,構(gòu)建新型和諧黨政關(guān)系。新中國成立60年來,我們對高校領(lǐng)導(dǎo)體制進行了深入探索,事實證明只有黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制才是具有中國特色的、符合實際的、正確的理想的選擇。校長接受和維護黨委的領(lǐng)導(dǎo),黨委支持和保證校長行使行政指揮的職權(quán),是搞好黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制的基本要求,也是構(gòu)建新型和諧黨政關(guān)系的基本準則。黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制,是一個統(tǒng)一體,黨政工作堅持民主集中制,既有統(tǒng)一又有分工,既要維護黨委政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)的高度統(tǒng)一,又要充分尊重和發(fā)揮校長的重要作用。書記既要大膽放手,又不袖手旁觀,校長既要大膽負責(zé)而又不獨裁專斷,做到“分工”而不“分家”。除此之外,還要按照任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t,合理配備領(lǐng)導(dǎo)成員,不斷優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子的整體結(jié)構(gòu),構(gòu)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子,提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體效能。

        3.必須堅持高舉中國特色社會主義偉大旗幟,把思想建設(shè)放在高校黨建的首位。旗幟就是方向,堅持高舉中國特色社會主義偉大旗幟,堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位不動搖,是新中國成來60年來,我黨能在世界各種思想文化相互激蕩的形勢下,在錯綜復(fù)雜的意識形態(tài)中不斷取得勝利的保證。在高校黨建中,思想建設(shè)具有首要意義。面對“和平演變”的挑戰(zhàn),面對改革開放和發(fā)展市場經(jīng)濟的挑戰(zhàn),面對兩種社會制度和兩種思想體系對立的現(xiàn)實,高校要在“培養(yǎng)什么樣的人”、“怎樣培養(yǎng)人”的問題上保持思想上的清醒和成熟,要堅持以人為本、德育為先,切實加強和改進大學(xué)生思想政治教育,不斷加強廣大師生的共產(chǎn)主義遠大理想教育,大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,使大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀,自覺抵制西方資本主義腐朽思想的侵襲,避免“一手硬,一手軟”。60年的經(jīng)驗表明,加強思想政治工作,是高校搞好自身建設(shè)的必然要求,是實現(xiàn)高校黨組織政治核心作用的重要途徑,是充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的根本措施。

        4.必須堅持強本固基,充分發(fā)揮高?;鶎狱h組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,凝聚各種力量。黨的基層組織是中國共產(chǎn)黨在高校最基層的組織單元,是黨的一切工作的落腳點。江澤民在1989年全國組織部長會議上指出,黨的戰(zhàn)斗力首先表現(xiàn)在300萬個黨的基層組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用,沒有廣大基層黨組織的戰(zhàn)斗力的發(fā)揮,我們?nèi)h的戰(zhàn)斗力都是空的。作為高等學(xué)校的基層黨組織,在貫徹黨的基本路線,執(zhí)行黨的教育方針及完成學(xué)校的各項工作中處于十分重要的地位?!拔母铩敝小疤唛_黨委鬧革命”的喧囂,1989年政治風(fēng)波中個別領(lǐng)導(dǎo)人主張淡化黨的領(lǐng)導(dǎo),推行黨的基層工作“兼職化”、“業(yè)余化”的思潮,嚴重沖擊了黨的基層組織。在新時期,我們更應(yīng)銘記歷史的經(jīng)驗教訓(xùn),強本固基,不僅要夯實院(系)基層黨組織,而且要凝聚學(xué)校的各種力量,做好統(tǒng)戰(zhàn)工作,不斷加強對民主黨派、群團組織、工會組織、學(xué)術(shù)團體組織等的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo),不僅要建設(shè)一支特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻的黨員隊伍,還要匯聚一支在黨的領(lǐng)導(dǎo)下能充分發(fā)揮各自特點的同盟軍,共同為推動高等教育的發(fā)展貢獻力量。

        5.必須堅持緊緊圍繞高等教育和高等學(xué)校的發(fā)展“管方向”、“謀全局”。黨的建設(shè)必須緊密圍繞黨的政治路線來進行,為黨的中心任務(wù)服務(wù),用完成任務(wù)的實際效果來檢驗基層黨組織的工作,這也是黨建的重要原則。高校的特殊性決定了高校黨建的特殊性,高校黨建要堅持“圍繞中心抓黨建,抓好黨建促發(fā)展”的原則,緊密結(jié)合高校的教學(xué)科研等各項工作,牢固把握高等學(xué)校政治發(fā)展方向,實行強有力的政治、思想、組織領(lǐng)導(dǎo),保證黨的路線、方針、政策在高校的貫徹實施。新中國60年尤其是改革開放的30年告訴我們,加強高校黨的建設(shè)要勇于解放思想、實事求是,認真遵循高校自身發(fā)展規(guī)律和教學(xué)規(guī)律,以改革創(chuàng)新的精神,百折不撓的毅力,科學(xué)發(fā)展的眼光,與時俱進的品質(zhì),切實加強改革和發(fā)展的宏觀思考與戰(zhàn)略研究,妥善處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系,努力破解前進中遇到的難題,保證高校事業(yè)的健康和諧發(fā)展。如果沒有了高等學(xué)校事業(yè)的發(fā)展,或偏離了高等教育發(fā)展的軌道,高校黨建也就成了無源之水、無本之木。

        6.必須堅持從戰(zhàn)略高度,重視在教師和大學(xué)生中發(fā)展黨員,并切實發(fā)揮好高校黨校的教育培訓(xùn)作用。高校黨組織高度重視在教師和大學(xué)生中發(fā)展黨員,是不斷壯大黨的隊伍、提升黨的戰(zhàn)斗力,確保黨的事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人的必然要求。黨組織要堅持標準,注重質(zhì)量,做到早啟蒙、早育苗、早培養(yǎng),汲取歷史經(jīng)驗教訓(xùn),不搞突擊發(fā)展,也不搞停頓發(fā)展,并且要充分重視團組織的“推優(yōu)”作用,同時不斷探索培養(yǎng)教育新機制,大力在高校高知識分子群中發(fā)展“雙高”(高學(xué)歷、高職稱)教師黨員,堅持做到成熟一個發(fā)展一個,努力造就一批高素質(zhì)的師生黨員隊伍和入黨積極分子隊伍。此外,充分利用高校黨校作為學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和落實科學(xué)發(fā)展觀的重要陣地,不斷完善教育措施,充實培訓(xùn)內(nèi)容,對入黨積極分子、黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部進行實效教育培訓(xùn),這也是60年高校黨建經(jīng)驗的重要總結(jié)。

        [1]趙云獻,張國學(xué),康耀華.高等學(xué)校黨的建設(shè)[M].北京:中共中央黨校出版社,1994.

        [2]徐豫龍.高校黨建研究[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,1994.

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        [4]范平.新時期黨的建設(shè)教程[M].北京:中共中央黨校出版社,2003.

        [5]朱永平.建國以來高校黨建工作的歷史沿革與啟示[J].重慶郵電學(xué)院學(xué)報(社科版),2000,(3).

        [6]北京師范大學(xué)黨委宣傳部.新中國60年高校黨建的歷史進程和基本經(jīng)驗[J].北京教育(高教版),2009,(7).

        D267.6

        A

        1002-7408(2010)04-0058-03

        武會忠(1985-),男,山西晉城人,廣西師范大學(xué)政治與行政學(xué)院碩士,研究方向:執(zhí)政黨建設(shè)。

        [責(zé)任編輯:閆生金]

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        “政治不純”
        加強基層黨組織建設(shè)的思考和實踐
        活力(2019年22期)2019-03-16 12:46:42
        政治不過硬,必定不可靠——政治體檢不能含糊
        2016重要領(lǐng)導(dǎo)變更
        軍工文化(2017年1期)2017-03-14 10:11:20
        領(lǐng)導(dǎo)致辭
        對癥下藥 強健基層黨組織
        不能比領(lǐng)導(dǎo)帥
        小說月刊(2014年12期)2014-04-19 02:40:08
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