曹建琴,才運江,楊 軍,李 楊,周郁秋

美國彼茲堡大學 Kimberly Young將網絡成癮 (Internet Addiction Disorder,IAD)界定為在無成癮物質作用下的上網行為沖動控制障礙,表現(xiàn)為由于過度使用互聯(lián)網而導致個體明顯的社會心理功能損害[1]。青少年是網絡成癮的高發(fā)人群,研究表明網絡成癮已嚴重影響了青少年的身心健康和社會功能發(fā)展[2]。自我效能感是指個體對自己能否成功進行某一成就行為的主觀判斷,是影響個體自我調控的關鍵變量。班杜拉認為自我效能具有決定人們對活動的選擇及對該活動的堅持性,影響人們在困難面前的態(tài)度及行為的習得,進而影響活動時的情緒[3]。已往研究從多角度探討了青少年網絡成癮的影響因素,但對于自我效能感與網絡成癮的關系,缺乏相應的研究。因此,本研究以大慶市青少年為研究對象,考察自我效能與網絡成癮的關系,為開展青少年心理健康教育及網絡成癮的預防與干預提供依據(jù)。

1 對象與方法

1.1 研究對象 2009年 7月,按系統(tǒng)分層整群抽樣方法,從黑龍江省大慶市抽取 6所中學 (按大慶市行政區(qū)域隨機抽取,不包括市轄縣),初中 3所,高中 3所 (省重點、市重點、普通高中),大學 4所 (理工、師范、農學、醫(yī)學),共 2 010名學生進行問卷調查和心理測評,獲有效問卷 1 801份,有效率為 89.6%。初中 611人,高中 403人,大學 787人;男 716人,女 1 085人;年齡 11～26歲,平均 (17.99±3.63)歲。

1.2 方法

1.2.1 一般自我效能感量表 (GSES) Zhang＆Schwarzer編制[4],共 10個項目,涉及個人遇到挫折或困難時的自信心。該量表采用1～4級評分方式 (1=完全不正確、2=有點正確、3=多數(shù)正確、4=完全正確),10個項目的均分為量表總分,分數(shù)越高代表自我效能越高,中文版的一般自我效能感量表內部一致性系數(shù)為 0.87,重測信度為 0.83。

1.2.2 網絡成癮損害量表 (IAII) Kimberly Young編制的20個條目的網絡成癮問卷[5-6],該量表包含 4個維度:(1)耐受性與時間管理問題;(2)戒斷反應;(3)人際、健康與學業(yè)問題;(4)強迫與突顯性。該量表采用 1～5級評分 (1=從來沒有、2=很少發(fā)生、3=偶爾發(fā)生、4=較常發(fā)生、5=經常發(fā)生),量表最高分為 100分,最低分為 20分,50分及以上為網絡成癮、50分以下為正常網絡使用。本研究中量表內部一致性信度為 0.9085,各因素的內部一致性信度分別為0.8050、0.7897、0.8436、0.7012。驗證性因素分析,模型各擬合指標為 χ2/dF=3.29、NFI=0.91、IFI=0.92、TLI=0.91、CFI=0.92、RMSEA=0.045,表明該量表具有較好的結構效度。

1.3 統(tǒng)計學方法 采用 SPSS 11.0統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行相關分析與逐步回歸分析。

2 結果

2.1 一般自我效能感與網絡成癮的相關分析 一般自我效能感與網絡成癮總分及各維度進行 Pearson積差相關,自我效能感與網絡成癮的戒斷反應,耐受與時間管理問題,人際、健康與學業(yè)問題,強迫與突顯性 4個維度的負相關有統(tǒng)計學意義(P＜0.05),而與網絡成癮總分的相關無統(tǒng)計學意義 (P＞0.05,見表 1)。

表 1 一般自我效能感與網絡成癮及各維度的相關分析 (n=1 801)Table 1 Correlation analysis ofGSES and internet addiction and dimensions

2.2 一般自我效能感等因素預測網絡成癮的逐步回歸分析以網絡成癮為因變量,自我效能、性別和文化程度為自變量進行逐步回歸分析 (女生 =1、男生 =2,初中 =1、高中 =2、大學 =3),結果表明三個預測變量均進入回歸方程,預測網絡成癮總變異的 7.6%,見表2。

表 2 一般自我效能感等因素預測網絡成癮的逐步回歸分析Tab le 2 Stepwise regression analysis of GSES and other factors predicting internet addiction

3 討論

自我效能感影響著個體的認知、動機、情感和行為的選擇等,進而影響成癮行為的發(fā)生、發(fā)展與改變。自我效能感低的個體,在面對生活事件等問題時缺乏自信心,容易產生逃避心理和依賴行為。本研究結果表明,自我效能感與網絡成癮的 4個維度呈顯著負相關,說明自我效能感低的個體容易產生網絡成癮行為,并且在脫網時容易產生不良的心理和生理反應;每次需要通過更長的上網時間才能得到相當程度的滿足,從而失去對時間的有效性管理;因沉溺于網絡而出現(xiàn)人際交往、身心健康和學業(yè)失敗方面的問題;同時表現(xiàn)出難以自控的上網沖動,無法上網時將體驗到強烈的渴望。此結果與黃思旅等[7]的研究結果基本一致。由此可看出,網絡成癮對青少年身心健康和心理社會功能的損害是非常嚴重的。雖然自我效能與網絡成癮總分呈負相關,但無統(tǒng)計學意義,其原因有待進一步探討,可能需要對不同類型的網絡成癮及成癮原因進行深入研究,如網絡游戲成癮、網絡聊天成癮等。

逐步回歸分析結果表明,文化程度、性別和自我效能進入回歸方程,其聯(lián)合預測網絡成癮總變異的 7.6%。相對于初中生來說,大學生和高中生更能可能發(fā)生網絡成癮行為。從年齡角度看,高中生和大學生的心理特點更加復雜,更容易產生各種情緒行為問題,因而通過虛擬網絡來緩解壓力、逃避現(xiàn)實的可能性大。男生相對于女生更容易產生網絡成癮行為,這在許多研究中,都得到基本一致的結果。從回歸方程來看,雖然自我效能對網絡成癮現(xiàn)象做出了顯著性的預測,但其解釋力較弱。有研究表明,一般自我效能感與心理控制源、心理應激、應對方式和抑郁等因素有關[8-9];也許自我效能感在青少年心理應激事件及伴發(fā)的各種情緒行為問題與網絡成癮之間起著中介和調節(jié)作用。

青少年網絡成癮有不同的類型,其成癮原因也極為復雜,因此心理健康教育工作者應針對不同的成癮行為及成癮原因,如通過提高自我效能感等方法對個體實施心理健康教育及相應的心理干預方法。

1 Young K S.Internet addiction:the emergence of a new clinical disorder[C].Paper presented at the 104th annual convention of the American psychological association,1996.

2 Simkova B,Cincera J.Internet addiction disorder and chatting in the Czech Republic[J].Cyber Psychology Behavior,2004,7(5):536-539.

3 班杜拉.思想和行動的社會基礎 [M].2版 .上海:華東師范大學出版社,2001:560.

4 張作記.行為醫(yī)學量表手冊 [M].中國行為醫(yī)學雜志社,2001,(特刊):187-188.

5 紀秋發(fā).對國外網絡成癮失調癥研究的略述 [J].北京青年政治學院學報,2005,14(1):23-30.

6 王曄,高文斌 .重度網絡游戲成癮者心理行為特征的研究 [J].中國行為醫(yī)學科學,2008,17(6):484-486.

7 黃思旅,甘怡群.青少年網絡游戲成癮量修訂和應用 [J].中國心理衛(wèi)生雜志,2006,14(1):8-10.

8 陳健 .中學生網絡成癮者的癥狀自評與心理治療干預 [J].中國誤診學雜志,2008,8(8):1800.

9 余曉每,江光榮.心理健康控制源、自我效能與大學生心理求助的相關分析 [J].中國學校衛(wèi)生,2006,27(5):444-445.