在第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查中，江西省共調(diào)查了22895戶83088人，調(diào)查抽樣的比例為1.92‰ 。被調(diào)查戶中有殘疾人的家庭共4634戶，確定為視力、聽(tīng)力、言語(yǔ)、肢體、智力、精神和多重殘疾共5310人。為了摸清江西省目前15~60歲殘疾人受教育程度的情況，為政府制定相關(guān)教育政策提供科學(xué)依據(jù)，以促進(jìn)江西殘疾人教育發(fā)展，根據(jù)江西省第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查資料，我們對(duì)全省15~60歲殘疾人受教育程度進(jìn)行了分析研究，現(xiàn)將分析研究結(jié)果報(bào)告如下:

一、對(duì)象與方法

(一)確定對(duì)象如上文所述 。

(二) 資料來(lái)源資料來(lái)源于江西省殘疾人數(shù)據(jù)庫(kù)中的江西省第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查資料，由江西省第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查辦公室提供。

(三)分析內(nèi)容分析不同年齡、地區(qū)、性別、殘疾等級(jí)、殘疾類別的殘疾人的受教育程度，接受教育程度分為7個(gè)等級(jí)，見(jiàn)表2。

(四) 分析方法從江西省第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查錄入的省級(jí)殘疾人數(shù)據(jù)庫(kù)中，用計(jì)算機(jī)查詢15~60周歲殘疾人的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，建立SPSS數(shù)據(jù)文檔，用社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件SPSS15.0分析不同地區(qū)、不同殘疾級(jí)別、不同年齡、不同性別、各類殘疾人的受教育程度及其差異，用卡方(x2)檢驗(yàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、結(jié)果分析

抽樣資料中15~60歲人口為52470人，其中殘疾者為2478人(占4.723%)，男性26369人中出現(xiàn)殘疾者1436人(占5.446%)，女性26101人中出現(xiàn)殘疾者1042人(占3.992%)。不同年齡、不同性別殘疾人數(shù)占同齡人口數(shù)的比例見(jiàn)表1。

(一)不同性別者受教育程度比較

未上過(guò)學(xué)的殘疾人性別之間存在顯著差異，男性(331/1436=23.05%)明顯低于女性(455/1042=43.67%)，接受了高中以上文化教育的殘疾人共155人，其中男性為120人，女性為35人，男性明顯多于女性。文化程度的性別差異情況見(jiàn)表2。

(二)不同年齡者受教育程度比較

年齡越大未上過(guò)學(xué)者所占的比例越大，而具有小學(xué)、初中和高中文化程度者所占比例越小，其差異在統(tǒng)計(jì)學(xué)上有極顯著性意義，不同年齡者受教育程度見(jiàn)表3。

(三)城鄉(xiāng)之間受教育程度比較

殘疾人接受教育程度在城鄉(xiāng)之間有顯著差異，農(nóng)村的2188名殘疾者中有732人未上過(guò)學(xué)(占33.46%)，城市的290人殘疾者中有54人未上過(guò)學(xué)(占18.62%)，農(nóng)村殘疾人未接受教育的比例明顯高于城市，城鄉(xiāng)之間受教育程度差異見(jiàn)表4。

(四)不同殘疾類別受教育程度比較

在同類殘疾中未上過(guò)學(xué)的殘疾者所占的比例依次為:多重殘疾占67.22%，智力殘疾占60.22%，言語(yǔ)殘疾占44.68%，視力殘疾占27.92%，精神殘疾占25.49%，聽(tīng)力殘疾占22.81%，肢體殘疾占17.58%，具有高中文化程度者在肢體殘疾類中所占比例最大，不同類別殘疾人受教育程度見(jiàn)表5。

(五)不同殘疾等級(jí)的教育程度比較

統(tǒng)計(jì)分析同一殘疾等級(jí)者中未上過(guò)學(xué)的殘疾人所占比例，殘疾越嚴(yán)重者所占的比例越大，分別為一級(jí)殘疾占51.30%，二級(jí)殘疾占39.23%，三級(jí)殘疾占35.80%，四級(jí)殘疾占23.43%，接受過(guò)專業(yè)教育即具有中專及以上文化程度的40名殘疾人中，四級(jí)殘疾者占75.0%(30人)，不同等級(jí)殘疾人受教育程度見(jiàn)表6。

三、討論

15歲以上的殘疾人正是接受初中及其以上文化教育的人生階段，本次分析結(jié)果表明，2478名殘疾人中有786名未上過(guò)學(xué)(31.72%)，教育程度為高中及以上者為155人(6.26%)，教育程度為中專及以上者為40人(1.61%)。江西省15~60歲人口為2808.24萬(wàn)，未上過(guò)學(xué)者為146.28萬(wàn)，占同齡人口比例為5.145%，殘疾人未上過(guò)學(xué)的比例明顯高于同齡普通人群，是同齡普通人群的6倍;具有中專及以上文化程度者比例極低。這可能與以下因素有關(guān):

(一) 與其自身的生理缺陷有關(guān)有少數(shù)殘疾者因失去了學(xué)習(xí)能力而未能上學(xué)。從表6可知，殘疾越嚴(yán)重、未上過(guò)學(xué)的人所占的比例越大，接受較高層次教育所占的比例越小，如一級(jí)殘疾未上過(guò)學(xué)者所占比例為51.30%，接受過(guò)中專以上教育者只有1人，接受過(guò)高中教育者共有155人，其中肢體殘疾者為88人，占56.77%。因肢體殘疾者只是動(dòng)作或行動(dòng)不便，但能與正常人一樣進(jìn)普通學(xué)校的普通班接受教育，故無(wú)論是入學(xué)率還是接受教育的程度，這個(gè)群體都明顯高于其他殘疾者。

(二) 與教育設(shè)施和師資條件有關(guān)多數(shù)殘疾人需要進(jìn)入特教學(xué)?；蚱胀▽W(xué)校的特教班接受特殊教育，而有殘疾人的村鎮(zhèn)可能沒(méi)有特教班或特殊教育學(xué)校。目前江西全省99個(gè)縣(區(qū)、市)中只有44個(gè)縣(區(qū)、市)建立了61所特教學(xué)校，只有1所?？茙煼秾W(xué)校建立了特教專業(yè)(培養(yǎng)特教師資，特師班每年招收50人)，其他?？圃盒：捅究圃盒＞丛O(shè)立特師班，與殘疾人的特教需求相去甚遠(yuǎn)。特別是在農(nóng)村，各自然村比較分散，殘疾者人數(shù)不多，殘疾類別多樣，很難在普通教育學(xué)校組成同類殘疾人的特教班。再加上特殊教育有別于普通教育，其專業(yè)性和技能性較強(qiáng)，缺乏專門的師資來(lái)履行特殊教育，在普通教育學(xué)校便無(wú)法開(kāi)設(shè)特教班。目前江西只有578名特教教師，其中公立學(xué)校為560名，民辦學(xué)校為18名，滿足不了特殊教育的需要。

(三 ) 與家庭經(jīng)濟(jì)有關(guān)據(jù)江西省第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查資料統(tǒng)計(jì)，城市殘疾人戶年人均收入為3531元，農(nóng)村殘疾人戶年人均收入為2314元。2478名殘疾人中有1502人無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源(占60.61%)，靠家庭其他成員支持生活費(fèi);有經(jīng)濟(jì)來(lái)源者中，各類殘疾人領(lǐng)取基本生活費(fèi)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和失業(yè)保險(xiǎn)者所占比例為28.95%，領(lǐng)取低保金所占比例為7.53%，領(lǐng)取救濟(jì)金所占比例為17.22%。由此可見(jiàn)，殘疾人經(jīng)濟(jì)來(lái)源有限、家庭年人均收入低也是影響其不能入學(xué)的重要原因。

(四)與陳舊觀念有關(guān)受陳規(guī)陋習(xí)的影響，有些家長(zhǎng)不送自家的殘疾兒童入學(xué)接受教育，認(rèn)為家庭可以養(yǎng)他，但不需要出去念書;有的家長(zhǎng)認(rèn)為生了殘疾孩子是一種報(bào)應(yīng)，讓別人知道家里有殘疾人，是很沒(méi)面子的事，因而產(chǎn)生遮掩行為，不讓家里的殘疾人出門，更不樂(lè)意讓他們?nèi)プx書;有的家長(zhǎng)認(rèn)為普通人讀書都找不到工作，殘疾人念書又有什么用。從表5可知，男性殘疾者接受教育的比例明顯高于女性，說(shuō)明社會(huì)上重男輕女的思想還普遍存在。這種種因素都使殘疾者接受教育的比例和受教育程度比普通人群低。◆(作者單位:南昌師范高等?？茖W(xué)校)