她曾經(jīng)是一個(gè)滿懷夢想走上大山深處三尺講臺的懵懂少女，如今走上“全國教書育人楷模提名獎”領(lǐng)獎臺。15年來，她用微薄的工資資助了28名瀕臨失學(xué)的貧困生，為省錢和節(jié)約時(shí)間給孩子們輔導(dǎo)功課，常常吃方便面和白粥伴榨菜;她多次謝絕調(diào)動的機(jī)會，堅(jiān)守在瑤寨山區(qū)任教;為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)水平，她拖著瘦弱多病的身體潛心于教育教學(xué)研究。

她貧困而富有，有著對山區(qū)孩子博大的母愛、師愛;她柔弱而剛強(qiáng)，有著為那無數(shù)雙渴望的眼睛撐起了一片藍(lán)天的堅(jiān)毅;她平凡而非凡，有著不計(jì)名利默默耕耘的奉獻(xiàn)。

她，就是被喻為“瑤鄉(xiāng)紅燭”的龍門縣藍(lán)田瑤族鄉(xiāng)藍(lán)田中心小學(xué)語文教師江潤濃?；葜輰W(xué)院教授李靖國稱她是“將智慧和德行融進(jìn)了潤物細(xì)無聲的濃濃母愛和師愛中，源源不斷地灌溉著莘莘學(xué)子的心”。她 “以超乎常人的艱辛與努力，用知識的燭光照亮偏僻的瑤鄉(xiāng)，用柔弱的雙肩撐起了一片愛的藍(lán)天?！?/p>

節(jié)衣縮食，承擔(dān)28名特困學(xué)生的書雜費(fèi)

“也不是完全為了省錢，有時(shí)是為了趕時(shí)間。再說，吃得差一點(diǎn)能讓孩子們不失學(xué)，很值得”?！瓭櫇?/p>

學(xué)校的同事們都說，江潤濃很“小氣”——不舍得給自己買東西。然而就是這樣一個(gè)自己生活都十分拮據(jù)的老師，為人師表的責(zé)任和對孩子們的愛心卻從來沒有改變，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，把從各方面幫助貧困生當(dāng)成理所當(dāng)然的生活一部分。

1995年夏天，畢業(yè)于博羅師范學(xué)校的江潤濃，在分配意向書上填了4個(gè)字:服從分配。于是就到了藍(lán)田中心小學(xué)教語文。藍(lán)田中心小學(xué)位于經(jīng)濟(jì)相對落后的瑤族聚居地，是全縣規(guī)模最小的鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級中心小學(xué)。

“當(dāng)時(shí)大家都有點(diǎn)擔(dān)心這位19歲的姑娘能不能堅(jiān)持留下來?！睋?jù)現(xiàn)任藍(lán)田中心小學(xué)校長周肇來說。

“江老師剛工作不久就資助了3個(gè)學(xué)生的書雜費(fèi)，現(xiàn)在還不遺余力地聯(lián)系社會熱心人士到鄉(xiāng)里開展助學(xué)活動?！敝苷貋砀嬖V記者。

周肇來回憶，1996年春季開學(xué)，江潤濃沒看到劉軍、李紅、林有希3位學(xué)生的身影，通過家訪，她發(fā)現(xiàn)他們都是單親特困家庭，沒錢交費(fèi)。于是她毅然幫3個(gè)孩子承擔(dān)了共計(jì)近1000元的費(fèi)用，這相當(dāng)于她當(dāng)時(shí)兩個(gè)月的收入。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在1996 — 2006年的11年里，江潤濃承擔(dān)了28名特困學(xué)生的書雜費(fèi)。

“那時(shí)我到江家去總感到奇怪，怎么她老吃方便面，要不就是白飯和4毛錢1包的榨菜?！苯瓭櫇獾泥従觿⒒饗苫貞浾f，后來才知道江老師是為了讓孩子們不失學(xué)才省吃儉用的。劉火嬌說，江潤濃由于讀師范和親人有病，當(dāng)時(shí)還欠著債務(wù)，大概有四五年，江潤濃吃方便面多過吃飯。由于長期營養(yǎng)不良，加上工作勞累過度，江潤濃多次暈倒在講臺上，但每次被同事送到醫(yī)院輸完液后，江潤濃總是趕回課室給學(xué)生上課。據(jù)江潤濃同事透露，江潤濃患有嚴(yán)重的胃炎、低血糖、腸炎，鼻息肉有后遺癥。同時(shí)，當(dāng)許多人因?yàn)椤叭备叨鵁罆r(shí)，她還在體檢中被檢查出“三脂”低。

在藍(lán)田村上長墩村民小組，李水嬌一家一直稱江潤濃為恩人?，F(xiàn)在已是小青年的譚國偉原在江潤濃班里念小學(xué)時(shí)，因?yàn)楦改赣胁?、家里?jīng)濟(jì)困難多次面臨失學(xué)，是江潤濃資助了譚國偉和他的哥哥。“這樣的老師哪里找啊?自己困難還擠錢幫我的孩子交學(xué)費(fèi)?！崩钏畫山?jīng)常這樣對人說。

學(xué)生肖肖的家住在藍(lán)田瑤族鄉(xiāng)社前村，家庭經(jīng)濟(jì)非常困難，她家連電視機(jī)都沒有。在上小學(xué)的時(shí)候，肖肖經(jīng)常會在學(xué)校暈倒。“江老師家訪時(shí)知道我是因?yàn)閺男∪狈I養(yǎng)造成貧血，所以有時(shí)候會暈倒。后來她就經(jīng)常來問我餓不餓，有時(shí)候還會帶我去吃早餐。”肖肖告訴記者。

江潤濃的事跡被社會了解后，許多熱心人士和單位團(tuán)體給她家送去慰問品。記者卻發(fā)現(xiàn)，她家里的大米所剩無幾，滋補(bǔ)品也都不見了。藍(lán)田中心小學(xué)副校長劉浩忠透露，江潤濃把人家送來的大米和補(bǔ)品都轉(zhuǎn)送給了貧困學(xué)生和困難教師，還不時(shí)給貧困學(xué)生資助書費(fèi)、體檢費(fèi)。

仁愛洋溢，心里總裝著學(xué)生卻常疏忽兒子

“我要讓我的學(xué)生相信:只要努力，就一定能進(jìn)步;只要努力，農(nóng)村的學(xué)生也可以很優(yōu)秀;只要努力，山里的孩子也可以很有出息!”——江潤濃

周肇來說，15年來，江潤濃從來沒有提出過調(diào)動，總是加班加點(diǎn)，渴望把所有時(shí)間都用在教學(xué)上，甚至常常忘記了自己的兒子小漫泉。周肇來回憶，小漫泉在江潤濃所在小學(xué)念一年級時(shí)，中午放學(xué)后，小漫泉喜歡等媽媽一塊回家，但江潤濃常在放學(xué)后加班，經(jīng)常忘記小漫泉在等她。小漫泉等不到媽媽，就在學(xué)校門口大哭，然后抽泣著自己回家。“一聽到小漫泉哭就知道江老師又加班了?！敝苷貋碚f，后來小漫泉的哭聲少了，也許是因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣了。

在小漫泉眼里，媽媽是又好又不好，認(rèn)為“不好”的原因有:一是放學(xué)后總呆在辦公室備課或教學(xué)生，不陪他回家;二是小漫泉晚上8時(shí)30分要睡覺時(shí)，媽媽從不哄他睡覺，要聽故事時(shí)也總沒空講。

談起孩子，江潤濃總是充滿歉疚。小漫泉今年剛上小學(xué)六年級，讓江潤濃感到欣慰的是小漫泉的成績能維持在全班的中上水平?！拔覍λ葲]有要求也有要求，只要他能用心地去學(xué)習(xí)就可以了?！苯蠋熣f，自己能夠給他的很少。

生活中的江老師，沒有講臺上那么的意氣風(fēng)發(fā)。八小時(shí)外的她是一個(gè)比較沉默、內(nèi)向，但卻愛笑的女兒和母親。已踏入而立之年的江潤濃有一個(gè)三口之家，年邁的母親朱招娣、稚嫩的兒子漫泉和她自己。她每月的工資，要還債，要看醫(yī)生，要給孩子補(bǔ)充營養(yǎng)，剩下一點(diǎn)點(diǎn)錢勉強(qiáng)維持生活，還經(jīng)常幫助有困難的學(xué)生。

江潤濃現(xiàn)住在由閑置課室改建的房子里，陽臺上那一排花盆里沒有種花，而是大多種植了韭菜、蔥等蔬菜，這就是她家的“微型菜園”。這在很多人眼里覺得很“小氣”的舊房子，在江潤濃一家看來，已是很大的改善。因?yàn)樵瓉硭齻円患胰谥荒茏≡诓蛔?0平方米的瓦房里，一到下雨，房子還滴滴答答地漏水，滿地都是盛水的瓶桶盆罐?！八粋€(gè)人撐起一個(gè)家真的不容易?！毕氲竭@些，江潤濃的母親臉上的笑容都會變得有點(diǎn)無奈和心痛。

江潤濃身上的衣服不管是什么顏色，大多是洗得泛白的。與江潤濃共事10多年的劉老師告訴記者，該小學(xué)學(xué)生的家有的離學(xué)校10多公里，村民們白天要干農(nóng)活，為此，江潤濃總是摸黑路逐戶家訪?！坝泻脦啄?，江老師都是穿著她那件白襯衫去家訪，所以村民遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到那件白襯衫，就都知道準(zhǔn)是江老師來了?！眲⒗蠋熣f，大家知道江老師“不怕黑，就怕狗”，所以會站在村口等待江潤濃的到來。

朱招娣也說自己的女兒最吝嗇。她從江潤濃的少年時(shí)代說起，念初中時(shí)是一罐豆腐乳就能過一個(gè)星期，每個(gè)周末從家里帶些米、蔬菜、咸菜;念師范時(shí)，每個(gè)月只有100多元的生活費(fèi);工作了好幾年還總是以方便面、或白粥配榨菜就一頓?！拔易鰦尩模懿恍耐磫?”朱招娣說。原來，從上中學(xué)起，到工作兩年后約8年里，江潤濃一直沒有毛衣穿，直到工作第三年她才擁有1件毛衣，還是姑媽送的。

師愛如海，戰(zhàn)勝網(wǎng)游“奪”回留守兒童

“我總想給兒子更多的愛和關(guān)懷，但別的孩子不也同樣需要關(guān)懷嗎?愿瑤鄉(xiāng)的孩子有知識、有理想?！薄瓭櫇?/p>

“老師對我們很好，對我們就像對她自己的兒子一樣，沒什么區(qū)別?！睂W(xué)生譚贊樂說，江老師很關(guān)心他們，誰生病了，江老師都會親自送他去看醫(yī)生，而且只要他們有不懂的問題，江老師都會抽時(shí)間幫他們解答，無論課間、放學(xué)，還是放假。

現(xiàn)在東莞某小學(xué)讀六年級的小楊，在四年級第二學(xué)期的時(shí)候曾回到家鄉(xiāng)藍(lán)田鄉(xiāng)，并轉(zhuǎn)到藍(lán)田中心小學(xué)就讀了1年，來自單親家庭的他成為了一個(gè)留守兒童，與60歲左右的爺爺奶奶一起生活。在藍(lán)田生活學(xué)習(xí)時(shí)，小楊沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常找借口向老師請假，在家人面前卻扮演著“好學(xué)生”的角色，準(zhǔn)時(shí)上下學(xué)。通過家訪，江潤濃很快就知道了，于是她便經(jīng)常在沒課的時(shí)候，一個(gè)個(gè)網(wǎng)吧地去找他，并耐心地給他做思想工作。平時(shí)，江潤濃還會有意無意地問問他的學(xué)習(xí)情況，讓他感覺到別人的關(guān)心。經(jīng)過江老師的努力，“情感的攻堅(jiān)戰(zhàn)”獲得勝利。在五年級第二學(xué)期的時(shí)候，小楊的成績終于從原來的不及格提高到80多分。

“后來鄉(xiāng)里網(wǎng)吧的老板一見我來就條件反射地說，網(wǎng)吧里沒有小學(xué)生?！碧岬饺ゾW(wǎng)吧找學(xué)生這一事，江潤濃不好意思地笑著說，他們畢竟還是小孩子，做老師的，要把“老師”的名分擔(dān)當(dāng)好。

“江潤濃的家離學(xué)校只有1公里，執(zhí)教多年卻比別人走多了不少‘彎路’”。說起她的為人樂道的故事，周肇來說，“有時(shí)下大雨，她堅(jiān)持把要過河的學(xué)生一個(gè)個(gè)送回家;有時(shí)住得遠(yuǎn)的孩子有急事回家，她甚至任由小漫泉在學(xué)校哭也陪學(xué)生先回10多里路外的家。最令人感動的一次，是明知母親病重需要陪伴，她仍去家訪?！敝苷貋碚f。

周肇來回憶，學(xué)生劉軍的媽媽是貴州人，爸爸是偏僻的社前村柯木園農(nóng)民。劉軍出生第二個(gè)月，媽媽離家遠(yuǎn)走。有一年夏天星期五，江潤濃聽說劉軍腳受傷無法上學(xué)，爸爸又有病，便騎自行車去柯木園，途中有條無橋小河，她就把車扛在肩上趟水過河。到了劉家，她發(fā)現(xiàn)劉軍不及時(shí)治療不行。往回趕時(shí)，她先把劉軍背過河，然后再扛車。經(jīng)衛(wèi)生院治療后，她又送劉軍回家，并煮面條給他吃。深夜11時(shí)，江潤濃再次扛車過河往學(xué)校宿舍趕，一路上摔了好幾跤。

翌日，江潤濃回龍?zhí)镦?zhèn)李洞村看望媽媽，外婆告訴她，媽媽已于前一晚被送往縣城搶救。江潤濃哭著騎車趕往縣城醫(yī)院，才驚悉媽媽患腫瘤，醫(yī)療費(fèi)要6000多元，把耕牛賣掉還差5000多元。她向?qū)W校、同事借了4000元后，仍為尚欠千元發(fā)愁。后來，是學(xué)生家長和同事捐款幫她解了難題。

淡泊名利，只希望繼續(xù)做一名瑤鄉(xiāng)教師

“我還是覺得日子要扎扎實(shí)實(shí)地過，要認(rèn)真地做好本職工作。下來我主要還是做好教研和提高教學(xué)質(zhì)量?！薄瓭櫇?/p>

在今天商業(yè)化的時(shí)代，過節(jié)送禮幾已成風(fēng)。而當(dāng)很多人在為是否該在教師節(jié)給老師送禮而展開熱烈討論時(shí)，江潤濃卻總是“大言不慚”地對學(xué)生說她要收“大禮”。但她的學(xué)生都知道，江老師口中的“大禮”就是他們的學(xué)習(xí)成績，進(jìn)步越大，“禮”就越大。

“師者，人之模范也”。江潤濃對學(xué)生要求很嚴(yán)格，但對她自己同樣如此。作為一名語文教師以及班主任，江潤濃時(shí)刻想著如何能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。

江潤濃一直都潛心于教育教學(xué)研究，而且從未因?yàn)楣ぷ髅蛏眢w差而中斷過。平時(shí)，和同事們交流教學(xué)心得;晚上和假期，就利用網(wǎng)絡(luò)了解各地名校名師的教育方式方法，并按照學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際做些改變，再應(yīng)用到實(shí)際工作中，堅(jiān)持因材施教。江潤濃還堅(jiān)持經(jīng)常閱讀《廣東教育》、《師道》等教育刊物，了解更多的教育信息，不斷提高自己的修養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。

“江老師現(xiàn)在是我們教育隊(duì)伍中一個(gè)出色的教師，熱愛山區(qū)教育事業(yè)，教學(xué)能力強(qiáng)。她的教學(xué)成績在全鄉(xiāng)一直名列前茅，她所帶的班級進(jìn)步也很大，許多家長都要求把子女安排到她執(zhí)教的班級?！敝苷貋砀嬖V記者，2009學(xué)年度第二學(xué)期，江老師擔(dān)任的班科在全縣期末質(zhì)量檢測中比上學(xué)年進(jìn)步了32名。

“山區(qū)孩子更需要教育。能夠分配到這里，我感到很幸運(yùn)?！苯瓭櫇夂苤t和地說，認(rèn)為自己只是做了一個(gè)山村教師應(yīng)該做好的工作而已。

面對種種榮譽(yù)，江潤濃沒有驕傲自滿，也沒有被由此而產(chǎn)生的壓力所壓倒，而是守住一顆平常心，繼續(xù)靜下心來教書，潛下心來育人。

“在我獲得很多榮譽(yù)的時(shí)候，有很多同事說我的命運(yùn)將要改變，有人說我會調(diào)到縣機(jī)關(guān)，有人說我會做校長。”江潤濃說，“可是我從來沒有想過這些，我只希望在瑤鄉(xiāng)做一個(gè)合格的語文教師，像過去和現(xiàn)在一樣?！?/p>

責(zé)任編輯蕭田

(本欄投稿郵箱:xt6688107@sohu.com)