窗外，滾滾的烏云籠罩了天空，小樹不情愿地東搖西擺，

唉，又考砸了!沒有心思聽老師滔滔不絕的講解，我索性把目光轉(zhuǎn)向了窗外。小鳥低低地掠過水面，飛向?qū)γ娴臉淞?，不遠(yuǎn)處的圍墻上，貼著高爾基的名言?；疑谋尘?，紅黃兩色的字顯得格外醒目——“書是人類進(jìn)步的階梯”，

風(fēng)繼續(xù)呵斥著無助的小樹。老師又講完了一道題。我是不是考試時昏了頭?這么容易的題目也做錯。實在是太失敗了。不經(jīng)意地一瞥。呵!圍墻上的字被風(fēng)吹掉一個。不過“書是人進(jìn)步的階梯”好像也很通順，句子結(jié)構(gòu)完整，意思明確?？磥砻说脑捑褪遣煌岔憽?/p>

整節(jié)課神經(jīng)都是緊繃著的，不敢有一絲放松。終于下課了。眼睛是該休息一下了。窗外、圍墻、字，有那么巧的事嗎?墻上的字又掉了一個，“書是進(jìn)步的階梯”。嗯。沒錯，雖然又少了個字，意思仍然通順，并且好像又往深處推進(jìn)了一層——書不僅是人類進(jìn)步的階梯?？磥恚笞匀坏母脑?，的確不一般呀!

不知是誰惹老天爺生氣了，這會兒風(fēng)把窗子都吹得啪啪響了。這該死的鬼天氣!老師又口若懸河地講課了，看到老師斑白的雙鬢，我突然覺得，其實老師也和我們的父母一樣，都挺難的。辛辛苦苦地耕耘，不知道有沒有喜人的收獲。哦!對了，不知道圍墻上的字怎么樣了。天!太精妙了!字又掉了，“書是階梯”!太富有哲理了。書中飽含無限的哲理，能使人攀登知識高峰，能使人解開大自然的秘密。是呀!書就是階梯，一架通向理想之門的階梯。

老師仍然在上面講著習(xí)題。突然覺得，只要用心去聽，我也能聽懂。同學(xué)們不時向老師提出問題。不知怎的。原本死寂的課堂又活躍了起來，又是快樂的一節(jié)課。望一眼窗外，小樹在風(fēng)中奮力直挺，雖然風(fēng)大，但是它好像毫不畏懼。呵!“書梯”?？磥泶笞匀挥謱ι系淖诌M(jìn)行了改造，意義深遠(yuǎn)。我心中不禁一顫。也許，我們現(xiàn)在正在攀爬的途中，無數(shù)的希冀背負(fù)在我們的肩上，我們停不下，我們不能停下。

下午，暖暖的夕陽透過窗子打在書上。風(fēng)突然停住了，重重的陰云也被太陽劃開，小樹抖著綠油油的葉子直直地立著。小樹贏了。不知道圍墻上是“書梯”，還是“書”或“梯”。放眼望去，那個標(biāo)語又恢復(fù)成了“書是人類進(jìn)步的階梯”。一定是哪位好心人把掉下的字重新貼上去了吧!

指導(dǎo)老師：胡宏軍