2009年，新余市教育工會嚴格按照省教育工會的要求，結(jié)合自身實際，周密安排農(nóng)村中小學工會工作，創(chuàng)新形式，突出特色，作了大量的嘗試，取得了預(yù)期的效果。

農(nóng)村中小學工會組織建設(shè)進一步得到鞏固和加強。全市30個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建立健全了教育工會組織，配齊配強了工會干部隊伍，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學工會合署辦公，一套人馬;工會主席的地位更加明確，有的已經(jīng)落實了副校級待遇，有的正在落實;工會經(jīng)費基本到位，徹底消除了無人管事、無錢辦事的狀況。

農(nóng)村教職工隊伍的整體素質(zhì)明顯提高。在農(nóng)村學校，爭創(chuàng)學習型組織、爭做學習型教師活動深入開展，師德師風教育活動形式多樣，教育教學比賽空前活躍，群眾性文體活動熱情高漲。農(nóng)村教師的科學文化素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、教學業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體和心理健康素質(zhì)，均得到逐步提升。

教代會制度普遍建立。農(nóng)村中小學普遍都能按照《新余市教代會工作規(guī)程》的要求，每年召開一次教代會，推行校務(wù)公開，開展民主評議學校領(lǐng)導活動。教代會的制度化、規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)得到加強。

工會組織的作用得到有效發(fā)揮。農(nóng)村中小學工會工作已經(jīng)引起學校黨政領(lǐng)導的重視并得到他們的支持，工作有計劃，活動有安排，教職工參與有熱情。教工運動會、校際文體聯(lián)誼會、走訪慰問困難教師等工作由工會主持，學校民主管理、推行校務(wù)公開、師德師風教育等工作由工會牽頭，工會組織正逐步成為教職工信賴的家。

以上成效的取得主要是因為采取了以下措施。

加強領(lǐng)導，形成合力。進一步健全活動領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌全市農(nóng)村中小學工會工作“四個一”活動。根據(jù)實際情況，及時調(diào)整了部分幫扶學校，不斷擴大“四個一”活動在農(nóng)村中小學的覆蓋面;市、縣(區(qū))教育工會和有關(guān)農(nóng)村學校按照“高標準、嚴要求、創(chuàng)一流”的理念，層層制訂工作計劃和工作方案，明確了工作目標，提出了工作要求;深入調(diào)查研究，對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的經(jīng)費不落實、人員不到位等問題進行了研究，并尋求市總工會、市教育局的支持，與縣、區(qū)有關(guān)部門和領(lǐng)導協(xié)調(diào)，得到了較好的解決。

突出重點，創(chuàng)新創(chuàng)特。新余市農(nóng)村學校工會工作“四個一”活動，始終堅持以教工之家的建設(shè)為突破口。按照《新余市教工之家建設(shè)實施意見》和《新余市模范教工之家評估標準》的精神，對農(nóng)村教工之家的建設(shè)提出了新要求。

同時，積極開展城市學校與農(nóng)村學校教工之家建設(shè)“手拉手”活動，幫助農(nóng)村學校規(guī)范工會工作和教代會制度，開好教代會，培訓教師，建設(shè)圖書室和文體活動室。其中，突出抓好教代會制度建設(shè)。眾所周知，教代會是黨支部工作的重要組成部分，普遍建立了黨支部總體“導演”，行政“領(lǐng)銜”唱戲，工會“搭臺”服務(wù)的教代會工作格局。同時還嚴格教代會工作規(guī)程，除對代表權(quán)利義務(wù)和產(chǎn)生程序、教代會職權(quán)、教代會召開的程序、組織制度和工作機構(gòu)、提案的征集與落實等方面作了明確規(guī)定以外，還結(jié)合本市的實際情況提出了具體要求。為確保按規(guī)程召開教代會，完成教代會任務(wù)，落實教代會職權(quán)，提高教代會質(zhì)量，一方面要求縣(區(qū))教育工會每年對農(nóng)村學校教代會進行評估，并上報評估結(jié)果;另一方面組織人員深入農(nóng)村學校進行抽查和指導。從檢查結(jié)果看，全市農(nóng)村學校教代會召開率達到100%，群眾滿意率在90%以上。

新余市教育工會和市教育局聯(lián)合規(guī)定，各城區(qū)學校每學期至少有兩門學科的名優(yōu)教師到對口學校開展授課、聽課、評課、講座等支教工作，時間不少于4周;規(guī)定下鄉(xiāng)支教教師在職稱評定、職務(wù)晉升等方面，在同等條件下優(yōu)先于其他教師;35歲以下城區(qū)學校教師晉升高一級職務(wù)、職稱時，均要有支教或?qū)谥гr(nóng)村教育工作的經(jīng)歷。

新余市教育工會始終堅持把加強教師隊伍建設(shè)、提高教職工的整體素質(zhì)作為一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)來抓。為幫助廣大農(nóng)村教師樹立終身學習意識，增強自覺學習愿望，提高學會學習的能力，積極開展了教職工讀書活動、知識競賽、讀書活動征文和誦讀比賽活動。持續(xù)開展了師德師風教育活動，推薦了一批農(nóng)村一線教師參加全市“十大師德標兵”“職業(yè)道德雙十佳”等評選活動，表彰了一批師德標兵和師德先進個人。同時，大力推進了技術(shù)創(chuàng)新工程，廣泛開展了群眾性文體活動?？h(區(qū))教育工會、農(nóng)村學校的文體活動、農(nóng)村學校之間的文體聯(lián)誼活動頻繁開展，教職工的業(yè)余文化生活空前活躍。

樹立典型，鼓勵先進。按照省教育工會的要求，建立了省、市、縣(區(qū))三級教育工會掛點制度，樹立農(nóng)村學?！八膫€一”活動先進典型。全市共抓示范點10個，其中省教育工會2個，市教育工會2個，縣(區(qū))教育工會6個。每個示范點都按照市級模范教工之家標準建設(shè)，全市教育工會統(tǒng)一提出要求，統(tǒng)一檢查驗收，統(tǒng)一評比表彰。

采取平時檢查督導與年底總結(jié)評比相結(jié)合的方式，對掛點學?！八膫€一”活動情況進行考核，評選一批“新余市模范教工之家”和新余市農(nóng)村中小學工會工作“四個一”活動先進單位，并獎勵一定數(shù)額的工作經(jīng)費，加大考核力度，注重總結(jié)表彰。

“四個一”活動開展以來，農(nóng)村中小學工會工作得到了極大的激活，學校面貌以及教師的精神狀態(tài)有了明顯的好轉(zhuǎn)，領(lǐng)導對工會更重視，職工對工會更親近、更依靠。

為進一步加強和改進農(nóng)村學校工會工作，充分發(fā)揮“四個一”活動的品牌效應(yīng)，新余市教育工會將以“四個一”活動為平臺，以激活農(nóng)村中小學工會工作為目標，以教工之家建設(shè)為突破口，以提高教職工整體素質(zhì)為核心，以維護教職工合法權(quán)益、幫助教職工解決實際困難為手段，舉全會之力，城帶鄉(xiāng)、富幫窮，層層蹲點，以點帶面，努力提高工作水平，力求取得更大的實效?！?/p>