同學(xué)們正在曬自己的暑假見聞，噓!教室外走廊傳來了——

我有一個新發(fā)現(xiàn):每位老師的腳步聲都是不同的。

英語老師的腳步很快，像追逐獵物的豹子，又像是一陣風(fēng)，還像夏天的雨點打在芭蕉葉上。她上課說得很快，有些同學(xué)聽不懂，就坐得東倒西歪。老師生氣了，她一生氣就會臉紅，用很快的速度說:“你們看看我講課的速度就該知道時間有多緊!可是你們還在浪費時間……”

數(shù)學(xué)老師腳步聲很重，像一面大鼓，“咚!咚!咚!”同學(xué)們都怕被鼓槌敲到自己。她進教室后，放下課本，向我們每個人掃一眼，那目光像探照燈，嚇得我們大氣也不敢出。直到下課，“咚咚咚”的大鼓聲漸漸遠去，教室才會變得像老虎離開的森林。

語文老師兼班主任，她的腳步聲很碎，好像前腳的腳尖還沒有落地，后腳的腳跟已經(jīng)抬起來了，就像一只美麗的孔雀，在林子里跑來跑去尋找食物。她一進教室，就像媽媽用慈愛的目光看著小寶寶那樣，語重心長地說:“同學(xué)們呀，不是我要批評你們，可是某些同學(xué)總是讓我心痛，你們看，有的趴在桌子上，有的靠著墻，有的在角落里說話說得很猛……怎么會這樣?”說得我們都低下了頭。

老師的腳步聲千奇百怪，但是從他們的腳步聲里，我都聽出了對我們的愛。

(指導(dǎo)老師 馬愛霞)

點評:

小作者從一個獨特的角度——老師的腳步聲出發(fā)去觀察感受老師對學(xué)生的關(guān)愛，以小見大;文中比喻貼切形象，把老師寫得栩栩如生，是一篇好文章。