，唐洪鵬，楊傳平

(青島遠(yuǎn)洋船員學(xué)院，山東 青島 266071)

半軍事化管理作為航海院校學(xué)生管理的重要載體在青島遠(yuǎn)洋船員學(xué)院已經(jīng)運(yùn)行23年，培養(yǎng)和造就了大批深受企業(yè)歡迎的航運(yùn)合格人才。半軍事化管理已經(jīng)成為學(xué)院的培養(yǎng)特色之一，成為學(xué)院教育品牌的重要組成部分，形成學(xué)院的一種品格。為了進(jìn)一步發(fā)揮半軍事化管理在人才培養(yǎng)中的效能，學(xué)院又提出了實(shí)現(xiàn)半軍事化管理由制度管理向文化管理轉(zhuǎn)變的方向，要實(shí)現(xiàn)這種質(zhì)的飛躍，還需要做深入的思考和探索。

一、“文化管理”的內(nèi)涵

文化本身具有整合與控制功能。文化的整合功能主要表現(xiàn)在從其形成開始，就始終發(fā)揮著調(diào)整人類群體生活，調(diào)整人類彼此之間的互動(dòng)，以形成一種社會(huì)規(guī)范、社會(huì)準(zhǔn)則等的結(jié)合體，向人們不斷地灌輸某種信念、某種規(guī)范和某種行為，以此來使人類的整體生活達(dá)到一種和諧；文化的控制功能主要體現(xiàn)在，它依賴和憑借著一種社會(huì)心理和群體氛圍所具有的強(qiáng)大感應(yīng)力，來內(nèi)在地約束著人們的行為指向，這種通過潛移默化的“軟控制”，要比依賴強(qiáng)力的制度所形成的“硬控制”更為持久和強(qiáng)烈。這種“軟控制”可稱之為文化管理。

從文化管理與制度管理的區(qū)別中對(duì)文化管理會(huì)有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。制度管理重物質(zhì)手段，文化管理重精神手段；制度管理是一種有形的管理力，文化管理是—種無形的管理力；制度管理帶有強(qiáng)制性，文化管理帶有自覺性；制度管理是一種外在的管理形式，文化管理是通過員工內(nèi)在的思想認(rèn)識(shí)發(fā)生變化而起作用；制度管理強(qiáng)調(diào)科學(xué)性、精確性，文化管理強(qiáng)調(diào)藝術(shù)性、靈活性等。文化管理可以理解為：一個(gè)組織在長(zhǎng)期實(shí)踐中所形成的為組織中絕大多數(shù)成員所具有的價(jià)值觀念、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則及傳統(tǒng)習(xí)慣，并自覺受之約束和調(diào)整的過程。半軍事化管理的文化管理便是力求在制度管理的基礎(chǔ)上，打造一種無形的、內(nèi)在的、自覺的、靈活的“軟管理”氛圍，使外在的強(qiáng)制變?yōu)閮?nèi)在的高度自律。

二、半軍事化管理的文化特質(zhì)

所謂半軍事化管理，就是非軍事單位仿效軍事管理的方式或原則實(shí)行的內(nèi)部管理，其目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的作風(fēng)素質(zhì)和一定的軍事素養(yǎng)。半軍事化管理貫徹實(shí)施的基礎(chǔ)和前提是一系列嚴(yán)格的制度、規(guī)范和儀式，這些制度、規(guī)范或儀式本身當(dāng)然就是一種文化，但這還只是一種靜態(tài)的文化，它們?cè)诎l(fā)揮作用的過程中所展現(xiàn)的功能，則是一種動(dòng)態(tài)的文化，特別是從培養(yǎng)目標(biāo)身上，更能夠看出半軍事化管理所展示出的文化特質(zhì)。

1.半軍事化管理可以鍛造一種作風(fēng)

管理本身就是一種硬約束，再加上“軍事化”的成分，其“剛”性不言而喻，所以半軍事化管理的核心要求或靈魂就是“嚴(yán)格”。制度嚴(yán)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；執(zhí)行嚴(yán)，規(guī)范管理，不姑息遷就。這一切鍛造的是學(xué)生的服從意識(shí)、雷厲風(fēng)行和令行禁止的作風(fēng)。

2.半軍事化管理可以培養(yǎng)一種行為習(xí)慣

半軍事化管理的各項(xiàng)制度，既嚴(yán)格細(xì)致又周而復(fù)始。學(xué)生由不適應(yīng)到適應(yīng)，由不自然到自然，由不習(xí)慣到習(xí)慣，由不自覺到自覺，逐步養(yǎng)成一種生活有序、舉止有度、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的態(tài)度和良好的行為習(xí)慣。

3.半軍事化管理可以凝練一種精神

烈日炎炎下的軍訓(xùn)，數(shù)九寒天晨起的早操，大型活動(dòng)期間放棄一切休息日的大型操練等，都要求學(xué)生始終做到“不拋棄，不放棄”，從而造就一種百折不撓、堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

4.半軍事化管理可以培育一種氣質(zhì)

標(biāo)準(zhǔn)的校服，整齊劃一的內(nèi)務(wù)，嚴(yán)格的隊(duì)列、軍姿，職業(yè)的感召教育，這些內(nèi)容從軍訓(xùn)開始就貫穿始終，三年的打磨培育的就是一種颯爽威武、堅(jiān)定從容、海納百川的氣質(zhì)。

5.半軍事化管理能夠喚醒一種意識(shí)

大型活動(dòng)的會(huì)操校閱、旗語表演，每周一的升旗儀式，畢業(yè)班的最后一次護(hù)旗活動(dòng)等各項(xiàng)莊嚴(yán)的儀式，都會(huì)使學(xué)生體味著一種使命的神圣和榮譽(yù)的崇高，進(jìn)而生發(fā)一種強(qiáng)烈的集體和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

三、半軍事化中文化管理需明確的幾個(gè)問題

1.半軍事化文化管理是制度管理的高級(jí)階段

從管理角度看，制度與文化反映的是不同階段的不同管理模式或特征。制度管理是基礎(chǔ)，文化管理是目標(biāo)和方向。在管理的初級(jí)階段，制度的特征更明顯些，比重更大些；在管理的高級(jí)階段，文化的特征更明顯，比重更大一些。強(qiáng)調(diào)半軍事化管理的文化管理，并不等于弱化制度，但制度和文化從來就是并存的，相互影響，相互推動(dòng)的。在實(shí)踐中，制度強(qiáng)調(diào)外在的約束，文化強(qiáng)調(diào)內(nèi)在的自律，制度永遠(yuǎn)代替不了文化的作用，同樣也不能認(rèn)為文化管理可以替代制度管理。這一方面是因?yàn)閺闹贫认蛭幕霓D(zhuǎn)變是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過程；另一方面，即使實(shí)現(xiàn)了文化管理，半軍事化管理也離不開制度的導(dǎo)引和約束，因?yàn)橛捎谌说膬r(jià)值取向的差異性，對(duì)目標(biāo)認(rèn)同的差異性，要想使個(gè)體與群體之間達(dá)成協(xié)調(diào)一致，光靠文化管理是不行的；即使人的價(jià)值取向和對(duì)目標(biāo)有高度的認(rèn)同，也不可能達(dá)成行動(dòng)上的協(xié)調(diào)一致，而這一切都離不開制度的約束。

2.半軍事化文化管理基礎(chǔ)和過程是制度管理

要實(shí)現(xiàn)文化管理，必須從人的思想入手，但人的思想是最難改變的，而從行動(dòng)入手，推動(dòng)思想的轉(zhuǎn)變則有先例可尋。中國(guó)人民解放軍從新兵入伍到成為一支最具戰(zhàn)斗力的人民軍隊(duì)，一切行動(dòng)聽指揮的服從文化就是從簡(jiǎn)單的軍姿開始。在中國(guó)，沒有任何組織，在執(zhí)行締造者所賦予的使命、在制度建設(shè)、在人才培養(yǎng)、在自主變革、在奉獻(xiàn)精神以及最大限度地發(fā)揮效率等方面能與其相提并論。人民解放軍給我們最大的啟示就是，行動(dòng)決定思想，思想影響文化。企業(yè)管理也是如此。一方面現(xiàn)代企業(yè)管理從軍隊(duì)管理中汲取了許多營(yíng)養(yǎng)，另一方面現(xiàn)代企業(yè)管理中的許多方法與原則都直接取自軍隊(duì)。而學(xué)生半軍事化管理一日生活制恰恰是文化管理的基礎(chǔ)和前提，半軍事化管理文化建設(shè)的過程便是這一系列基本制度不斷發(fā)揮作用、不斷豐富和完善的過程，因?yàn)檫@些基本的、瑣碎的制度管理可以隨時(shí)隨地雕琢著每個(gè)學(xué)生的行為和群體的行為，進(jìn)而形成每個(gè)人的習(xí)慣、群體的習(xí)慣，最終形成一種氛圍，形成個(gè)人內(nèi)在的品質(zhì)和群體文化。當(dāng)然這一過程是長(zhǎng)期的、周而復(fù)始又不斷提升的，這里制度的完善尤為重要，這是實(shí)現(xiàn)文化管理的主要方法和歷程。

3.實(shí)現(xiàn)半軍事化文化管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)

雖然在半軍事化管理的過程中可以借鑒許多軍隊(duì)文化，但畢竟具有遠(yuǎn)洋特色的半軍事化管理，既不等同于完全的軍事化管理，又不同于一般的學(xué)生管理，它面對(duì)的是普通大學(xué)生，但又要通過嚴(yán)格的軍事化管理塑造有自身特色的遠(yuǎn)洋合格人才。這不僅需要在半軍事化管理制度上要充分考慮對(duì)象、專業(yè)、目標(biāo)、辦學(xué)特色等各項(xiàng)因素以及各要素之間的相互聯(lián)系和相互作用，又要努力探索半軍事化管理在從制度向文化管理轉(zhuǎn)變的諸多規(guī)律，最大限度地挖掘其在服務(wù)目標(biāo)中的效能。這是個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要邊實(shí)踐、邊探索，邊積累、邊提高，從而最終提升半軍事化文化管理的水平。

4.實(shí)現(xiàn)半軍事化文化管理需要全校共同努力

一種文化的形成必須要有適合她生長(zhǎng)的土壤和氛圍。半軍事化管理不僅需要專職學(xué)生管理干部全力以赴，而且必須要有領(lǐng)導(dǎo)的重視、全校師生的共識(shí)、相關(guān)職能部門的共同配合來完成。這一方面要不斷加大半軍事化管理的宣傳力度，使半軍事化管理的理念變?yōu)閹熒鷨T工的群體意識(shí)或群體價(jià)值觀；另一方面，要積極帶動(dòng)教職工廣泛參與，使其在實(shí)踐中去感受半軍事化管理在學(xué)生成才過程中的巨大作用。從而使半軍事化管理根植于教職工的心靈，營(yíng)造起半軍事化管理濃厚的文化氛圍。

四、結(jié) 語

盡管文化管理與制度管理可以并存，但從制度到文化畢竟是一個(gè)質(zhì)的飛躍，在文化層面上看半軍事化管理，其內(nèi)涵更加豐富，空間更加寬廣，效果也將更加恒久。只有牢牢把握半軍事化管理由制度向文化管理過渡這樣一個(gè)契機(jī)，才能夠充分挖掘其效能，為培養(yǎng)遠(yuǎn)洋事業(yè)合格人才提供有力支撐。

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