何 茜

(福建兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院 人文科學(xué)系, 福建 福州 350013)

高校學(xué)生干部在高校教育和日常管理工作中起到非常重要的作用，他們是高校各級(jí)組織和管理部門聯(lián)系學(xué)生服務(wù)學(xué)生的紐帶，也是具體基層工作的參與者和實(shí)施者。他們肩負(fù)著配合學(xué)校各方面工作教育和引導(dǎo)大學(xué)生的重要工作。因此，高校學(xué)生干部能力的培養(yǎng)，素質(zhì)的提高，對(duì)于發(fā)揮他們?cè)谕瑢W(xué)群體中的榜樣作用，形成良好的校風(fēng)和校園文化氛圍，促進(jìn)高校的和諧穩(wěn)定發(fā)展，都具有重要的意義。所以，抓好高校學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)和教育，不僅是現(xiàn)代化建設(shè)的需要，也是搞好高校教育管理工作的需要。

一、高校學(xué)生干部應(yīng)具備的六大關(guān)鍵素質(zhì)

(一)政治素質(zhì)與道德品質(zhì)

江澤民同志在十四大報(bào)告中指出：“全黨、全社會(huì)都要關(guān)心青少年的健康成長(zhǎng)，在改革和建設(shè)實(shí)踐中努力造就干百萬社會(huì)主義事業(yè)的接班入?！币蔀樯鐣?huì)主義事業(yè)的接班人首先必須具備堅(jiān)定的政治信仰，能在日新月異的國(guó)際形勢(shì)下，抵御資本主義價(jià)值觀的滲透，樹立正確的社會(huì)主義價(jià)值觀。作為學(xué)生工作基層組織者與實(shí)踐者，要求學(xué)生干部必須具備比普通同學(xué)有更高的政治覺悟，能把握時(shí)代精神，具備較強(qiáng)的政治敏感性和鑒別能力，堅(jiān)定不移地學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹和實(shí)踐黨的路線方針政策。

高校學(xué)生干部在高校中為廣大同學(xué)起模范帶頭作用。學(xué)生干部的道德品質(zhì)及其產(chǎn)生的影響將對(duì)全體同學(xué)以及高校的穩(wěn)定產(chǎn)生巨大的作用。“高尚的道德”素質(zhì)是學(xué)生干部吸引、感召、引導(dǎo)其他同學(xué)的力量源泉，是學(xué)生干部綜合素質(zhì)的核心。[1](P31-32)高校學(xué)生干部要想把廣大同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)在自己周圍，用自己的言行去引導(dǎo)他人，就必須明確自己的責(zé)任，樹立服務(wù)意識(shí)，保持工作熱情，處處以身立教，德高為范。

(二)人文素質(zhì)與能力素質(zhì)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，高校學(xué)生干部的高素質(zhì)和表率作用不僅應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在本專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)上，還應(yīng)該包括文化藝術(shù)修養(yǎng)，語言表達(dá)能力，文字寫作能力和較全面的文化知識(shí)結(jié)構(gòu)等人文素質(zhì)上，以適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生工作和以后參加社會(huì)工作的需要。

根據(jù)學(xué)生工作需要，高校學(xué)生干部想要出色地完成工作任務(wù)，還應(yīng)當(dāng)具備以下能力素質(zhì)：

溝通交往能力。高校學(xué)生干部要掌握溝通藝術(shù)，要和普通同學(xué)們以及各部門、組織建立良好的關(guān)系，善于和不同類型的人交朋友，收集各種外部信息，擴(kuò)大視野、拓寬思路，為自己的工作創(chuàng)造一個(gè)寬松而又密切的外部環(huán)境。

分析判斷能力。高校學(xué)生干部面臨的工作紛繁復(fù)雜，瞬息萬變。需要干部們?cè)谔幚硎聞?wù)中首先學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)分析、判斷各種社會(huì)現(xiàn)象和信息，能結(jié)合本校、本系、本專業(yè)、本班級(jí)等特點(diǎn)與實(shí)際進(jìn)行綜合分析。只有在正確迅速的分析和判斷下，才能在第一時(shí)間作出正確果斷的決策。

決策組織能力。決策能力直接影響到高校學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)行為的效果。高校學(xué)生干部在完成學(xué)校安排的工作時(shí)，往往需要針對(duì)實(shí)際情況，權(quán)衡輕重，在進(jìn)行分析判斷后及時(shí)作出大膽果斷的決策。決策之后，活動(dòng)的組織就顯得尤為重要。高校學(xué)生干部要把性格各異，素質(zhì)不同的同學(xué)組織起來，根據(jù)需要合理安排。充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的積極性，朝共同的目標(biāo)努力，使工作收獲良好的效果。

創(chuàng)新實(shí)踐能力。創(chuàng)新就是解放思想敢于質(zhì)疑，超越自我，超越別人。只有在精益求精意識(shí)的驅(qū)使下，才會(huì)樹立創(chuàng)新目標(biāo)，激發(fā)出創(chuàng)造潛能。表現(xiàn)在高校學(xué)生干部工作中就是能提出新方案，新見解，打開新局面，讓活動(dòng)得到更多普通同學(xué)的關(guān)注與歡迎，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

(三)心理素質(zhì)與集體素質(zhì)

良好的心理素質(zhì)是高校學(xué)生干部有效開展工作的重要保障。如果沒有廣泛的興趣，堅(jiān)定的意志和自主精神等，就不能了解與交往更多的同學(xué)，涉獵更廣闊的領(lǐng)域，也就削弱了領(lǐng)導(dǎo)者的感染力和影響力。所以高校學(xué)生干部需要具備廣泛的興趣和豐富的感情，才能得到同學(xué)的信任與敬佩，與同學(xué)們建立起協(xié)調(diào)廣泛的人際關(guān)系。需要具備堅(jiān)定的意志和自主精神，才能為確定的目標(biāo)努力奮斗，面對(duì)工作中遇到的挫折與干擾有自制力，能做到從容自然，保持高度的自信心，在工作中發(fā)揮獨(dú)立自主精神。

高校學(xué)生干部的個(gè)人素質(zhì)固然重要，但是如果一個(gè)集體素質(zhì)不平衡，也會(huì)導(dǎo)致整體發(fā)展受制約。合理的集體構(gòu)成應(yīng)該在有共同目標(biāo)，并互相尊重和信任的基礎(chǔ)上具有互補(bǔ)性。要求學(xué)生干部們?cè)谀芰?，性格和工作方法等方面能各有特色又不偏離工作原則，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化組合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力。

二、高校學(xué)生干部素質(zhì)與能力培養(yǎng)的途徑

面對(duì)新形勢(shì)對(duì)高校學(xué)生干部素質(zhì)的新要求，高校學(xué)生干部隊(duì)伍現(xiàn)出這樣那樣的問題，主要表現(xiàn)為：部分學(xué)生干部缺乏一定的工作經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新精神，工作方法陳舊呆板，沒有工作熱情；部分學(xué)生干部，有熱情有能力，但是得不到普通學(xué)生的認(rèn)同和支持；部分學(xué)生干部不能很好地協(xié)調(diào)工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降；更有個(gè)別學(xué)生干部，擔(dān)任干部只為能從中獲得更多個(gè)人利益等等方面，因此，有必要采取以下幾方面措施，加強(qiáng)培養(yǎng)教育使高校學(xué)生干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到全面提升。

(一)加強(qiáng)思政教育，堅(jiān)定理想信念

充分利用黨、團(tuán)成熟、系統(tǒng)的理論體系進(jìn)行思想教育，制定好學(xué)生干部培訓(xùn)總體方案。團(tuán)校主要面向低年級(jí)學(xué)生, 作為培養(yǎng)班委、團(tuán)支部等學(xué)生骨干的重要基地。黨校主要面向高年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)院、系級(jí)學(xué)生干部。 通過團(tuán)校和黨校，提高學(xué)生干部隊(duì)伍的理論修養(yǎng)和工作能力, 培養(yǎng)他們堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，樹立正確的人生觀和道德。

高校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)首先是作為一個(gè)人去發(fā)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。通過思想政治教育引導(dǎo)，使高校學(xué)生干部堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，在更高的層面上認(rèn)識(shí)參與并實(shí)現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)以及自我塑造”，進(jìn)而增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)生工作的熱情。

(二)吸收優(yōu)秀人才，加大培訓(xùn)力度

要加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，使得這支隊(duì)伍能夠更加職業(yè)化、專業(yè)化，需要吸收更多的優(yōu)秀人才加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)。也要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有學(xué)生干部的提高培養(yǎng)，以榜樣的力量更有效地“吸引”更多的優(yōu)秀人才。

努力構(gòu)建以學(xué)院、系、年級(jí)、班級(jí)四級(jí)構(gòu)成的培訓(xùn)工作體系。使學(xué)生干部培訓(xùn)工作有層次，有針對(duì)性，有重點(diǎn)。在培訓(xùn)層面上，既要進(jìn)行全員培訓(xùn)，面向全體學(xué)生干部，又要加大對(duì)學(xué)生干部骨干的培訓(xùn)力度，突出重點(diǎn)。在培訓(xùn)方式上，要充分發(fā)揮黨、團(tuán)作用，利用現(xiàn)有的團(tuán)校、黨校等有效形式。也可以拓寬視野，依托社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的專業(yè)性、開放性。在培訓(xùn)內(nèi)容上，時(shí)刻高舉黨的旗幟，強(qiáng)調(diào)政治理論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)工作方法，領(lǐng)導(dǎo)能力以及處置突發(fā)事件能力。

(三)創(chuàng)造實(shí)踐平臺(tái)，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉

實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生干部提高自身綜合素質(zhì)的主要途徑,是學(xué)生干部了解國(guó)情、社情、鄉(xiāng)情和民情的重要手段。實(shí)現(xiàn)成功的培養(yǎng)學(xué)生干部，是以個(gè)人能力為基礎(chǔ)與大量實(shí)踐鍛煉為提升的。所以在學(xué)生干部培養(yǎng)過程中必須重視實(shí)踐的重要作用，積極組織和引導(dǎo)學(xué)生干部結(jié)合自身專業(yè)知識(shí)參與各類實(shí)踐鍛煉。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如青年志愿者活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)及“貧困地區(qū)支教”。讓學(xué)生干部與工農(nóng)群眾相結(jié)合, 與實(shí)踐相結(jié)合, 在實(shí)踐中了解社會(huì), 向處于社會(huì)不同階層的群眾學(xué)習(xí), 在實(shí)踐中將在校學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人綜合能力。

建立“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”模式[2](P?)在校內(nèi)形成以團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)為基礎(chǔ)的實(shí)踐培訓(xùn)模式。學(xué)生干部在團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和各級(jí)各類社團(tuán)從事社會(huì)工作, 通過校內(nèi)實(shí)際工作鍛煉自己的能力,提高自身的素質(zhì), 也是培養(yǎng)學(xué)生干部骨干的重要形式。同時(shí)也要組織和引導(dǎo)學(xué)生干部積極參加校內(nèi)日常志愿服務(wù)?；顒?dòng)后注重總結(jié)交流和成果展示,進(jìn)一步宣傳報(bào)道以鞏固活動(dòng)成果,擴(kuò)大影響和受益面。學(xué)生干部既能在活動(dòng)中鞏固專業(yè)理論知識(shí),也能拓寬知識(shí)面；既在活動(dòng)中強(qiáng)化服務(wù)和奉獻(xiàn)意識(shí)，提高綜合素質(zhì)，也為普通同學(xué)起到模范帶頭作用。

(四)健全工作機(jī)制，激發(fā)工作熱情

學(xué)生干部選拔機(jī)制。學(xué)生干部的任用要堅(jiān)持任人唯賢和德才兼?zhèn)涞脑瓌t，“有才有德，優(yōu)先使用”，“有德無才，培養(yǎng)使用”，“有才無德，堅(jiān)決不用”[3](P189-191)本著對(duì)學(xué)生干部負(fù)責(zé)的態(tài)度,堅(jiān)持自愿、公開、公正等原則，堅(jiān)持民主和集中結(jié)合,依照?qǐng)F(tuán)的章程和學(xué)生會(huì)章程及相關(guān)制度，采取民主選舉、組織推薦、公開竟聘等多種方式的選拔任用。把思想政治素質(zhì)好、專業(yè)學(xué)習(xí)拔尖、領(lǐng)導(dǎo)組織能力較強(qiáng)的學(xué)生選拔到學(xué)生干部崗位特別是黨團(tuán)學(xué)生干部崗位上，保證學(xué)生干部隊(duì)伍的高素質(zhì)。

學(xué)生干部考核機(jī)制。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的培養(yǎng)方式，在思想政治、專業(yè)學(xué)習(xí)、工作表現(xiàn)等方面進(jìn)行認(rèn)真的綜合考察, 全方位聽取老師和同學(xué)的意見和建議，制定并運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法對(duì)學(xué)生干部的表現(xiàn)和綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生干部的日常行為進(jìn)行約束，是為了強(qiáng)化學(xué)生干部的自律意識(shí)和表率意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的教育、監(jiān)督和管理。

學(xué)生干部激勵(lì)機(jī)制。高慶華認(rèn)為作出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)后,給予學(xué)生干部足夠的工作空間,讓他們可以最大限度地發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造力[4](P92-95)。為激發(fā)他們的工作熱情，對(duì)一些工作成績(jī)顯著、綜合素質(zhì)全面、群眾基礎(chǔ)較好的學(xué)生干部要予以獎(jiǎng)勵(lì)。在每學(xué)期的綜合測(cè)評(píng)中,對(duì)這些學(xué)生干部給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。表現(xiàn)突出的學(xué)生干部骨干，要在推優(yōu)入黨、保送研究生、出國(guó)深造、推薦參軍和推薦就業(yè)等方面給予優(yōu)先考慮。還可以嘗試將學(xué)生干部的社會(huì)工作納入專項(xiàng)考核，給予相應(yīng)學(xué)分。

學(xué)生干部培養(yǎng)保障機(jī)制。高校對(duì)學(xué)生干部培養(yǎng)所投入的人力、物力、財(cái)力和扶持政策等各個(gè)方面，都會(huì)影響到學(xué)生干部的全面成才。各個(gè)高校應(yīng)結(jié)合實(shí)際，設(shè)立學(xué)生干部培養(yǎng)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于講座、培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)以及社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)中。

(五)加強(qiáng)內(nèi)外交流

內(nèi)部交流：控制規(guī)模、加強(qiáng)流動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的內(nèi)部交流和人員協(xié)調(diào)流動(dòng)，讓更多地學(xué)生干部在工作中接觸更多的事物，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的內(nèi)部凝聚力和戰(zhàn)斗力，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)。

對(duì)外交流：充分發(fā)揮高校學(xué)生干部在不同專業(yè)和院校，甚至海內(nèi)外學(xué)生交流中的重要作用。有目的地組織各系、學(xué)院等各級(jí)學(xué)生干部之間的友好交往。充分發(fā)揮學(xué)生干部特別是思想政治素質(zhì)較高的黨團(tuán)學(xué)生干部作為優(yōu)秀青年在對(duì)外交往中的獨(dú)特作用，組織學(xué)生干部參與重要的外事接待工作，加速他們的社會(huì)化進(jìn)程。通過各類交流讓他們拓寬視野、增進(jìn)友誼、不斷進(jìn)步。

三、結(jié) 語

提升高校學(xué)生干部綜合素質(zhì),進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)生干部培訓(xùn)，不是一日之功。綜合素質(zhì)需要廣大性格各異、潛質(zhì)不同的學(xué)生干部在長(zhǎng)期的工作學(xué)習(xí)和生活的實(shí)踐中不斷鍛煉、思考、總結(jié)、積累。高校也應(yīng)該進(jìn)一步完善學(xué)生干部管理制度，建立激勵(lì)他們成長(zhǎng)的各種機(jī)制，多方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)提高,才能讓學(xué)生干部最大限度的發(fā)揮作用。

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