劉 超

LIU Chao

（重慶師范大學 傳媒學院，重慶 400047）

網絡平臺設計在實驗教學中的應用研究

Network platform design in experimental teaching of applied research

劉 超

LIU Chao

（重慶師范大學 傳媒學院，重慶 400047）

本文主要介紹了重慶師范大學數字影視制作實驗教學示范中心網絡信息平臺的建設思路和理念，介紹了該管理平臺的系統(tǒng)組成，詳細闡述了實驗中心的門戶網站、數據處理中心、數據資源中心的功能實現與運行情況，表明通過該網絡信息平臺的運行，顯著提高了實驗室管理效率。

網絡；信息；實驗室信息管理

0 引言

高等師范院校示范實驗教學中心是進行實驗教學和培養(yǎng)人才、開展科學研究的重要基地，隨著高校體制改革的進一步深入，實驗中心管理的科學化、現代化、規(guī)范化、系統(tǒng)化是實驗中心發(fā)展的必然趨勢。充分利用校園網絡資源，構建功能強大的實驗中心網絡綜合管理平臺，是規(guī)范實驗中心管理，提高管理效益的重要途徑。目前，許多高校對實驗室的管理還處于單臺計算機與人工管理相結合的模式，這種模式由于沒有網絡化，使得實驗室各種信息無法共享，實驗室各種計劃報表的統(tǒng)計效率低，許多設備在使用中變動信息也無法得到及時更新。利用現代信息技術，探索有利于創(chuàng)新管理的新型管理組織形式，逐步實現網絡化管理，建立起以網絡化，信息化為基礎的現代管理體系，是當前高校管理改革創(chuàng)新的重要手段，根據科學的實驗室管理理論和先進的計算機網絡、數據庫技術，建立高校的信息服務平臺，實現數據網絡化共享，降低資源管理成本，提高信息傳遞的效率，為實驗室管理水平的整體提升和實驗室管理效益明顯提高提供技術基礎，這是本網絡信息平臺建設的根本目標。本文論述了重慶師范大學數字影視制作實驗教學示范中心（以下簡稱中心）構建網絡

信息平臺過程中的經驗與體會，探討了充分利用網絡資源，顯著提高實驗中心管理效益的管理新模式。

1 網絡信息平臺的系統(tǒng)構建

中心平臺依托于校園網，整個系統(tǒng)由數字影視制作實驗教學師范中心門戶網站、數據存儲處中心、數據資源中心和院系管理終端組成，如圖1所示。

圖1 中心平臺網絡拓撲圖

2 技術實現與應用

2.1 總體架構

本中心的信息平臺采用了目前流行的B/S結構、多層結構設計，是以.NET技術構架構建的應用性平臺，采取XML等技術進行數據的存儲、傳輸，從技術方面保證了系統(tǒng)的規(guī)范性。數據庫服務器為SQL-SERVER，系統(tǒng)基礎運行平臺為Windows Server。系統(tǒng)開發(fā)遵循軟件開發(fā)過程標準并作為開發(fā)過程指導，按照團隊模型建立開發(fā)團隊，從各個方面保證了軟件開發(fā)的規(guī)范性。系統(tǒng)提供安全管理機制，僅對經過授權的用戶提供服務，防止非法用戶竊取敏感信息。具有穩(wěn)定性、靈活性、擴展性等特點。

2.2 門戶網站

本中心信息平臺有獨立的門戶網站，主要負責用戶注冊、信息發(fā)布、信息安全管理等功能。根據實驗室信息管理的功能職責，門戶網站分為四個功能模塊（主頁見http://ftvlab.cqnu.edu.cn）：1）用戶登錄注冊模塊，包括實驗室預約系統(tǒng)數據庫，實驗室排課系統(tǒng)數據庫，實驗室項目管理數據以及網絡流量統(tǒng)計等功能；2）網站介紹，包括各板塊介紹，主要由靜態(tài)頁面構成；3）信息發(fā)布，門戶網站是最主要的功能，包括中心視頻介紹，中心概況，中心動態(tài)，中心教學視頻等；4）信息安全管理。包括必要的身份認證、數據鏈接、入侵檢測等。作為實驗室信息管理平臺的綜合網站，提供豐富的信息資源，通過門戶網站，可以方便、安全的登錄到相關的管理模塊，查詢、下載資料，直接管理實驗教學，填報相關數據等多種快捷的服務。

2.3 開放實驗室預約和排課系統(tǒng)

開放實驗室預約和排課系統(tǒng)是一個讓學生通過網上報名預約開放實驗項目、教師網上預約實驗場所的系統(tǒng)。由于學生對實驗的需求多，而教師人數和實驗場所的有限，這使得學生做實驗時遇到問題不能得到及時解決，從而導致實驗很難繼續(xù)下去?！伴_放實驗室預約和排課系統(tǒng)”（如圖2、圖3所示）通過學生和教師共同在網上預約實驗的方式，為實驗室妥善安排提供可靠的依據。 該系統(tǒng)主要包括了以下功能：學期管理、 實驗項目管理、實驗項目批次、教師管理、學生管理、排課管理。

2.4 實驗信息存儲系統(tǒng)

圖2 開放實驗室預約系統(tǒng)

圖3 開放實驗室排課系統(tǒng)

實驗信息存儲系統(tǒng)為傳媒學院的教師提供了實驗課程存儲空間，根據學生人數和課程需要設置空間大小，一般是10GB左右。也可以根據課程需要由教師提出申請劃分更大的存儲空間，其他院系的教師也可以申請該存儲空間。教師具有該空間的所有權限包括文件的讀、寫、刪除，目錄的創(chuàng)建、列表、刪除、繼承等。教師在公共目錄中存放實驗要求和實驗指導報告等需要提交的資料通過FTP方式提交到存儲空間，教師根據學生提交的資料進行考核和歸檔。中心在每學期結束的時候清理存儲空間，把數據資料刻錄成光盤。

3 結束語

通過充分利用網絡資源，構建以門戶網站、數據存儲處理中心、數據資源中心和院系管理終端共同組成的實驗室網絡信息管理平臺，在信息發(fā)布、資源共享、實驗信息管理中均發(fā)揮了巨大的作用，節(jié)約了人力管理成本，初步體現了高校的管理模式。這種網絡信息管理平臺和管理模式，對提高實驗室運行效率，保證教學與科研質量，發(fā)揮了重要作用。雖然網絡信息管理平臺初現成效，但許多功能模塊還需要完善和修改，嶄新的管理模式和工作方法還須進一步推廣，去逐步更新傳統(tǒng)的管理觀念。

[1] 教育部. 關于開展高等學校實驗教學示范中心建設和評審工作的補充通知[Z].教高 [2007]10號, 2007.

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1009-0134(2010)12(下)-0062-03

10.3969/j.issn.1009-0134.2010.12(下).23

2010-08-02

重慶師范大學青年項目（09XLQ09）。

劉超（1978－），男，安徽定遠人，教師，碩士，研究方向為計算機網絡。

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