劉 超

LIU Chao

（重慶師范大學(xué) 傳媒學(xué)院，重慶 400047）

網(wǎng)絡(luò)平臺設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究

Network platform design in experimental teaching of applied research

劉 超

LIU Chao

（重慶師范大學(xué) 傳媒學(xué)院，重慶 400047）

本文主要介紹了重慶師范大學(xué)數(shù)字影視制作實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心網(wǎng)絡(luò)信息平臺的建設(shè)思路和理念，介紹了該管理平臺的系統(tǒng)組成，詳細(xì)闡述了實(shí)驗(yàn)中心的門戶網(wǎng)站、數(shù)據(jù)處理中心、數(shù)據(jù)資源中心的功能實(shí)現(xiàn)與運(yùn)行情況，表明通過該網(wǎng)絡(luò)信息平臺的運(yùn)行，顯著提高了實(shí)驗(yàn)室管理效率。

網(wǎng)絡(luò)；信息；實(shí)驗(yàn)室信息管理

0 引言

高等師范院校示范實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)和培養(yǎng)人才、開展科學(xué)研究的重要基地，隨著高校體制改革的進(jìn)一步深入，實(shí)驗(yàn)中心管理的科學(xué)化、現(xiàn)代化、規(guī)范化、系統(tǒng)化是實(shí)驗(yàn)中心發(fā)展的必然趨勢。充分利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建功能強(qiáng)大的實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)絡(luò)綜合管理平臺，是規(guī)范實(shí)驗(yàn)中心管理，提高管理效益的重要途徑。目前，許多高校對實(shí)驗(yàn)室的管理還處于單臺計(jì)算機(jī)與人工管理相結(jié)合的模式，這種模式由于沒有網(wǎng)絡(luò)化，使得實(shí)驗(yàn)室各種信息無法共享，實(shí)驗(yàn)室各種計(jì)劃報表的統(tǒng)計(jì)效率低，許多設(shè)備在使用中變動信息也無法得到及時更新。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，探索有利于創(chuàng)新管理的新型管理組織形式，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理，建立起以網(wǎng)絡(luò)化，信息化為基礎(chǔ)的現(xiàn)代管理體系，是當(dāng)前高校管理改革創(chuàng)新的重要手段，根據(jù)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室管理理論和先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)，建立高校的信息服務(wù)平臺，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)化共享，降低資源管理成本，提高信息傳遞的效率，為實(shí)驗(yàn)室管理水平的整體提升和實(shí)驗(yàn)室管理效益明顯提高提供技術(shù)基礎(chǔ)，這是本網(wǎng)絡(luò)信息平臺建設(shè)的根本目標(biāo)。本文論述了重慶師范大學(xué)數(shù)字影視制作實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（以下簡稱中心）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

信息平臺過程中的經(jīng)驗(yàn)與體會，探討了充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，顯著提高實(shí)驗(yàn)中心管理效益的管理新模式。

1 網(wǎng)絡(luò)信息平臺的系統(tǒng)構(gòu)建

中心平臺依托于校園網(wǎng)，整個系統(tǒng)由數(shù)字影視制作實(shí)驗(yàn)教學(xué)師范中心門戶網(wǎng)站、數(shù)據(jù)存儲處中心、數(shù)據(jù)資源中心和院系管理終端組成，如圖1所示。

圖1 中心平臺網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D

2 技術(shù)實(shí)現(xiàn)與應(yīng)用

2.1 總體架構(gòu)

本中心的信息平臺采用了目前流行的B/S結(jié)構(gòu)、多層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，是以.NET技術(shù)構(gòu)架構(gòu)建的應(yīng)用性平臺，采取XML等技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的存儲、傳輸，從技術(shù)方面保證了系統(tǒng)的規(guī)范性。數(shù)據(jù)庫服務(wù)器為SQL-SERVER，系統(tǒng)基礎(chǔ)運(yùn)行平臺為Windows Server。系統(tǒng)開發(fā)遵循軟件開發(fā)過程標(biāo)準(zhǔn)并作為開發(fā)過程指導(dǎo)，按照團(tuán)隊(duì)模型建立開發(fā)團(tuán)隊(duì)，從各個方面保證了軟件開發(fā)的規(guī)范性。系統(tǒng)提供安全管理機(jī)制，僅對經(jīng)過授權(quán)的用戶提供服務(wù)，防止非法用戶竊取敏感信息。具有穩(wěn)定性、靈活性、擴(kuò)展性等特點(diǎn)。

2.2 門戶網(wǎng)站

本中心信息平臺有獨(dú)立的門戶網(wǎng)站，主要負(fù)責(zé)用戶注冊、信息發(fā)布、信息安全管理等功能。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室信息管理的功能職責(zé)，門戶網(wǎng)站分為四個功能模塊（主頁見http://ftvlab.cqnu.edu.cn）：1）用戶登錄注冊模塊，包括實(shí)驗(yàn)室預(yù)約系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，實(shí)驗(yàn)室排課系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目管理數(shù)據(jù)以及網(wǎng)絡(luò)流量統(tǒng)計(jì)等功能；2）網(wǎng)站介紹，包括各板塊介紹，主要由靜態(tài)頁面構(gòu)成；3）信息發(fā)布，門戶網(wǎng)站是最主要的功能，包括中心視頻介紹，中心概況，中心動態(tài)，中心教學(xué)視頻等；4）信息安全管理。包括必要的身份認(rèn)證、數(shù)據(jù)鏈接、入侵檢測等。作為實(shí)驗(yàn)室信息管理平臺的綜合網(wǎng)站，提供豐富的信息資源，通過門戶網(wǎng)站，可以方便、安全的登錄到相關(guān)的管理模塊，查詢、下載資料，直接管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，填報相關(guān)數(shù)據(jù)等多種快捷的服務(wù)。

2.3 開放實(shí)驗(yàn)室預(yù)約和排課系統(tǒng)

開放實(shí)驗(yàn)室預(yù)約和排課系統(tǒng)是一個讓學(xué)生通過網(wǎng)上報名預(yù)約開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、教師網(wǎng)上預(yù)約實(shí)驗(yàn)場所的系統(tǒng)。由于學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的需求多，而教師人數(shù)和實(shí)驗(yàn)場所的有限，這使得學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時遇到問題不能得到及時解決，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)很難繼續(xù)下去?！伴_放實(shí)驗(yàn)室預(yù)約和排課系統(tǒng)”（如圖2、圖3所示）通過學(xué)生和教師共同在網(wǎng)上預(yù)約實(shí)驗(yàn)的方式，為實(shí)驗(yàn)室妥善安排提供可靠的依據(jù)。 該系統(tǒng)主要包括了以下功能：學(xué)期管理、 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目批次、教師管理、學(xué)生管理、排課管理。

2.4 實(shí)驗(yàn)信息存儲系統(tǒng)

圖2 開放實(shí)驗(yàn)室預(yù)約系統(tǒng)

圖3 開放實(shí)驗(yàn)室排課系統(tǒng)

實(shí)驗(yàn)信息存儲系統(tǒng)為傳媒學(xué)院的教師提供了實(shí)驗(yàn)課程存儲空間，根據(jù)學(xué)生人數(shù)和課程需要設(shè)置空間大小，一般是10GB左右。也可以根據(jù)課程需要由教師提出申請劃分更大的存儲空間，其他院系的教師也可以申請?jiān)摯鎯臻g。教師具有該空間的所有權(quán)限包括文件的讀、寫、刪除，目錄的創(chuàng)建、列表、刪除、繼承等。教師在公共目錄中存放實(shí)驗(yàn)要求和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)報告等需要提交的資料通過FTP方式提交到存儲空間，教師根據(jù)學(xué)生提交的資料進(jìn)行考核和歸檔。中心在每學(xué)期結(jié)束的時候清理存儲空間，把數(shù)據(jù)資料刻錄成光盤。

3 結(jié)束語

通過充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建以門戶網(wǎng)站、數(shù)據(jù)存儲處理中心、數(shù)據(jù)資源中心和院系管理終端共同組成的實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)信息管理平臺，在信息發(fā)布、資源共享、實(shí)驗(yàn)信息管理中均發(fā)揮了巨大的作用，節(jié)約了人力管理成本，初步體現(xiàn)了高校的管理模式。這種網(wǎng)絡(luò)信息管理平臺和管理模式，對提高實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行效率，保證教學(xué)與科研質(zhì)量，發(fā)揮了重要作用。雖然網(wǎng)絡(luò)信息管理平臺初現(xiàn)成效，但許多功能模塊還需要完善和修改，嶄新的管理模式和工作方法還須進(jìn)一步推廣，去逐步更新傳統(tǒng)的管理觀念。

[1] 教育部. 關(guān)于開展高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)和評審工作的補(bǔ)充通知[Z].教高 [2007]10號, 2007.

[2] 教育部. 關(guān)于開展高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)和評審工作的通知[Z].教高[2005]8號, 2005.

[3] 習(xí)曉遠(yuǎn),龐敬軒. 校園網(wǎng)絡(luò)下的實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索, 2000, (4):87-95.

[4] 別傳鋒,雷體南.基于Web的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)[J]. 中國教育技術(shù)裝備, 2006(1):49-53.

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[6] 劉夏鷗,張艷麗,李漢珍.高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息管理平臺建設(shè)探析[J]. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)管理,2007(9):70-75.

[7] 孫學(xué)清,孫熙安. 關(guān)于建設(shè)高校實(shí)驗(yàn)室萬維網(wǎng)管理平臺模式的研究[J]. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2007(1):64-70.

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TP335

B

1009-0134(2010)12(下)-0062-03

10.3969/j.issn.1009-0134.2010.12(下).23

2010-08-02

重慶師范大學(xué)青年項(xiàng)目（09XLQ09）。

劉超（1978－），男，安徽定遠(yuǎn)人，教師，碩士，研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

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