● 王淑婷 張如艷

“四隊建設(shè)”推進德育工作

● 王淑婷 張如艷

少先隊是學(xué)校教育的重要組成部分，是推進素質(zhì)教育的一支重要力量。從事少先隊工作者8年多來，我一直把少先隊工作作為自己的首要工作，把少先隊教育作為德育教育的一個重要載體，扎實工作，探索創(chuàng)新，實施了以“規(guī)范中隊、活力中隊、快樂中隊、愛心中隊”為主要內(nèi)容的“四隊建設(shè)”活動，努力把班中隊建設(shè)成為學(xué)生溫馨的精神家園和健康成長的搖籃，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀少先隊員。近年來，所帶中隊多次被評為優(yōu)秀中隊，本人榮獲市級優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號。

一、健全中隊制度，建設(shè)“規(guī)范中隊”

沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的中隊必須要有一套完善的管理制度。為增強制度的針對性、實效性和約束性，每制定一個中隊制度前，我都要充分發(fā)揚民主，多次組織召開班委會和中隊會，共同分析存在的問題，討論中隊建設(shè)的計劃和目標(biāo)，讓大家一起參與到中隊的管理和建設(shè)當(dāng)中，調(diào)動了廣大隊員的積極性。我們共同制定的 《中隊文明公約》、《班級日常行為規(guī)范細(xì)則》等一系列制度，得到了全體隊員的充分認(rèn)可，增強了隊員遵守制度的自覺性，為中隊建設(shè)的順利進行打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新主題活動，建設(shè)“活力中隊”

根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學(xué)習(xí)環(huán)境， 以“爭章”為激勵源泉，設(shè)計開展了“學(xué)校、家庭、社會”三結(jié)合的建設(shè)“活力中隊”系列活動。

一是提高自我管理的主動性。我采用全班隊員輪流擔(dān)任值日中隊長助理的辦法，充分調(diào)動全體隊員參與中隊管理的積極性。為提高隊員管理中隊的能力，除了經(jīng)常鼓勵隊員外，我還充分利用晨會課和活動課，對全體隊員進行指導(dǎo)，組織開展經(jīng)驗交流會，一起討論管理中隊的好辦法、好點子，一起評價、推選優(yōu)秀值日中隊長助理。同時規(guī)定，累計3次以上被評為優(yōu)秀值日中隊長助理的，在下次中隊選舉中，優(yōu)先擔(dān)任中隊委員。通過開展活動，隊員們管理中隊的能力明顯提高，熱愛中隊的意識明顯增強，遵守中隊的紀(jì)律明顯自覺。我們歷次帶過的班級也都成為全校紀(jì)律最好的班級之一。

二是提高參與家庭勞動的積極性。先后組織開展“當(dāng)一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現(xiàn)突出的授予“家務(wù)章”。通過開展活動，調(diào)動了隊員參與家庭勞動的積極性，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責(zé)任和榮譽感，提高了自理能力和動手能力。

三是增強中隊活動的豐富性。創(chuàng)新開展了一系列“假日小隊”活動，組織隊員參與社會實踐，豐富了中隊活動的內(nèi)容。先后開展了“拾起一張小紙片，我為創(chuàng)建衛(wèi)生城做貢獻”、“愛家鄉(xiāng)，知家鄉(xiāng)”、“我們只有一個地球”環(huán)保調(diào)查、“走近名人、走近名著、親近古詩”手抄報評比、“三八節(jié)感受母愛”、“清明節(jié)祭奠英烈”等主題隊會，深受隊員們的喜愛。通過開展“假日小隊”活動，豐富了少先隊活動的內(nèi)容，增強了少先隊活動的吸引力和凝聚力。

三、培育陽光心態(tài)，建設(shè)“快樂中隊”

按照胡錦濤總書記關(guān)于“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”的要求，結(jié)合班級實際，我在全體隊員中提出了創(chuàng)建“快樂中隊”口號。

一是美化班級環(huán)境。在布置教室環(huán)境時，我放手讓隊員們自己設(shè)計，自己布置。全體隊員熱情洋溢，積極參與，營造了一個特色鮮明、生動活潑、健康向上的班級氛圍，真正讓隊員們體會到了“自已是主人，中隊是我家”。隊員們從踏入班級的第一天起，就會產(chǎn)生一種愉悅感，進而形成認(rèn)同感，潛移默化地影響日常思想行為，把思想道德教育寓于可感知的情景中。

二是優(yōu)化組建小隊。小隊是中隊生活最小的細(xì)胞，把小隊建好了，小隊活動才能真正搞好、搞活。工作中，我堅持因人而異，區(qū)別不同隊員的家庭住址、興趣愛好、性格特點分組，使隊員們優(yōu)勢互補、共同進步。比如，對個別性格孤僻的學(xué)生，我就安排幾個性格開朗、熱情助人的學(xué)生擔(dān)任小隊長或副隊長，潛移默化之中，性格孤僻的就會變得開朗、活潑起來；對個別成績較差的隊員，我就安排幾個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的隊員，讓其解除因成績差帶來的苦惱。等等。

三是制定“快樂公約。圍繞快樂這個目標(biāo)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生結(jié)合班級的具體情況，制定了切實可行的快樂公約。在“開心果”時間里，共同交流開心快樂的生活趣事，開心的笑聲在教室回蕩；在“我的苦惱”時間里，訴說心煩苦惱的事情，隊員們七嘴八舌的出主意、想辦法，共同渡過苦惱；在“挫折課堂”時間里，一起安慰受到挫折的隊員，回憶相互遇到的挫折，培育隊員們的陽光心態(tài)。

開展創(chuàng)建“快樂中隊”以來，隊員們擁有了一方屬于自己的快樂天地，隊員們都說：“課堂更開放了，氣氛更寬松了，學(xué)習(xí)更有趣了!”，老師們說：“學(xué)生學(xué)習(xí)更主動了，我們的心情更愉快了!”

四、開展互助活動，建設(shè)“愛心中隊”

誠信友愛是構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容，播撒愛心是一種需要從小培養(yǎng)的習(xí)慣。為此，我把開展互助活動、進行愛心教育作為中隊工作的一項重要內(nèi)容。一方面，我在中隊開展了“愛心互助”活動，教育隊員們一旦發(fā)現(xiàn)了其他隊員遇到困難、需要幫助的時候，就要積極主動地幫助別人，如果一個人的力量太少，就向小隊、中隊委匯報，集合大家的力量共同幫助。另一方面，經(jīng)常組織隊員到敬老院開展愛心活動，幫助老人做一些力所能及的事情；在“父親節(jié)”、“母親節(jié)”來臨之際，對隊員進行愛心教育，開展“感恩回報”活動，等等。

王淑婷/臨沂市第八中學(xué) 張如艷/臨沂市第三實驗小學(xué)

（責(zé)任編輯：陳培瑞）